①卿今当涂掌事，不可不学
译文：你现在当权掌管政事，不可以不学习！
②孤岂欲卿治经为博士邪？
译文：我难道是想要你研究儒家经典成为博士的吗？
③但当涉猎，见往事耳 。
译文：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了 。
④卿言多务，孰若孤？
译文：你说军中事务繁多，又有谁能比得上我呢？
⑤孤常读书，自以为大有所益 。
译文：我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处 。
⑥卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译文：你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴下阿蒙了！
⑦卿今者才略，非复吴下阿蒙！大兄何见事之晚乎！
译文：读书人分别多日，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！
⑧肃遂拜蒙母，结友而别 。
译文：于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别 。
4、问题探究
①说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点 。
答：孙权：三国时吴国国君，对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导 。吕蒙：吴国名将，知错就改，有军人的坦诚豪爽 。鲁肃：吴国谋士、文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴 。
②鲁肃为什么与吕蒙结友？表现了他什么特点？?
答：因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而与之深交，表现了鲁肃敬才、爱才的特点 。进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进 。?
③你认为孙权所说的话中，哪一句最能说服吕蒙？为什么？?
答：“卿言多务，孰若孤? ”孙权以自身的例子使吕蒙的推辞无立足之地 。?
④孙权是怎样劝学的？从中可以看出孙权有什么特点？?
答：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性 。使吕蒙无可推辞，“乃始就学” 。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份 。
⑤哪些语句表明吕蒙读书进步之快之大？这属于什么描写？包含了鲁肃怎样的感情？你有什么体会？?
答：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”侧面描写，赞叹之情 。重任在身不可不学 。（学习能提高自身素质；不断学习能增长才干）?
⑥文中吕蒙与鲁肃的对话生动、传神，请作简要分析 。?
答：鲁肃的话是情不自禁的赞叹；吕蒙的话表露出他颇为自得的神态，两人风趣的对话表现了吕蒙就学后才略的惊人长进。?
⑦仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示 。
答：（示例）读书学习非常重要 。（学习对成长的重要性）人的成才和天赋没有很大关系，先天的不足完全可以通过后天的努力弥补 。不管天赋怎样，只有努力学习才能学有所成 。一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力 。告诉我们“开卷有益” 的道理 。读书有益于人的发展和完善 。要虚心听取别人的正确意见 。
成语.现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又是形容什么？
比喻缺少学识才干的人 。指去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物 。【解析】本题考查了对内容的理解迁移 。从孙权劝说的“不可不学”，到“肃遂拜蒙母，结友而别”，写出了吕蒙的巨大进步 。故“吴下阿蒙”比喻缺少学识才干的人 。用“刮目相待”用新的眼光来看待人或事物 。
练习题：
4.下列对文章内容的分析,不正确的一项是( )
