在我们班表扬牛人初中的作文
在日常的学习、工作或生活中 ， 很多人都写过作文 ， 可以提高我们的语言组织能力 。 那你知道怎么写好作文吗？下面是边肖编的一篇初中作文 ， 歌颂了我们班的牛人 ， 希望对大家有所帮助 。
说到“英雄一池”、“高手如云” ， 不得不提我们高一高一三班 。 其中 ， 最“牛”的是我的同桌马子跃和我的同学 。
他是“牛” ， 牛在他博学 。 数学 ， 历史 ， 地理 ， 生物 ， 几乎每门都精通 ， 大家都很擅长 。 说起小历史典故 ， 他引用经典 ， 讲给他们听；说起地理知识 ， 他讲的是土地 ， 比如几件宝物；讲生物常识 ， 他得心应手 ， 唉！简直是活百科！而且他最擅长数学 ， 分析难题 ， 就像著名的侦探柯南一样 。 他眼尖 ， 抖擞精神 ， 巧妙地避开题目中的陷阱 ， 直击人心 ， 一举得分 ， 解决问题过程中思路清晰 ， 让我真的“甘拜下风”“远远落后” ， 还得夸“真牛”！但他还是很谦虚 ， 从不骄傲 。 我问他数学题 ， 他从不推脱 ， 帮我认真分析 。 我好奇地问他有没有什么诀窍 ， 他总是不好意思地笑笑 ， 谦虚地说:“没什么 ， 就是感兴趣 ， 平时多看书自然会……”
他是“牛” ， 牛在于他的艺术天赋 。 不要以为学习好的同学都是整天沉默寡言 ， 除了学习什么都不会 ， 都是无聊的书呆子 ， 而他不是！在音乐课上 ， 他曾表演过一次圆号独奏 ， 有时低沉委婉 ， 如清流潺潺；时而激越高涨 ， 如江河大海 ， 汹涌澎湃 。 让我们这些听众沉醉于他的表演 ， 但同时又不得不怀疑高超的技巧怎么能让以声音柔和丰满著称的喇叭表现出如此强烈的可变性 ， 还得竖起大拇指夸“真牛”！
“牛”人做“牛”事 ， 不得不提 。 记得在阅读月的现场作文大赛中 ， 女生越是对命题作文不感兴趣 ， 毫无头绪 。 我以为他要坐以待毙上一节课 ， 没想到他真的自娱自乐 。 只见他摆弄了一会儿笔 ， 在卷子上画画 ， 慢悠悠的舒了一会儿在他面前 ， 互相窃窃私语了几句 ， 然后偷偷笑了起来 ， 然后一本正经的坐着 ， 看似认真的思考着 ， 他已经走了几千里 ， 最后以上厕所的名义溜了 ， 直到结束前5分钟才回来 。 我看着他完全空白的纸 ， 好奇地问:“你怎么连名字都不写？”他笑着说:“如果我写了我的名字 ， 周老师不知道是我交的空白试卷吗？”这个回答...当然 ， 对于感兴趣的人来说 ， 他从不拖沓 ， 只看到他笔法如飞 ， 文采辉煌 ， 几百字说得洋洋洒洒 。 看这强烈的对比 ， 哭笑不得的说“你好牛逼”！
快看！这是我们班的牛人·马子跃同学 。 他有很多有趣的地方 。 有时间再继续说吧 。
我们班就像一个江湖 。 每个人都有一些技能 ， 但他们是最好的！
第一个 ， 外号“鸵鸟” 。 他身高1.7米 ， 有三分之二的腿 。 他很瘦 ， 看起来不太强壮 。 他平日总是驼背 。 除了他不能把头埋在沙子里 ， 他就像一只鸵鸟 ， 但鸵鸟是我们班跑得最快的 。 有一次上体育课 ， 我们跑长跑 。 当老师一开始说的时候 ， 他像剑一样飞了出去 ， 一下子把我们都甩了 。 在最后一圈 ， 我们都快吐了 ， 但他却若无其事地走来走去 ， 仿佛在说:“来 ， 跟我来！”结果他用了四分钟就跑完了全程 ， 而我们几乎都用了六分钟 。
鸵鸟 ， 牛！
【在我们班表扬牛人初中的作文】第二 ， 不是人而是神！她是程佳宜的同学 ， 以研究上帝而闻名 。 明星中期评测的时候 ， 学神接管了全场 ， 没有一门课程低于前三 。 总分在我们八个班里排名第一 ， 是我们班的骄傲 。 她上课作业一丝不苟！我们问她问题 ， 她从来不摆架子 。 真是学霸 。
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