除此之外，对于这两类情绪引起的发泄，还可以教孩子一些通用的情绪管理技巧，比如深呼吸、数到10、一个人去静静等 。 这些方法不只是在管教，而是在帮助，让孩子掌握更多的应对技能 。
所谓“问题孩子”，其实都是没有掌握解决问题的能力 。 因此，不要只盯着孩子嘴巴里冒出来的词，而是关注孩子行为背后未被正确疏导的情绪和欠缺的能力 。
不要教孩子从不生气，而是教孩子怎么生气
尊重他人的日常浸润
大部分谈到讲脏话的育儿文章都在说，父母言传身教，自己先不要讲脏话 。 这一点没有错，但还是没有点到问题核心 。 孩子即使不受父母影响，仍然会受到生活中其他孩子或者成人的影响，毕竟我们的孩子不可能生活在“真空”中 。
因此，要真正在源头上解决这个问题，那就是在意识层面从小让孩子学会换位思考，学会尊重他人，学会处理关系 。
当一个孩子真的发自内心明白，人和人可以有不同，但也可以互相尊重，可以尝试理解他人立场，有理有据表达自己观点时，他们就会主动选择使用更加友好的话语，而不需要我们人盯人地去严防死守他们所说出来的词 。
可见，父母言传身教的确重要，但父母的言传身教不该只是停留在“讲不讲脏话”这个层面，而是需要在日常每一个互动让孩子看到，我们是如何处理和他人意见不同的，我们是如何尊重地表达不同意见的，我们很生气时是如何控制情绪的 。
孩子不会记住我们想要教他们的事情，他们只会记住我们是怎样的人
就好像很多孩子会说“对不起”，但不是所有孩子真的认识到自己的错误；就好像很多孩子会说“谢谢”，但不是所有孩子真的懂得感恩 。
不要只是盯着孩子有没有讲脏话，更多的要关心孩子的情绪怎么了，更多的要让孩子理解如何是尊重他人，发自内心明白，尊重他人也是尊重自己的道理 。
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