2.4 促进学生自信心的提升发现学生的闪光点，促进学生自信心的培养，是新课程标准的内在要求 。在学习的过程中，教师对学生的认可和鼓励，可以使学生对学习更加感兴趣，在学习的过程中更加的积极主动 。肯定与鼓励是学生学习动力的源泉，在体育教学的过程中体育教师要充分利用体育项目，树立学生的自信心 。
例如，在进行排球训练的教学中，学生们对于排球的技巧并不熟悉，教师需要对排球的技巧以及注意事项进行详细地讲解，在具体实施的过程中，学生可能操作的并不是很好，但是通过学生的练习，也会有明显的进步，这时教师就要对学生的训练成果给予充分的肯定，使学生们感受到成功的喜悦 。对于体育天赋不是很高的学生，教师在教学的过程中，也不要一味地批评，应给予鼓励并帮助他克服困难，取得成功 。学生自信心的提升会使其在学习的过程中更加的积极主动，会促进学生运动习惯的培养，从而使得高中体育课堂教学更加高效 。
【上好一节体育课的要素 如何上好一节体育课】
3 结束语高中体育课堂教学存在着诸多的问题，体育教师往往也不加重视，体育教学的改革不是一蹴而就的，体育教学的发展是一个漫长的过程，需要体育教师的不断积极探索，同时也需要学校的配合 。体育教师在教学的过程中，要充分发挥学生的主体作用，把学生的兴趣爱好放在首位，对于教学中出现的问题要主动思考，针对具体实际制定教学方案并应用到实际教学中来，促进体育课堂教学的有效性 。
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