为什么叫源丰初中,宝丰县源丰中学 _宝丰县

也就是说教小学没有升学压力，教初中则有中考压力，这也是许多教师愿意教小学不愿教初中的重要原因。感谢邀请，简答如下：“很多教师愿意教小学，而不愿意教初中”的主要原因有：一是按照国家中小学教师任职资格条件等有关法律规定，就学历条件而言，小学、初中教师的学历要求分别为中师、专科， “教师法”修订草案把中小学教师的学历要求都提高到本科及以上，即小学教师的学历要求低于初中，且一般来说高学历的初中教师可以教低学段的小学，而低学历的小学教师不能去教初中。
为什么有很多初中生抑郁？
初中生抑郁的根源！1 ，无谓的作业太多，占用了学生太多个人时间，且学生个人无能为力。2 ，学习成绩第一，家长，老师，尤其家长，完全忽略学生身心健康，人格与心理成长，这是特别致命伤害。3 ，应试教育，学生心理压力太大，学习生活过于单一。4 ，学校教育没有因材施教，也没有尊重每个学生个体的个性发展。5 ，学生羞愧式教育，学校老师眼中只有成绩，没有真正的爱，看不到一个活生生的人。
为什么很多教师愿意教小学，而不愿意教初中？
【为什么叫源丰初中,宝丰县源丰中学】感谢邀请，简答如下：“很多教师愿意教小学，而不愿意教初中”的主要原因有：一是按照国家中小学教师任职资格条件等有关法律规定，就学历条件而言，小学、初中教师的学历要求分别为中师、专科， “教师法”修订草案把中小学教师的学历要求都提高到本科及以上，即小学教师的学历要求低于初中，且一般来说高学历的初中教师可以教低学段的小学，而低学历的小学教师不能去教初中。
二是教小学所需求的知识能力较初中低一些，或者说教小学能够胜任，教起来比较容易一些，教初中则需较高的知识能力。三是小学生年龄较小，可塑性大，既好教育也好管理；而初中生正处于青春期，世界观价值观人生观尚不明确，思维活跃，管理起来有点难度。因此许多教师愿意教小学而不愿教初中。四是在现行应试教育环境下，虽然小学初中均属于义务教育，但小升初是免试就近全部入学，而初升高则要通过中考分流，约有一半的学生可以升入高中。
也就是说教小学没有升学压力，教初中则有中考压力，这也是许多教师愿意教小学不愿教初中的重要原因。五是教小学工作量较小，学生走读学校（寄宿学校除外），一般没有早晩自习辅导，工作时间也相对少一点。而初中有不少是寄宿学校，其工作量、工作时间都比小学要多。综上所述，教小学省时省力、省心省事，无论从哪个角度看待都比教初中要好，而工资待遇又相差无几，所以很多教师愿意教小学而不愿教初中。
小学阶段叫“数学” ，初中阶段改叫“代数” ，为什么？
1.代数是数学的一个分支，代数是研究数、数量、关系、结构与代数方程（组）的通用解法及其性质的数学分支。2.初等代数一般在中学时讲授，介绍代数的基本思想：研究当我们对数字作加法或乘法时会发生什么，以及了解变量的概念和如何建立多项式并找出它们的根。3.代数的研究对象不仅是数字，而是各种抽象化的结构。在其中我们只关心各种关系及其性质，而对于“数本身是什么”这样的问题并不关心。

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