在每年各地的高考报名时 ， 就特别强调这么一点硬性条件：高级中等教育学校毕业或具有同等学力 。这一点要是不过关 ， 连高考报名的资格都没有 ， 更别说参加高考 ， 和上大学了！所以 ， 要想让孩子将来上大学 ， 还必须从初中抓起 ， 尽量考上一个好点的普通高中 ， 学习成绩只需要中上等 ， 就有机会上一个不错的大学了；例如在江苏 ， 2019年高考本科录取率达到了60% ， 这也就意味着 ， 10个普通高中的毕业生中 ， 有6个孩子能够读本科 ， 剩下的4个学生 ， 只要你愿意 ， 都可以读大专院校！综上所述 ， 笔者认为 ， “高级中学”的“高级”主要表现在两个方面：其一主要是能够区别于初级中学 ， 其毕业生具有“中等教育”学历；其二主要在于为高考做准备 ， 考入高级中学的孩子才有资格参加未来的高考 ， 才能上真正的大学！ 。
为什么现在管初中叫七年级八年级九年级 ， 这种叫法有什么好处？
把初中一二三年级改称七八九年级 ， 这是时代的产物 ， 契合了九年义务教育制度 。记得很久以前 ， 小学分为“初小"和“高小" ， 类似于今天所称的小学低学段和高学段 。我上学的时候 ， 小学5年制 ， 分一二三四五年级 ， 初高中都是2年制 ， 分别叫初一初二和高一高二 。后来 ， 学制延长 ， 小初高分别为6、3、3年 ， 就多出了小六、初三、高三年级 。
有些地方是5、4、3学制 ， 总数还是12年 。上世纪八十年代 ， 提出普及九年义务教育 ， 但当时国家财力有限 ， 更多的普及义务是由社会来承担 。当时流行一句口号：“人民教育人民办” ， 主要是群众集资修建学校 ， 以满足学生就读的需要 。当时还是叫小几、初几 ， 没有什么变化 。大概是世纪之交前后（具体哪一年 ， 记不得了） ， 国家对义务教育的投入增大 ， 要求也更高 ， 制定了义务教育课程标准 ， 开始把小学和初中各年级拉通排序 ， 即从一年级到九年级 ， 意味着“普九"的规范化和标准化 ， 达到了更高水平 。
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