闻一多先生更是不惮其烦地向校方交涉把上午的课移到黄昏以后，因为据说他觉得在夜间比在上午讲得精彩 。他还喜欢拖堂 。讲到兴致盎然时，他会把时间延长下去，直到月亮出来的时候，这才在凉露霏霏沾衣中回家 。当然，这不是要求学校允许教师这样任性和标新立异，毕竟时代不同，中小学和大学也不一样 。举这些例子旨在说明开明的领导能最大限度地给教师自由的空间，而富有创造力的教师通常是不拘一格不循常规的 。
怎样进行课堂创新性教学？
你好，课堂创新性教学，需要围绕“因材施教”的总原则进行，根据我的教学实践，从下面的角度给你几个建议 。一、从学生接收信息的模式进行创新性教学互动；举例：孩子们有听感型接收信息模式，听感灵敏并学习效率高；有视感型接收，需要运用相关视觉材料，才能达到高效获取信息；还有触动感型接收，则需要伴随相应的行为动作进行学习 。
【教学不是照本宣科,如何进行创造性教学】二、从学生的兴趣天赋入手，进行创新性教学互动；举例：倾向于与人交流的孩子，可以分组竞赛；倾向于自我交流的孩子，可以激发其独特的思考问题的能力 。三、从学生的心理行为模式进行创新性教学互动 。举例：表演型给机会展现自己；创造型挑战其智力；人际型提供群体或小组讨论交流 。以上三点，根据不同科目及课堂进行课前设计备课，会取得非常好的课堂效果 。
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