浙教版高一数学电子书课本高一数学电子书课本 _数学

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电子书给我们教学带来了方便。在一些地方已经用上了电子书课本。今天小编带你看看高一数学电子书课本要比我们传统的书包，内容更加丰富多彩，而且更便于携带。

高一数学电子书课本
一、新旧教材的逻辑变迁，强调连贯。
目录对比
先看旧教材目录
旧版必修一：
旧版选修2-1：
旧版必修5：
目录对比
再看新教材目录
人教版高中数学必修1 新教材目录是这样的
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新版教材的框架是这样的
从上面已知的新旧教材对比，我们看出，相较于旧版教材，新版教材的知识点与知识体系更加集中，模块之间分类很清晰，这有利于学生理解和学习，生成必要的学习经验。
这是新版教材第一章的结构图：
二、新教材的编写强调知识生长点，强调初高中衔接。
试看第1节教材内容：
课本一开始就回顾小学初中的已有知识，激起学习经验、学习兴趣。
1.4的充分条件和必要条件1节，一开始就是“在初中......”，引导学生回忆，激活学生的已有知识...... 。
认真阅读新教材，我们发现文本中常常出现“在小学”、“在初中”......“我们学习了......”等等语句。
三、新教材的文本表述更加简洁，有利于学生自学。
如新版教材集合的概念第1小段是这样的：
而旧版教材集合的概念第1小段是这样的：
从新旧版教材的“集合概念”的第1段看，区别不大，新教材更精简，更有育人(立德中学)价值。

我们再对照第2段
新版教材集合第2小段是这样的：
而旧版教材集合第2小段是这样的：
从新旧版教材的第2段看，编排整体框架有区别，但内容变化不大，新教材更简洁，更直白，有利于学生自学，教师教学。
......，教材的更多联系与区别，请各位教师使用时体会。
教材没有最好，只会越来越好。
四、新教材对例题、练习、习题的处理，更有利于教师教学。
旧版教材的例题、练习、习题，往往是几个课时的内容(例题、练习、习题)混合编排，对年轻教师或教材不熟悉的教师，或对高三下来，回到高一教学的教师非常难于应对，难于区分哪节课用哪些例题、练习、习题，不用于教学。
新教材就爽多了，每个概念或每个小节对应什么例题?什么练习?什么习题?一目了然。下面我们选高中数学必修一的部分新教材让大家体会下(第2、3、4页可路过)：
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五、删减+合并，强调数学思维。
核心变化：
目录与内容变化：
通过对新旧教材一本书的分析，可以发现改革之后的教材与现阶段的教材区别不大，只是结构体系的变化，应该更受教师欢迎。
电子科技大学附属实验小学高一生物辅导让孩子自信提分
电子科技大学附属实验小学高一生物辅导让孩子自信提分主张“尊重每个孩子的学习天赋，让学习更有效” 。从成立之日起，即集合优势资源组建师资团队、完善教研体系、搭建考试资讯平台。并且改变传统1对1模式，通过科学测评，找到影响孩子学习的真实原因，进行规划、上课、反馈、测试，给孩子量身定制个性化解决方案。在这里，孩子不仅能获得理想的成绩，更能获得通往未来的知识和能力。清楚自己补课的目的很多同学补课都是被家长要求的，他们为了满足家长的要求而消磨时间，到蕞后自己的成绩还是提不上去。所以补课的同学们，你们要清楚自己补课的目的是什么。如果你觉得学校的学习资源有限，需要通过课外的学习提高能力，想要获取更好的教育资源，那你去补课是很明智的。反之，你觉得补课对你来说就是负担，你得不到任何提高，那就没必要补课了。