双生子爬楼梯实验说明了成熟个体发展的影响 。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯 。格塞尔认为发展是一个顺序模式的过程 ， 这个模式是由机体成熟预先决定和表现的 。
双生子爬楼梯实验启示：
1、教育要尊重孩子的实际水平 ， 在孩子尚未成熟之前 ， 要耐心地等待 ， 不要违背孩子发展的自然规律 ， 不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展 。
2、在促进孩子心理发展方面 ， 人为加速孩子的发展 ， 同样会对孩子心理健康发展产生危害 。
【双生子爬楼梯说明什么】幼儿期的孩子正处在“游戏期” ， 这个时期的教育应以游戏为主 ， 在游戏中发展孩子的感官 ， 激发孩子的心智 ， 培养孩子的社会能力 。
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