而另一部分家长则认为让孩子提前培养开创性思维 ， 可训练逻辑能力和专注力 ， 就算将来不从事相关领域的工作 ， 对孩子来说也是有帮助的 。
今年4月 ， 中国的教育部网站发布关于印发《高等学校人工智能创新行动计划》的通知 。 《行动计划》提出 ， 未来将形成“人工智能 X”的复合专业培养新模式 。 《行动计划》进一步明确了对中小学、高校等多层次教育体系的要求 ， 并计划在中小学阶段引入人工智能普及教育 。
目前 ， 中国已有不少教育机构针对低龄儿童推出了人工智能教育课程 。 已有行业人士估算 ， 截至目前少儿编程行业市场规模约为30-40亿元 ， 用户规模约1550万 。 未来随着宏观利好政策的不断出现 ， 行业规模将在5年内达到300亿 。
【中国的AI教育正“从娃娃开始抓起”】近期 ， 华东师范大学出版社出版了“AI上未来智造者”丛书 ， 计划出版10册 ， 目前已出版6册 ， 全套图书预计在2019年上半年出版完毕 。 另外 ， 今年4月 ， 商汤还联合上海华东师范大学等机构发布《人工智能基础(高中版)》教材 。 今年6月 ， 苏州大学出版社正式出版了“中小学人工智能系列丛书” ， 丛书一套共8册 。
然而 ， 中国并不是唯一一个致力于工智能教育的国家 。 今年5月 ， 美国人工智能发展协会(AAAI)宣布了一项联合行动计划——“AI for K-12” ， 旨在为K12学生(将幼儿园、小学和中学教育合在一起的统称)的AI教育制定一套标准指南 。 “AI for K-12”指南将定义不同年级的学生关于人工智能、机器学习和机器人应该了解哪些内容 。
Good Robot首席执行官Alan Majer表示 ， 让幼儿园的孩子接触像AI这样的新技术是一件“美妙”的事情 。 “这些孩子将创造我们的未来 。 或许 ， 世界上的下一个比尔?盖茨、戈登?摩尔、艾达?洛弗拉斯正等着把合适的书交到他们手中 。 ”
旧金山科技创新公司Collective Creativity的创始人、人工智能专家、教育家Kristian Simsarian认为 ， 教育工作者应该从读写能力和21世纪技能的角度来看待人工智能书籍 。 “人工智能技术有很多方面 ， 包括自动化、机器学习、机器智能、机器人、数据挖掘和人机增强等 。 孩子们需要学习这些不同方面的人工智能技能 ， 以及应用领域 ， 包括医学、法律、农业、政府、交通等 。 ”Kristian Simsarian说 。
“随着自动化的兴起 ， 新技能在人工智能时代变得越来越有价值 ， 而且这往往是K-12教育的重点 。 ”Kristian Simsarian解释道 ， 这包括问题发现、探究、灵活性、协作、创造力、系统思维和技术素养等基本要素 。
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