5.自我管理
“我们要出门了，你今天自己就主动关了动画片、手机，我相信你会自己管理好自己的 。”
6.吃饭
“你今天把碗里的饭都吃干净了，还帮妈妈收拾了桌子，你越来越懂得照顾妈妈了 。”
7.作业
“昨天看你还不会呢，今天自己都能做出了，你看是不是每天都会有点小进步，你自己会做出来多开心呀？”
8.思考
“你怎样想到这样做的，我还没有想到，你都做出来了，太好了 。”
9.玩耍
“你把自己的玩具拿给小朋友一起玩，你做的很好，你还有了好朋友 。”
10.表达
“你能讲出你的想法，妈妈才会明白你要做什么，我会全力配合支持你的 。”
一句赞美孩子的话中，表达一个正面的词汇，不要同时唠叨负面不好的词汇，一同出现时，会对孩子造成扰乱，分不清是表扬还是在批评她，她的情绪也会不稳定 。
比如“你今天在幼儿园很乖，没有再和小朋友打架，妈妈奖励你个棒棒糖 。”
“很乖”和“打架”就是同时出现，孩子会分不清，是在夸她还是在批评她，
会暗示孩子父母的爱是有条件和目的，孩子就会逆反和不听话的表现 。
05赞美孩子的教育意义？发自内心的赞美和有目的性的赞美，对孩子产生的教育意义是截然相反的，同样的一件事情，表达的方式和用意不同，教育意义就会有很大的差异 。
美国心理学家卡罗尔德韦克，通过不同表扬对儿童影响的跟踪研究发现，人们表扬时是关注孩子行为的动机与努力，还是关注孩子的能力与结果，会给孩子的发展带来不同影响 。
她指出：“当我们夸奖孩子用功时，会给孩子一个可以自己掌控的感觉 。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中 。
反之，当我们夸奖孩子聪明时，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中 。这样，他们会害怕冒险，从而，不愿意尝试挑战 。”
著名的思想家、教育家苏格拉底说过，所谓教育就是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成为自己的样子 。
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