你对衡中模式有什么样的看法,衡水中学的教育模式如何？ _生活知道

1、衡水中学的教育模式如何?首先，要表明一下我自己的立场。我自己或周围人，并没有在衡水中学读书的。但是，由于本人对教育比较关注，而衡水中学又是一个神话般的存在，所以平时有关注一些。
今年上半年，衡水中学分校在浙江平湖揭牌，标志着衡水中学正式入驻浙江。各方观点争执不下。
衡水中学取得的成绩毋庸置疑。但是，一直以来围绕衡水中学的质疑和获得的成绩一样巨大。据总结，衡水中学的教育模式主要存在以下特点：
1.半军事化管理。每件事都有严格的规定，如果不能按规定做，将会受到比较严重的惩罚。如午休不好好休息，自习不遵守纪律搞小动作，迟到早退等，都会受到通报批评，严重者还会回家反省。
2.精确化管理时间。衡中的精髓，就是时间要精确到分钟，要一分钟一分钟地抓。而具体的执行上远比时间表上要严格得多。不得不说，我们有必要认识到精细化时间表背后的科学成分。
3.严格管理。严格分配时间表下的任务。学校的控制不仅体现在“怎么干”，还体现在“干什么” 。自习课并不是学生自由支配的。学生的学习生活和老师的教学任务，都受到学校的限制。
4.绩效量化。将一切学校的要求都化作可以量化的标准来严格要求学生。量化不仅包括学生平日的学习状态，也包括他们的生活状态。同时，学校将量化与班级荣誉和老师的激励机制联系在一起，极大地提高了师生的积极性。
5.文化构建。“衡中精神”的两个核心，一个是教师的奉献精神。另一个核心，就是校长的人格魅力。前任校长李金池，也是衡水模式的创立者，曾经成为这个学校的标志。他每天早上会带领师生跑操，和学生一起高喊口号。
但是，在光鲜的高考成绩背后，衡水中学教育模式的弊端也是显而易见的。
首先，忽视个性。
其次，目标性过于单一不利综合发展。
第三，影响均衡。
从总体上看，“衡水模式”有利有弊，它虽然能在一定程度上提高高考成绩，但对学生今后长期发展的负面影响，是不能忽视的。衡水模式是否值得推广，还需要更深入的讨论。
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衡水中学的教学质量知名度很高，其中军事化管理和四位一体的教学模式深得其他兄弟院校和家长的支持，我认为这种教育方式是帮了孩子。或许很多家长朋友认为衡水中学的管理过于禁锢孩子的思维，对于孩子提高全面素质教育有所限制。但对于中学生来说，基本的科学文化知识输入是这个初中学生最需要提高和专注的事情，没有好的地基怎么能盖好大楼？那么为什么说衡水中学教育方式帮了孩子？理由如下：
1.促进学生养成自律的习惯。衡水中学自律的学习习惯是最受家长青睐的，比如早自习的设置，使得学生养成早起的习惯，军事化晨跑训练，让学生体会到团结就是力量，在一个团队中补短板的重要性。
2.严格要求孩子，正确的阶段做正确的事。发展孩子兴趣爱好一定是基于文化课水平优越的基础上，课余再根据孩子的能力和时间培养孩子兴趣爱好，成为孩子将来的优势。而中学阶段是学生叛逆期，学生对世界认知充满好奇，对自己未来想象力丰富又美好，不知现实的残酷，很容易被新鲜的事物所吸引，那么一定的军事化管教很好地扼杀孩子的野心，一定程度上减少了孩子误入歧途的机会。
3.强化被动输入文化知识。相信每个中学生都认为上学是必须做的事情，不管你愿不愿意，都要去经历学生时代，即使上课睡觉也毫无怨言走进教室，因此宽松自由的环境势必造成学生心理上的放松，四位一体的教学模式，很好强迫学生在欢乐的氛围中参与学习，更好的被动接受知识，甚至由被动转化为主动，每个学生都是潜力股，在被动中找到自己的优势，你一定会成为优秀的人。
