4、让孩子了解和体恤大人的困难
我们会尽量及时满足孩子的需求 ， 但有困难时 ， 也会跟孩子讲清楚 ， 如今天没时间、某某东西一时还找不到 ， 或者目前的条件没有办法做到等等 ， 让孩子明白不是他想怎么样 ， 大人就一定能实现他的愿望 。
比如现在外面正大风大雨 ， 而孩子要大人出去给他办某事 ， 你会答应吗？如果孩子缺的是明天上学要用的东西 ， 我们会去 ， 除此之外 ， 我们都会告诉孩子：“现在风雨太大 ， 开车出门不安全 ， 要等雨停了再去 。 ”
4、帮助 ， 但不伺候
孩子需要帮助的时候 ， 我们会及时帮忙 ， 但不会事无巨细地伺候孩子 。
比如孩子们早晨出门用“鞋拔子”穿鞋 ， 到现在我们还会蹲下来 ， 帮他们拉一下“鞋舌头” ， 以方便他们快快穿好 ， 快快出门 ， 因为早晨那点时间实在经不起解开鞋带、慢条斯理地穿上个几分钟 。 但我们不会在头天晚上就帮他们把第二天的衣服准备到床头 ， 几乎是孩子们上小学以来 ， 他们就是每天自己到衣柜里找衣服来穿了 。
5、你能做的 ， 我不代劳
还有一个原则 ， 就是孩子能做的 ， 我们不会代劳 。 不帮孩子背书包、不帮孩子收拾书包、不帮孩子记作业 ， 只要他那个年龄能做、会做、该做的 ， 我们都不会上手自己去做 。
真心爸妈觉得 ， 如果孩子习惯了自己能做的事 ， 爸爸妈妈也积极主动地代劳 ， 他很可能成为懒惰的、事事都等着别人替自己完成的人 。
6、尊重爸妈和其他长辈
一些孩子从小打爸爸、打妈妈 ， 而且得到大人极其不当的鼓励 ， 那么他很可能到十来岁时就成为对爸爸妈妈甚至祖辈乱开玩笑、出言不逊 ， 甚至胡乱动手的孩子 ， 到学校也很可能成为对老师极不尊重的学生 。
这些在我们家都不允许 。 孩子一两岁时 ， 要抬手打人 ， 我们会捉住他的手 ， 看着他的眼睛 ， 告诉他：“不可以 。 ”孩子偶尔对爸爸妈妈用很不耐烦的语气说话 ， 我们也会告诉他：“你这种语气很不好 ， 对大人不可以这么说话 。 ”孩子知道这些“规矩” ， 很小的时候起就不会和大人撕缠、拉扯、大吼大叫了 。
7、玩儿可以 ， “作”不行
家里家外混作混闹的孩子 ， 大多是溺爱的结果 。 很多孩子在家里作惯了 ， 会误以为到外面 ， 也可以同样作 ， 小时候会让旁边的人很困扰 ， 长大了 ， 甚至可能自己作出祸事来 。
孩子小时候 ， 都会喜欢打打闹闹 ， 我们会告诉孩子：玩就好好玩儿 ， 不可以破坏 。 所以真心家俩孩子除了小时候会把爸爸妈妈衣柜裤架上的保护套抽下来当绳子玩、把自个的床当成蹦床 ， 踩坏了三根弹力床板之外 ， 几乎没有其他可能被称为“熊孩子”的举动 。
8、培养分享精神
家里只有一个孩子的时候 ， 真心爸爸和孩子分享零食 ， 有了两个孩子之后 ， 能分享的东西 ， 我们都告诉孩子要兄弟二人分享 。 现在两个孩子不但互相不争抢 ， 还会想着爸妈 ， 再爱吃的东西 ， 只要爸爸妈妈不表示“我们不吃了 ， 你们自己吃” ， 都会留些给爸爸妈妈 。
我们理解 ， 在两个或多个孩子的家庭中 ， 分享精神可以帮助孩子避免兄弟姐妹之间的争斗 ， 而且也会延伸到他们对“爸爸妈妈是咱们两/几个人的爸爸妈妈”的理解；对独生子女来说 ， 就更加重要 ， 因为他们天生地独享了爸爸妈妈的关注 ， 上学后比非独生子女更难适应“我不是唯一中心”的学校环境 。
其实育儿生活中 ， 还有很多细节 ， 和爸爸妈妈爱孩子的尺度相关 ， 真心爸妈就先列举我们认为最重要的这几个 。
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