应用题每个环节都很重要，核心是让孩子通过读题，审题，把隐藏在文字背后的数量关系提取出来，这其实是建模解构的过程 。1，教给孩子思考工具王老师通过图示建模的方法，引导孩子们建立解题策略，其实是从抽象文字到具象图示的转化过程，便于直观进行观察，沟通未知与已知，解题突破 。二年级常见的是一些倍数关系应用题，混合运算应用题 。
如果这方面比较欠缺，可以利用暑假专项练习提升 。2，多接触一些分类应用题比如基础的和差问题，和倍问题，差倍问题，这些也是二三年级的重点 。还有一些常见的周期问题，植树问题，还原问题，年龄问题等等 。通过不同形式的数量关系呈现，多运用图示解题工具，才能从举一反三，灵活运用 。这样也可以使画图解题成为重要的思考策略，从基础题型到进阶题型的循序渐进提升 。
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