经常遇到为孩子学习着急的爸妈 ， 其中不少孩子 ， 都还在上幼儿园 。 家长须知 ， 让孩子提早进入上学一样的“学习”状态 ， 有什么负面影响？
孩子学习不专注怎么办？一问 ， 孩子才五岁 。
孩子不按时写作业怎么办？一问 ， 孩子幼儿园大班 。
孩子不爱学习怎么办？一问 ， 孩子三岁半 。
提起这个话题 ， 真心爸妈想谈论的不是永远讨论不清楚的“育儿焦虑”和“起跑线” ， 我们想做一些更技术性的讨论：
把孩子上幼儿园当成“上学” ， 跟幼儿园的孩子谈“学习” ， 让孩子提早进入上学一样的“学习”状态 ， 对孩子未来的学习 ， 可能产生哪些负面作用 。
1、开启“强迫学习”模式
玩是孩子的天性 ， 对幼儿园阶段的孩子来说 ， 最好的学习状态 ， 是在游戏中和日常生活中自然地学习 ， 而不是被强迫着学什么东西 。
爸爸妈妈过度重视幼儿园阶段孩子的“学习” ， 要求这么大的孩子从幼儿园回到家里 ， 不是尽情享受和爸妈在一起的时光 ， 而是完成一个又一个的学习任务 ， 比如每天做固定时间的“亲子阅读” ， 或者上一堂“英语启蒙”课 ， 实际上就开启了“强迫学习”的模式 ， 让孩子把“学习”与不愉悦的感受联系起来 。
在孩子上小学前 ， “强迫学习”的负面后果不会太明显 ， 但到了孩子上小学 ， 他们可能会呈现出和爸妈的期待完全相反的样子——成为学习非常“被动”、需要老师和父母不断督促的孩子 。
一位妈妈曾经提供过一个非常生动的小案例 。 她说孩子刚上一年级 ， 就被老师各种投诉 ， 上课不认真听讲、课堂作业不完成等等 ， 她非常奇怪 ， 孩子上幼儿园时 ， 大人每天布置的功课都能认真完成 ， 怎么上了学反倒做不到了呢？
——那正是因为 ， 孩子习惯了“强迫模式”的学习 ， 在家里爸爸妈妈能一对一地督促 ， 而上学后老师无暇做这样的监督 ， 没有监督时 ， 孩子根本不能主动地去学习 。
2、让孩子无暇发展“社会能力”
一些父母在孩子上小学后会遇到孩子的“纪律”问题 。
比如课堂上不能随意说话 ， 但有的孩子会自己嘀嘀咕咕说个不停 ， 或拉着同学说着说那；老师说了不能和同学斗闹 ， 但有的孩子会不停地向同学挑衅、制造各种大小争端；外出活动 ， 有的孩子会严格遵守老师讲的注意事项 ， 有的孩子则需要老师时刻盯着以防发生意外状况……
这些现象曝露出的 ， 都是孩子在学龄前阶段“社会能力”发展不足的问题 。
【让孩子提早进入上学一样的“学习”状态，有什么负面影响？】所谓社会能力 ， 对刚上小学的来说 ， 最基本的就是遵守规则的能力、与老师同学合作的能力 ， 也就是说 ， 他既需要懂得遵守学校的纪律 ， 也需要知道如何配合老师的要求 ， 如何与同龄人和谐相处 。
这是孩子在幼儿园阶段最应该学到的东西 ， 孩子经过正常的幼儿园生活 ， 具备这样的能力并不困难 。 但对于过度重视孩子在幼儿园阶段的“智力成就”的父母来说 ， 孩子这些社会能力的发展很可能并不在他们的关注范围之内 ， “只要孩子聪明 ， 有特长 ， 其他的都没关系” 。
但恰恰是这些“学习”之外的东西 ， 如果没有在适当的年龄发展起来 ， 很可能就会成为父母在孩子整个小学阶段甚至到初中后 ， 还要不断面对的大麻烦 ， 自然 ， 也会影响到孩子的学业表现 。
3、种下厌烦“作业”的种子
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