4.激发学生潜能，促进学生发散思维。衡水中学在教学过程中设置的每堂课10分钟讨论时间，是激发学生潜能和促进学生发散思维的有效方式，学习不再是枯燥的老师讲，学生听的模式，更多的是学生参与程度。当每一个学生的解题思路相互碰撞时，学生本身对知识的掌握也更加深入，老师教学也轻松很多。
因此，我认为衡水中学的教学模式一定是帮了学生。
衡水这个大名，可以说在中国的学生中的没有不知道的，每年的进入清华北大的人数甚至可以与一个省的人数相比，关键在于他的模式，一种军事化，机械化的教学管理模式，我对他有深刻的体会，但是并不喜欢这个模式，即使他创造了无数个学霸。
先来说一些他的模式，学校要求所有学生必须住校，每个女孩子必须剪短发，这就是军事化的一个体现，为了吧女孩子梳头发的时间挤下来，拿去学习。每天准时熄灯睡觉，早上起来以极快的速度洗脸刷牙，拿着一本小廿过着自己的笔记本，书本，快速的跑道操场，不停地大声的念出，加强记忆，没有时间休息，就到教室学习，与其说是学习，不如说是学生自己教自己，每个人都被逼着自己找知识，为了让知识在脑中更加深刻。
我有一个同学，对我说时间非常不够用，就练洗头，都是一手拿着洗头膏，去水池直接冲洗，而且他还是女生。
所以，这种高强度的学习中，不考高分都难，但是，到了大学，这种弊端也就出来了，完全军事化的学习，效率很低，让学生机械化的学习，不给一点休息放松的时间，学生没有自己的天地，没有自己的爱好，每天都是千篇一律的学习，对学生的积极性和性格是一种璀璨。
好成绩固然有了，可是生活的方面却失去了，独立性差，与他人相处的能力不行，没有人逼着就学不了，这些都是衡水模式遗留下来的弊端。
学生学习需要人性化的对待，而不是把学生当机器，成绩不是一切，这就是我的看法。
第一次知道衡水中学是在高中的时候，大概是高二的上学期，学校组织了一些老师到衡水中学参观学习。老师们回来之后不仅分享了他们在衡水中学的所见所闻，甚至还带回来了衡水中学的光盘。
衡水中学出名就是因为它每年高考考生被清华大学录取的人数，以及占据所在省前十名的半壁江山，而这一切得益于它的教育模式。
在我看来，衡水中学的教育模式就是把学生当做学习的机器，一切为了学习，全心全意投入学习。通过老师们的分享和看视频，大概知道了衡水中学的一些情况。
衡水中学的学生每天上课的时间很多，除学习外的一切娱乐活动都是禁止的，他们把一天中的大部分时间都用来学习。每天早上五点就要起床，然后去上课，晚上好像是十一点才下课，就连中午吃饭都是跑去食堂，吃完也是跑回教室，在那种紧张的气氛下，发呆是绝对不允许的。
曾经看过一个视频采访衡水中学的学生，那个男生说他平时上厕所都是跑着去的，有一次洗头发都只是在教学楼的水龙头下简单冲一冲。还看视频中提到，衡水中学的住校生一周都不洗澡，就是为了省去洗澡、洗衣服的时间。
只能说，在这样的学校上学需要强大的抗压能力，毕竟是魔鬼式教学模式，从学校到老师一天到晚都在催促学习，与同学的竞争从来没有停止过。
我是不赞同这种教育模式的，毕竟学生们除了学习，还应享受高中生涯的其它乐趣，这样才不至于回归高中生涯时，留有遗憾。
  我虽然没有在衡水中学上过学，但是我妹子在衡水中学度过，衡水中学的教育模式真的是让我叹为观止，可能是我在的这个城市，教育模式比较放松，毕竟是四五线城市，衡水好歹是地区市，所以可能对教育上比较严厉。也可能别的大城市也是这样的教育模式。

