我家的杏熟了主要内容,我家的杏熟了课文是怎么把奶奶分杏这件事写清楚的 _生活知道

1、我家的杏熟了课文是怎么把奶奶分杏这件事写清楚的我家的杏熟了课文是按照事情起因、经过、结果的顺序把奶奶分杏这件事写清楚的。主要写杏儿成熟时，邻居家的小淘淘等小伙伴来偷摘杏儿，不仅没有受到主人家的责备，还得到了奶奶送的杏儿，表现了奶奶宽厚、善良的品格。《杏儿熟了》这篇课文教学过程中要注意让学生自己读书、思考，去完成认识事物的过程，培养学生独立阅读能力，尤其是针对课文难点。课文的内容贴近学生生活实际，浅显易懂，语言优美，学生可以从中明白一些做人的道理。

2、我家的杏熟了主要内容《杏儿熟了》这篇课文主要写杏儿成熟时，邻居家的小淘淘等小伙伴来偷摘杏儿，不仅没有受到奶奶的责备，还得到了奶奶送的杏儿，表现了奶奶宽厚、善良的品格。
《杏儿熟了》
《杏儿熟了》是沪教版三年级下册的课文，在以上教学过程中要注意让学生自己读书、思考，去完成认识事物的过程，培养学生独立阅读能力。
《杏儿熟了》是一篇阅读课文，讲的是“我”家院子里有一棵大杏树，每到杏儿熟了的时候，奶奶总是让“我”把杏儿给乡亲们送去，让大家一起分享喜悦。
课文《杏儿熟了》中的奶奶是一个善良、淳朴的人，她乐于把自己的东西分享给别人，而不是吃独食，教会他人这样一个道理：懂得分享才会更快乐。

3、我家的杏熟了这篇课文是怎样写的?《我家的杏熟了》一文是按照事情发展的顺序写的。
“奶奶”分杏这件事是按照事情的发展顺序写的：课文先通过动作描写，写奶奶拿竹竿挑熟了的杏儿往下打，然后再写奶奶将杏儿分给小伙伴们吃，最后告诉“我”要把杏儿分享给乡亲们尝鲜，果子大家吃，才会更香甜。

扩展资料
写作特点
1、通过动作、语言描写表现人物品质。
课文的第6、7、8自然段，通过对奶奶动作、语言的细致描写，深刻地表现了奶奶纯朴、善良的品质。这是写人的文章常用的一种方法。
2、对比写人。
看到淘淘嘴馋摘杏， “我”没好气地教训他，奶奶却打杏、分杏，通过“我”与奶奶的对比，表现了奶奶的慈祥与善良。
3、巧妙过渡。
“这一年，杏又熟了”是一个过渡句，承上启下，使课文中“杏又好又多”与“奶奶分杏”两部分内容衔接得顺畅自然。