问题三：
孩子患拖延症，还要故意犯错时，家长需要警惕吗？
“辅导作业时家长头痛万分，孩子其实是在用这些表现向你求救或抗议 。”高雪梅解释，常常有家长在抱怨，给孩子辅导作业的时候，会十分生气，因为孩子出现拖延症、故意犯错或者作业过程中反复喝水、上厕所等情况 。高雪梅则认为，这些行为其实是鸡娃在变相给家长传递“我需要帮助”的求救信号 。
打比方，当孩子做作业出现“拖延症”或一会儿喝水、一会儿上厕所等行为，实际上已经在通过行为反应，表达不想做这件事了 。这个时候家长就要适当减少孩子做课外作业的时间 。
高雪梅表示，还有一些孩子明明会做的题目，也会犯错误，这是因为“鸡娃”跟父母一样大脑时时刻刻处于紧绷焦虑的状态，使得他在完成一些基本的平常的任务的时候也可能会出现一些问题 。
抠手指、呕吐，甚至一到考试就发烧感冒，这些也是“鸡娃”后出现的心理问题 。高雪梅表示，如果家长在“鸡娃”的过程中发现这些问题，一定要及早的跟孩子沟通，及早调整自己的教育方式，比如当孩子每天保质保量完成学校作业时，同意他们做自己喜欢的事情，每天给孩子一些运动或游戏的时间调节身心等 。
△影视截图
问题四：
作为家长，如何调整去“鸡娃”心态？
“教育不是短效投资，家长的眼光应该更长远一些 。”高雪梅建议，首先希望家长们能够放长眼光，孩子童年时期的经历，可能会影响成年后的幸福感和生活质量 。其次，“鸡娃”的过程中，也要掌握一些方式，不是全部都让孩子们去超前教育，全部学一些知识性的东西，“鸡娃”的同时一定要关注孩子的心理健康和健全人格的养成，帮助孩子养成良好的学习习惯、学会遇到困难和挫折不放弃，按教育节奏适当地“鸡娃”是孩子走向幸福和走向成功的重要之举，授之以鱼不如授之以渔 。
“有研究证明，幼儿时期越会玩的孩子创造性越高 。”高雪梅认为，在以游戏为主导活动的幼儿时期，一定要把玩乐的时间还给孩子，但每个阶段有每个阶段的发展任务，小学开始进入以学习为主导活动的时期，家校协同助力孩子德智体美劳全面发展则是“鸡娃”的正确打开方式 。
成绩固然重要，但不是每一个孩子都会成为学霸，随着时代的进步和社会的发展，会有更多元化的评价体系 。所以高雪梅建议家长，与其过度“鸡娃”甚至将自己的梦想加在孩子身上，不如帮助孩子合理分配时间和选择兴趣班，养成良好习惯，激发孩子的内生动力，还给孩子一个正常的童年 。
“剧院里会有更多的椅子出现，但是家长们也要先学会坐下 。”高雪梅说 。
上游新闻·重庆晨报采访人员 付迪西
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