我妹妹所在的高中是衡水十三中，据她所说，没有时间刷牙洗脸，吃饭也是赶紧的吃，吃饭好像只有二十分钟，早上起床以后，就得赶紧往教室跑，没有时间刷牙洗脸，如果刷牙洗脸的话，就会迟到，下了早自习以后，就得赶紧往食堂跑，吃完饭以后就该上课了，没有时间回宿舍，所以一般他们都是在早上起来以后，赶紧擦一把脸就去上课，这一天都是在学习，晚自习下课以后，赶紧回宿舍，因为十分钟以后就要熄灯了，所以时间往往根本一点儿也不够，听妹子说，一般到了宿舍以后也就该熄灯了，所以他的牙齿黄黄的，我问他牙怎么这么黄，他才跟我说了这些。所有的时间都在学习。
  还有看到妹妹做的笔记，非常工整，他说是老师允许她们这样做的，自己做卷子的错题，全部剪下来贴到本子上，标明为什么错，用红色的笔勾画出来，做的非常详细，我觉得他所在的这所学校，教育模式肯定非常的棒，妹妹现在上大二了，是一本，他说现在想想高中生活，都觉得非常好，他说虽然很累很苦，但是现在想一想，非常的感谢那三年，听他说的非常的棒，我还想让我的孩子以后也去衡水读中学。

2、你的学校模仿过衡水中学的教学模式吗?你觉得这种模式可取吗?衡水模式起源于衡水中学，是现行教育制度下催生的应试模式。且从应试教育与素质教育上讲，支持衡水模式者大多怀有对素质教育鄙弃的态度，认为素质教育是遥远的，不切实际的。但什么是不切实际？就是你明知道暂时不可能的事情，亟待实现的事情，就像我高二想在今年高考考到690分上清华，这是不切实际的梦想，但我们难道就不为之努力吗？也许素质教育很遥远，但我们要慢慢来，历代以来的教育者都不是使教育模式飞跃。相比于科举制，我们现在的考试制度已是一个大的进步，一个向素质教育迈进一步的模式了；这其中无数先辈为之努力，甚至在文化运动中有流血有牺牲。你可以不理解，但你要懂得感恩。
就衡水中学模式最典型的缩影衡水中学说，单从一种制度上看，衡水模式看似是成功的，因为它对外抵抗了监督压力，对内则压制了内部的反抗。前者是高考成绩，后者则是铁腕管理。但教育是终生的事业，绝不能以一场考试的成败来评判一种教育模式的可取与否。网上也曾有过衡水的学生写的推文，其中描述了竞争的黑暗，同学们的勾心斗角与老师的冷酷，也许会有主观的因素，但我想倘若是一个正常的学校，绝不会引起学生如此强烈的反感。想来那些被描述得如此冷漠的老师也曾有过亲情有过友情有过天真浪漫的学生时代，如今却异化为制度下的管理机器，诸位有没有在此找到某些黑暗势力的影子？我国明清的封建，四十年代的纳粹，日本的军政府，他们从制度设计上讲都是成功的，它们完美地实现了体制内人到工具的转变，高效率高产出；但体制内人交出了个性与灵魂，变质成冷酷机器与产品。这种表面的“幸存者偏差”与内部的本质矛盾恰在衡水模式中体现得尤为淋漓尽致。
太多人贪急功近利之快，钻了制度的空子。衡水模式看起来十分高效，但我们不能因为它表面的光鲜而认为其无可厚非。历史已经无数次告诉我们，恰恰是这种看起来立竿见影，短时间能收到成效的模式，有时候就会渐渐侵蚀一个民族的根基。魏武帝曹操初设九品中正制，这种从门阀直选人才的制度确实在群雄争霸的三国起到贤才广进的作用；殊不知恰为当时中国埋下祸根。依门第收官直接导致了阶层的固化，士族只知清谈享乐而无心为政，结果便是魏晋南北朝长达三百多年的崩溃与混乱。衡水模式何尝不会如此？21世纪的教育者应当有21世纪的眼光，更应借古思今，因为衡水模式下培养出的绝大部分是完美的智能傀儡，追求分数的内在思想与个性的缺乏会使中国年轻一代越来越唯利是图，缺乏爱国心与凝聚力。所以，衡水模式所取得的表面成功越多，我们便越要警惕，毕竟教育关乎一代人，一个国家和一个民族的未来。
