③社会：增强自信， 培养幼儿乐群、友好的态度和行为 。 3岁开始， 就要提供孩子接触各种人物并参与适当的社会活动 。 有三点必须做到的：⑴鼓励孩子和自己的好朋友一同玩， 至少要让孩子拥有一个好朋友， 然后增加到3个 。 ⑵让孩子参与并学习购物， 在购物时学习怎样和有关人员交谈， 并学会管理和用钱 。 ⑶经常带着孩子参与适合的社会活动， 例如拜访亲戚朋友、参与社区主办的活动， 学习怎么待人接物 。
④语言：提高幼儿运用语言交往的积极性， 发展语言能力 。 首先是发展说话能力， 在游戏与活动中扩展词汇量， 能够把话说得越来越流利， 词汇用得越来越丰富、越准确 。 一方面要在对话中给孩子更多表达的机会， 一方面加强念儿歌、读绘本、讲故事的练习 。 在4岁开始， 要通过阅读逐渐提高孩子的认字与理解力、表达力， 5岁开始学习运笔写字 。
⑤艺术：丰富幼儿的情感， 培养初步的感受美、表现美的情趣和能力 。 并不是让孩子去上舞蹈班或美术班那么简单， 要注重的是更基本的美感教育， 能够喜欢并欣赏物品、动作、语言的美， 喜欢美好的事物， 对画画、唱歌、舞蹈、打击乐器有一定的理解和兴趣， 喜欢看画， 能够说出自己画的是什么， 会有一些自己喜欢唱的歌 。
家长们担忧幼小衔接的问题可以理解， 现在一些小学忽视教育的循序渐进原则， 有些本来应该在小学一、二年级教的功课， 例如写字、汉语拼音， 一些老师认为孩子已经会了， 就不教， 教育局的监管不到位的话， 孩子就可能跟不上小学的教学进度 。 因此， 在6岁开始， 家长就要指导孩子在认字、写字和学习汉语拼音上下点功夫， 如果自己没时间， 那就只能依赖上适合的“预备班”或“学前班”了 。
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