《一年级大个子二年级小个子》读后感 一年级大个子二年级小个子读后感

怎样让一年级孩子养成自主阅读的习惯呢?

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【《一年级大个子二年级小个子》读后感 一年级大个子二年级小个子读后感】刚好我家孩子也是一年级,从上幼儿园开始就坚持每天读故事给他听,他也是特别喜欢听 。后来开始除了听我们读,自己也会拿起书看,他并不认识什么字,但经常看的入迷,因为幼儿园读的大部分都是图画书,孩子通过读图也能读懂内容 。让他主动拿起书来读的唯一原因就是喜欢,因为听而喜欢上书 。现在上一年级了,我仍然每天读故事给他听,从来也没要求过他自己去看,但他每天还是拿起书自己看 。
但也很喜欢听我读 。至于什么时候他可以完全自主阅读,不用我读了,我并不着急 。也不用着急 。为什么这么说呢?我们追求的肯定不是希望孩子早点自己去读,我们省事儿,而是希望我们的孩子能养成终身阅读的习惯,持续坚持阅读 。而要实现这一点,一定是源自内心的喜欢,特别是对于孩子,更是这样 。兴趣是最好的老师 。我们要做的就是激发孩子内心的渴望和热情,而刚好孩子喜欢听我们读,听故事带给他的快乐正好可以在他的内心把书和愉悦联系在一起 。
所以,不要着急,只要我们坚持读一下,孩子一定会拿起书去读,早晚而已 。我们读给他听,就像是在给阅读的乐趣打广告,每多读一次,孩子就会多一份喜欢,多一点渴望 。阅读的种子也就此埋下 。这么有意义的事儿,继续做下去多好哦 。在阅读这件事儿上任何让孩子感到不愉快的行为,我们都要避免 。您千万别再强迫孩子去读了,强迫带给他的是不快乐,是痛苦 。
想想人对自己感到痛苦的事情会怎么样?会躲避,能不做就不做 。孩子也一样,强迫会让孩子慢慢失去对阅读的兴趣和热情,得不偿失 。还有一点,是我们都容易忽视的,也并不清楚 。我也是在读过《朗读手册》才知道 。就是人的阅读能力和听力理解能力不是同步发展的 。孩子可以听懂并理解他自己看不懂的复杂的故事 。孩子刚刚上一年级,从绘本到文字书,如果丢给他自己读,他未必懂,如果不懂也就体验不到书里的乐趣,也会失去阅读的热情 。
如果我们读给他听就不同了,他能听懂,而且听这些情节更复杂的故事有助于孩子阅读能力的提升 。既然我们继续读下去好处多多,而孩子喜欢听故事也是激发自主阅读最好的途径,那干嘛还要着急让孩子自主阅读呢 。在这件事情上不要对比,每个孩子都是不一样的,而且不用争早晚 。上班又带娃的80后宝妈,带的好团队带的了娃 。头条青云计划获奖者,与万千妈妈分享育儿经验,都来自于自己的实践 。

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