模仿过，我觉得不可取。衡水中学在高考成绩和升学率上的成功必然是有原因的，以下是我觉得其教育模式的优势：
一：浓厚的学习氛围
一些网友认为，衡水模式培养出来的都是“只会学习的机器”，其实并非如此。很多学生并不是在痛苦和被迫中学习，而是自发的享受的在学习。老师虽然很严格，但讲课时幽默风趣，努力在引导学生思考。小组讨论时是大家交流问题、进行思想碰撞的契机，大家都在积极的表达自己的观点和思路，同学也会热情的帮你解惑。
二、精准的做题模式
衡水中学的学生几乎不怎么做市面上卖的学习资料，他们做的都是学校老师出的卷子。这些卷子上的题是老师们做过一本本资料后筛选出来的更有特色、更符合其所教学生的学习水平的题，这样相当于提炼出了各种题目中的精华，学生的做题效率大大提高。
三、时间的有效利用
大家每天5点30起床，在5分钟之内整理好床铺，然后到操场集合跑操，使头脑立刻清醒，之后迅速进入早读，每个人必须站着双手举书大声背诵，开启一天的学习生活。每个时间段，老师都已经给你安排好了任务，你必须马不停蹄的学习，否则就会追不上老师的进度。甚至在课间和打饭排队的时间你都有任务要做。晚上10点30必须上床睡觉，保证充足的睡眠。这样的安排让你以最好的精神状态投入学习，并最大限度的利用时间。
弊端：衡水中学除了这些方面之外，也有很多弊端。比如高强度的学习任务难免会给学生带来压力，严格的时间安排在提高学习效率的同时占据了学生的自主选择空间。此外，时间的过度压榨也不利于学生的身体健康，比如吃饭时间太短使得学生不得不非常快速的吃饭导致胃病。以及以长发不利于学习为由强制女生留和男生一样的短发等等。
总之，衡水的教育模式有利也有弊，不能盲目追捧也不能一味否定，而是借鉴其合理的地方学习，更好的帮助高中生们成长。
是的，确实在一定程度上模仿过，但个人觉得不可取。
衡水中学在高考成绩和升学率上的成功必然是有原因的，是现行教育制度下催生的应试模式，其教育模式的优势：
一、浓厚的学习氛围一些网友认为，衡水模式培养出来的都是“只会学习的机器”，其实并非如此。很多学生并不是在痛苦和被迫中学习，而是自发的享受的在学习。老师虽然很严格，但讲课时幽默风趣，努力在引导学生思考。小组讨论时是大家交流问题、进行思想碰撞的契机，大家都在积极的表达自己的观点和思路，同学也会热情的帮你解惑。
二、精准的做题模式衡水中学的学生几乎不怎么做市面上卖的学习资料，他们做的都是学校老师出的卷子。这些卷子上的题是老师们做过一本本资料后筛选出来的更有特色、更符合其所教学生的学习水平的题，这样相当于提炼出了各种题目中的精华，学生的做题效率大大提高。
三、时间的有效利用大家每天5点30起床，在5分钟之内整理好床铺，然后到操场集合跑操，使头脑立刻清醒，之后迅速进入早读，每个人必须站着双手举书大声背诵，开启一天的学习生活。每个时间段，老师都已经给你安排好了任务，你必须马不停蹄的学习，否则就会追不上老师的进度。甚至在课间和打饭排队的时间你都有任务要做。晚上10点30必须上床睡觉，保证充足的睡眠。这样的安排让你以最好的精神状态投入学习，并最大限度的利用时间。
弊端：
衡水中学除了这些方面之外，也有很多弊端。比如高强度的学习任务难免会给学生带来压力，严格的时间安排在提高学习效率的同时占据了学生的自主选择空间。此外，时间的过度压榨也不利于学生的身体健康，比如吃饭时间太短使得学生不得不非常快速的吃饭导致胃病。以及以长发不利于学习为由强制女生留和男生一样的短发等等。总之，衡水的教育模式有利也有弊，不能盲目追捧也绩但不能一味否定，而是借鉴其合理但的地方学习，更好的帮助高中生们成长。
