他已经比你高了，尤其像我们在电梯里边儿看到街坊的孩子，前段时间看还在这儿呢，哎，今儿一看到没事儿就这么高了 。那么这可能就在一到两年，甚至有的孩子就在一年之内，所以他的身高的变化，这是他对他心里一个重大的影响 。
第二个问题呢就是他的这个性发育，当他一开始发现自己哎呀底下开始有东西了啊，来了女孩儿来月经，男孩儿来排精 。那么这时候他的那种心里的那种啊，我们讲叫躁动还是叫激动啊，都可能有 。那么这个孩子他这时候开始第一个感觉就是我是大人了，我长大了，所以他当一有大人的时候，你想这个事儿就是可能就一个星期之内的事儿啊，几天的事儿 。但是在家长来看，你一直就是我身边的孩子，那你该是谁还是谁呀？
你昨天今天有什么区别，你今天和明天有什么区别 。你该学习还得学习，你该听话还得听话，所以在家长的心里他是一个连续的过程 。但是在孩子心当中却是一个非常大的转变，这个转变就是过去我看所有的人都是仰视，但今天我看所有的人呢都是平视，甚至我还可以低着头，尤其像男孩儿啊，看那个小学老师、中学老师都这样了啊，一楼、一楼老师，老师就在这个地方 。
所以这个阶段呢，很多家长没有这个意识，因此我在这里呢就想选了这个题目 。当孩子进入到接近成年、亚成年的这个阶段，我们这个时候的教育应该有哪点就是重点啊，或者说转折 。如果说我说在三岁之前要有恩于他，3~6岁要立威于他，那么6~12岁是他学习习惯建立的一个过程，同时呢也是他对他的一个孩子这个他的一些特点的一个认识过程 。那么最最重要的是我在这儿讲，当他接近成年的时候，我们如何帮助他成长 。这个成长我们知道什么叫成年？
成年第一个标志就是你得能够独立自己解决问题，而且呢你有很多的法律上赋予的权利了，那么到底什么是孩子的价值啊？其实对于这个价值这个词呢，我们听的很多啊，一般经济学当中讲很多，但是讲人的价值呢，你仔细琢磨琢磨它还挺复杂的 。那我在这里呢简单的挑了三个词啊，影响、贡献或者说个人的标价，标价是什么呢？就是你这个人值多少钱啊，有时候我们知道去找那工作应聘，直接提出来我的工薪必须是多少钱，那么这个钱标明什么？表明他自我的一个对自己的认知了，那么我再具体的一下，我们可以具体的来划分，我大致给他划分了这样几点 。
首先呢就是个人在社会中就是价值，其实一个人不存在价值，价值这个词，尤其是人的价值这个词本身就是一个社会的词 。也就是说你的价值一定是在社会中对他人和对别人的意义，这个别人的因为你的存在而受益 。啊，这个受益小到我们家庭之内，大到社会啊，那么社会因它的存在也受益，这个别人和社会是两个问题了，别人是具体的人啊，比如说你帮我一个忙，我帮了啊你，因为我受益 。但是呢社会是什么？
社会往往是看不见摸不着的，但是呢可能有些人的行为他就会对社会发生的影响，比如像我研究的犯罪问题，对吧？犯罪人，说句实话，他在社会当中移动，但是他脸上是不写字的，我们是不知道的，可谁碰上他谁可能就是一个致命的危险，所以这种影响就不简简单单是他人的问题了，是一个社会的问题了 。那么当然我这个不是受益了啊，那么他呢，这个下一个重点就是他因为别人对他的需要而显现自身的价值，这里的包括什么呢？
包括别人的认可，就是一个是社会的认可，一个是社会呢，他因为对社会有自身的价值而决定了他的收入 。所以收入呢应该算是价格了吧，就是我们学经济学哈，就是只讲价值和价格，对吧？那么人的价值呢既是养活自己的生存之本，也是对社会意义的一种体现，也就是他，他这个人对社会有意义啊，或者对他人有意义 。所以我给他概括呢，人的价值的本质就两点，一个是自身拥有的他人需要啊，第二呢是他人需要的我所拥有，这实际上还是一个问题 。那么下一个话题呢，就是说人的价值到底是怎么来的 。
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