实际操作上，我们也真的会买 。比如两个孩子都曾经要求买正版游戏的长期账号，我们给买了；孩子说他在玩的游戏，有一个圣诞节打折活动，可以获得额外的一套装备，我们给买了；孩子说有一种游戏专用的鼠标垫，价格是普通鼠标垫的几十倍，但很好用，我们也给买了 。买这些的时候，我们就当是给孩子买普通玩具，不会批评，也不会讨价还价 。
现在很多小孩爱玩手机，如何限制小孩每天玩手机的时间？
要以身作则，只有起父母的带头作用才能影响到孩子 。1、可以先从买书开始，父母多多陪孩子看书，例如先陪孩子讲一些水浒传中的传奇故事，讲到一半说自己忘掉了，然后把水浒传的书给孩子，让孩子自己解读 。2、多和孩子聊聊天，陪孩子玩游戏，例如玩拼图 。读书还是玩游戏应该从根源出发，并不是强制的去管孩子，越是强制越会有反作用，合理规划好玩游戏时间，利用奖罚玩手机的时间也会有不一样的成果 。
孩子渐渐大了，如何才能控制孩子玩手机的时间？如何才能让孩子对手机有较好的自制力？
孩子玩手机现在是一个普遍现象，这是关于孩子自律性和时间管理的知识，其实比较复杂，也是要看情况来分析的 。首先说下自律性的问题 。其实孩子的自律性主要是来自孩子的内心的自尊水平，简单说就是自我价值感，是对自己能力和价值的定位 。自尊水平的基础，说白了就是要有自尊心，或者说是羞耻心 。一个自尊水平高的孩子，是不会为了低档次的感官享受而把自己的内心价值观和底限打破的 。
比如说孩子小的时候，家长和孩子进行延迟满足的训练 。指定时间让孩子忍住不吃放在面前的零食 。如果经过训练孩子做到了，他会品尝到成功的收获和喜悦 。而且这种控制自己成功后的成就感，比低级的感官享受要更难得也更吸引人 。家长可以在这个时候给孩子观念的输入：孩子你可以控制自己了，可以控制自己是一件非常棒的事情 。那在孩子的观念意识中就会形成对自己的认知和自信：我是一个能控制好自己的人！以后再有什么诱惑在孩子面前，他决定了不吃或者不玩，他就一定可以做到 。
这种发自内心的精神力量才是最强有力的动力 。看到了吗，家长要做的主要是观念性的，价值观的输入 。重点是这些价值观是需要在3岁以前就要建立的，因为那时的孩子就是一张白纸，对世界的认知主要是来源于家长的引导 。正确的大是大非的观念，善与恶的观念，美与丑的观念等都是小时候形成的 。等孩子大了，有了自己的主观意识和想法，家长再想培养就很难了 。
最后要说的是，自律是需要榜样的 。家长如果自己都是一个不自律的人，是很难带出自律的孩子的 。诗词大会冠军武亦姝，后来她考进清华，是典型的“别人家的孩子” 。她的爸爸就是回家会把手机收起来，认真陪孩子的榜样型家长 。所以，家长想让孩子不玩手机，也请自己带头做出好榜样来 。第二个就是时间管理的问题，其实这个相对来说容易很多 。
只要有第一条自律性的基础，那时间管理就会变得非常容易 。但对于孩子时间管理的引导，还是要讲究一些方法的 。要知道所有的时间管理都是为了一些具体目标来制定的 。所以你需要和孩子规划阶段时间内的目标 。这些目标不是单一狭隘的学习目标，象考试要孩子考满分这种目标就很单一和狭隘 。我建议家长可以引导孩子发展自己的爱好和兴趣，并帮孩子制定相应的目标 。
我见过很多很意思的孩子 。有的喜欢烧菜，立志要当国家级大厨师 。有的孩子喜欢搞发明创造，长大当一个发明家 。有的喜欢摄影和画画，想要在高中的时候办个人影展 。他们小小的脑袋里有很多让人惊叹的想法 。这些孩子的成绩都不会差，因为他们是有目标的小追梦人，自然会明白学习的重要性 。家长只需要和孩子商量一些底限性质的问题，从这些方面引导，就可以让孩子自己制定出科学合理的时间规划了 。
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