一味地追求衡水模式对于学生来说也不见得是好事。高强度的学习对于学生本身来说是极易损害身体健康的，而且压抑的生活环境会使得心理问题继而高发，心理素质稍差一些的不仅会在学习上适得其反，还会让学生的精神日益疲劳，继而崩溃。严格来说，这样的模式并不适合与广大学生的学习生活。
不可取。模仿过。衡水中学的教学模式会危害学生的身心健康。衡水中学会面向河北招收河北所有学校里最优秀的学生，甚至辐射到附近其他各省。甚至在浙江，他直接打出了考上清北奖励50万的广告，正是因为衡水中学非常规的营销手段和对于优质考生的优质考生竭尽全力地掠夺和汲取，才能够让他保证更高的升学率，而这种更高的升学率，通过高昂的学费和对优秀学生的发掘将一部分成绩没有这么好，或者说家庭条件不是很好的学生挡在了门外，衡水中学的本质并不是在保护高考公平，而是在破坏高考公平。
最后衡水中学的教育模式，对学生的身体健康和心理健康都有着极大的摧残，因为学校每个月的假期十分有限，学生们的睡眠时间甚至要精确到秒。且不说孩子们因为极其稀缺的睡眠时间和高强度的学习作业带来了给身体带来了多么沉重的深远影响。我们就仅仅只从衡水中学及其有限的就餐时间而言，因为学生们每天的就餐时间仅仅只有10分钟，甚至都要站着就餐，一日三餐的就餐时间都像是在赛跑，上厕所，也必须在三分钟之内完成，所以导致了衡水中学学生的一大毛病，就是衡水中学的学生90%以上都患有不同程度的胃?。?胃病甚至成为了衡水中学的一种代表。
当然模仿过，全国应该有很多中学都会模仿衡水中学的教学模式吧。
我们学校当时就是三苦精神，模仿衡水中水，早上五点半早读到七点，去吃早饭，七点半进班自习，八点上课，晚上自习。很苦。
我认为不可取。这种就是极致的应试教育模式，在现在双减政策教学策略下，这种模式已经不在适应与现在的教学环境了。

3、如何评价衡水中学模式说实话，我是真的不喜欢衡水中学还有类似衡水中学这样的学校，这些所谓的”高考工厂“只追求升学率，不在乎学生的身体健康和心理健康，学生正处于青少年时期，的确是应该好好学习，这一点毋庸置疑，不过所有的事情都要有一个度，包括学习，不是所有的事情都是多多益善才好的，这种只抓升学率的学校是典型的不把学生当人看，而是纯粹把学生当机器用，把学生当作机器来建做一所”高考工厂“，作为学生，认真学习是一方面，还要拥有一项自己的爱好，比如音乐，美术，舞蹈，体育或是其他的休闲娱乐爱好，就连打网络游戏也是可以的，要知道，现在打网络游戏也是一份职业。学生要发展自己的喜好，而不是一味地只学习课本上的东西，课本上的东西，课本上的东西大部分都只是来应付考试的，其实在普通生活（单只家庭生活，不指社会生活和科研工作）能用到的也并没有多少，其实并没有什么差学校，大家学到的知识都一样，只不过是有些人学的不好罢了。我上高中的时候学校属于市重点，三年来我是真的很反感这样的学习环境，身边的人也几乎都是只知道学习，其他什么都不在乎，甚至不惜把自己的穿着和长相整的十分邋遢，只要学习，什么都说得过去，我认为，这种人比学习不好的人更加可悲（个人看法仅供参考），我宁愿去上一个职专也不想在这种学校活着，真的很累！这些学生除了学习其他事情（包括未来的生活，家庭，职业规划）从来没有想过，没有理想，一味的学习又有什么用处？他们的情商也随着智商的增高慢慢降低，情商低的人，再怎么有文化也终将无法在社会立足！要抱有梦想和感情，才是真正的天才，学习不能代表一切！我希望国家合理制裁这种学习生活，不要那么疯狂（仅为个人想法，并无歧视任何人）
