孩子多大父母才会给零花钱？何时让孩子自己管理零花钱？很多父母担心的是 ， 如果让孩子过早地接触金钱 ， 孩子会不会变成“小财迷”？
关于钱的概念 ， 有几个不同的层次 ， 一个是对于实物钱的理解 ， 比如纸币、硬币等 ， 最初的认识从这些钱的大小、颜色、触感等的识别 。
孩子们在大人的引导下知道 ， 这个东西叫钱 。
第二个层次就是数字以及多少 ， 每张纸币和硬币上都有数额标识 ， 在孩子的认知能力发展到能够认识数字 ， 以及区别大小以前 ， 他没有办法识别钱的多少 。
第三个层次就是钱的功能 ， 简单的说就是钱可以买东西 ， 用钱是可以交换到自己需要的东西的 。
第四个层次才是对于钱的管理和计划 ， 要如何使用钱 ， 如何获得更多的钱 ， 如何看待钱财等等 。
因此 ， 可以看到孩子对于钱的概念的理解 ， 主要源自于：
认知能力的发展
从只能辨识最表面的物理特征 ， 颜色、形状等 ， 到对于金钱功能的抽象理解 ， 这是随着孩子的认知能力发展而发展的 。
社会范围的扩大 ， 以及生活环境的丰富
【何时给孩子零花钱】另外一个主要影响孩子对钱的理解的因素 ， 就是孩子的生活环境了 。 父母以及周围的人是否能够让他看到这些东西 ， 是否有给他讲解帮助他理解 ， 是否让他看到过购物、消费等这样的生活场景 ， 都对他的认知和理解产生很大的影响 。
试想一下 ， 如果孩子一直呆在家里 ， 父母从来都不给他讲 ， 让他看 ， 即使他已经具备对数字的理解能力 ， 他也同样不知道钱是什么 ， 可以用来做什么 。
3岁是孩子对于数字、形状、大小的认知能力发展的时期 ， 同时也是他的社会和社交生活变得很丰富的时期 ， 这个时期可以开始循序渐进地让孩子认识到“钱”这种生活中的物品 。
当孩子有独立购物 ， 能把简单的数算得清的时候 ， 就可以适当地给孩子一些零花钱 ， 让他学着自己去使用和支配了 。
这个时候 ， 钱对于他来说最主要的就是让他通过简单的购买和支配行为 ， 刺激自我意识 ， 感受到自己是一个独立的个体 ， 以及体验真实的生活 。
比如这个孩子4岁 ， 给到几块钱 ， 或者几十块钱 ， 让他可以买一些冰淇淋 ， 或者小玩具 ， 都是可以的 。 如果给他好几千 ， 好几万 ， 去买手机什么的 ， 就不合适了 。
给零花钱要遵循什么原则
把要求说在前面
尽量减少临时反悔这种情况 ， 在给的时候就要想要自己对孩子的使用要求 ， 比如孩子可以使用的范围 ， 不可以用来买什么 。 多长时间范围内可以使用的限额是多少等 。
有规律地提供
确定一个周期 ， 比如一月一给 ， 或者一周一给 ， 每次给多少 ， 要有所规则 ， 不要仅凭心情去给 ， 比如今天心情好多给些 ， 明天心情不好就不给 。
孩子乱花钱怎么办？
这个问题的关键是怎么是“乱” ， 父母和孩子是否在用钱的方式和原则上进行沟通 ， 大家对于“乱花钱”的标准是否一致 。
如果钱是父母给到孩子的 ， 那么父母可以在给钱之前 ， 对钱的使用规则进行提前说明 。 在不违背法律和基本的道德的前提下 ， 孩子对于属于自己的钱是有自己的处置权的 。
可以让孩子做家务换取零花钱吗？
那得看这个家务的范围如何界定了 。 如果是孩子自己的个人生活范围之内的基础内容 ， 就不应该换取零花钱 。
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