因为就再河北?。?所以我对衡水中学还是非常了解的，接下来我来发表一下我对于衡水中学的看法。
如果只站在成绩的方面，衡水中学真是一所学霸学校，它的生源就是那种极其优秀的，不仅如此，衡水中学能闻名于全国还是因为它的管理制度。我的姐姐曾经去衡水中学复读过一年，据她说：在午休的时候，即使你睡不着也不能去打扰到其他人的休息。我姐曾经因为午休的时候翻了个身被老师发现了，然后罚了值日一周。不知道是夸大了还是真实的，但是我更愿意去相信这个事情，因为我看过他们的作息表，那简直是没把人当人，将人当机器人用。虽然作息很紧凑，但是取得的成效是巨大的，每年如此高的升学率岂非浪得虚名？在河北的高中应该都效仿过衡水的作息，衡水的思想。我们学校就是，模仿衡水的作息时间，模仿衡水的字体…….，总体来说衡水一个少年人追梦的好地方，是一个养成好习惯的地方，是一个圆梦的地方。
但是站在一名不是衡水考生的角度来看吧，衡水中学把整个河北省的分数带的很高，于是乎河北省的本科线都是高于别的省的。这对于一名不是衡水考生来说是及其不公平，因为自己的学校的教学质量并没有那么高，自己也考不了特别高端的学校，能过本一线就是及其不错的了。所以我感觉它有点破坏了平衡。
总而言之，事在人为，环境是一部分，但是最重要的地方还是看自己的努力程度。我觉得，衡水中学真的是一所很优秀的的学校。可能我的想法有点片面，支持你们其他观点的反驳。
很多人多少衡中多么多么变态，监狱一样。
其实不然，衡中还是蛮素质教育的。经常有各种活动。
至于管理严格，那是必然的，那个成功人士没有严格的习惯？
现在开始回答楼主问题。
1:的确，优质生源都垄断了，但中考好不一定高考好。
2:高考首重勤奋，次重习惯（学习习惯、思维习惯等）。然后才是天赋，最后是临场发挥。勤能补拙，天道酬勤，别灰心，去看看曾国潘吧。
3:有希望人生充满了变数，低进优出是衡水很多中学的强项
根据中国当前国情，衡水模式是全国县级中学的楷模

4、衡水中学的教育模式如何首先，要表明一下我自己的立场。我自己或周围人，并没有在衡水中学读书的。但是，由于本人对教育比较关注，而衡水中学又是一个神话般的存在，所以平时有关注一些。
今年上半年，衡水中学分校在浙江平湖揭牌，标志着衡水中学正式入驻浙江。各方观点争执不下。
衡水中学取得的成绩毋庸置疑。但是，一直以来围绕衡水中学的质疑和获得的成绩一样巨大。据总结，衡水中学的教育模式主要存在以下特点：
1.半军事化管理。每件事都有严格的规定，如果不能按规定做，将会受到比较严重的惩罚。如午休不好好休息，自习不遵守纪律搞小动作，迟到早退等，都会受到通报批评，严重者还会回家反省。
2.精确化管理时间。衡中的精髓，就是时间要精确到分钟，要一分钟一分钟地抓。而具体的执行上远比时间表上要严格得多。不得不说，我们有必要认识到精细化时间表背后的科学成分。
3.严格管理。严格分配时间表下的任务。学校的控制不仅体现在“怎么干”，还体现在“干什么” 。自习课并不是学生自由支配的。学生的学习生活和老师的教学任务，都受到学校的限制。
4.绩效量化。将一切学校的要求都化作可以量化的标准来严格要求学生。量化不仅包括学生平日的学习状态，也包括他们的生活状态。同时，学校将量化与班级荣誉和老师的激励机制联系在一起，极大地提高了师生的积极性。
5.文化构建。“衡中精神”的两个核心，一个是教师的奉献精神。另一个核心，就是校长的人格魅力。前任校长李金池，也是衡水模式的创立者，曾经成为这个学校的标志。他每天早上会带领师生跑操，和学生一起高喊口号。
但是，在光鲜的高考成绩背后，衡水中学教育模式的弊端也是显而易见的。
首先，忽视个性。
其次，目标性过于单一不利综合发展。
第三，影响均衡。
从总体上看，“衡水模式”有利有弊，它虽然能在一定程度上提高高考成绩，但对学生今后长期发展的负面影响，是不能忽视的。衡水模式是否值得推广，还需要更深入的讨论。
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5、衡水中学的教育模式是怎样的?这种教育模式的利弊关系如何?关于衡水中学教育模式的讨论历来有争论，很多人并没有去听在衡水中学读书的学生们的发声，只是单纯地否定衡中的教育模式不利于学生的全面发展，认为在衡水中学读高中没有个人时间，事情真的如此吗？

衡水中学
首先来说第一点，没有能长期把全天24小时投入到工作中，每个人都需要休息，衡水中学的学生也一样。和很多人认为衡水中学的高中学生没有充足的休息时间不一样的是，他们早上5:30起床，中午12:45-13:35午休，晚上22:00熄灯，实际上衡中的学生有充足的睡眠时间，有8个小时的睡觉时间。
衡水中学高三学生的作息表和别的高中并没有什么不同，很多高中采取和衡中差不多的时间表，但是成绩却隔了十万八千里，可见衡中的成功，并不是很多人认为的全天无时无刻不在学习。可悲的是有的高中比衡中的时间表更严苛，取得的高考成绩却不尽如人意。
河北衡水中学创建于1951年，从高考成绩来说，衡中在河北没有对手，2020年高考全省前10名，衡中就占了8人；全省前20名，衡中占了18名；前30名，衡中占了24人。

衡水中学成功的秘诀是什么？衡水中学教育模式的特点有半军事化管理；精确化管理时间；严格管理，学校的控制既体现“怎么干”还体现“干什么”上；绩效量化，把学校所有的要求化作计量的标准要求学生；“衡中精神”的两个核心，一个是老师的奉献精神，老师经常牺牲个人休息时间为学生批改作业、找好题，二是校长的人格魅力。
到衡中读高中的学生也都优质生源，衡中的学生要做到高效的思考与落实；校长在整个体系中起到主心骨的作用：教师是实施者，要做到“上传下达”也要做到“改革创新”，理解校长提出的整体方向，也要能通俗地传达给学生。
整个体系的核心还是效率，而不是把学生的休息时间给剥夺了，衡中的学生有充足的睡眠，并不是一些人认为的把休息时间也用来学习，学习最重要的还是效率。

现在阶层的跃升很难，考上名牌大学是最好的途径，衡中模式虽然有缺陷，忽视个性、不利于综合发展等。衡水中学位于衡水市，衡水的经济总量和人均GDP在河北都是倒数，作为经济不发达地区，如果不采用非常之法，如何竞争得过大城市的学生呢？
衡水中学的教育是非常严格的，对每个学生的要求非常高，也对学生的自己之间的要求，这样的教学模式会给学生带来很大的压力，而且不利于学生的发展。我认为这种教育方式的好处是可以提高学生的成绩，可以让学生得到更好的发展，坏处就是会破坏孩子的天气，会让孩子感受到非常大的压力。
管理特别严格，对学生要求特别高，每天孩子的学习时间比较长，采用的是填鸭式的教育模式。这样的模式可以提高孩子的学习成绩，可以提高孩子理解能力，但是会导致孩子出现严重心理问题，有可能会导致孩子出现抑郁的情况。
【你对衡中模式有什么样的看法,衡水中学的教育模式如何？】教育模式就是任何时刻都在学习，在早上跑操的时候需要学习，在排队的时候还会记忆东西，这种模式的好处就是能够加深理解，但是弊端就是会有心理压力。