【为什么从出生到六岁是双语言启蒙的关键期】大家好，我是Lily幼儿的关键时期或者说敏感期，指的是儿童发展的窗口时期，在这个时期里，孩子各种能力的获得似乎都不费吹灰之力，语言能力更是如此 。（我之后会解释）那么小孩是怎么学语言的呢？你会发现，小朋友从刚生下来，什么都不会的时候,她/他们对这个世界是充满了好奇的 。
【假说的近义词是什么,关键期假说 是什么】什么是语言关键期？
【为什么从出生到六岁是双语言启蒙的关键期】大家好，我是Lily幼儿的关键时期或者说敏感期，指的是儿童发展的窗口时期，在这个时期里，孩子各种能力的获得似乎都不费吹灰之力，语言能力更是如此 。经过多年的研究和教学，我希望和大家简单分享一下——为什么0-6岁是双语言启蒙的关键期？（在中国家庭环境下，主要是中文和英语）首先，从大脑发展的神经学角度分析 。
最新的大脑成像技术，让神经语言学家得以窥见，第二语言学习对双语者的大脑有哪些影响 。众所周知，大脑的左半部擅于逻辑进程的分析，右脑则是对于情绪和社交较为活跃 。不过这是程度上的问题，不是绝对的划分 。事实上，语言和左右脑两边的功能都有关联 。随着年纪增长，大脑发展会侧重一边，这是语言关键期说法的由来 。根据关键期假说理论，幼儿学语言比较容易，因为他们发展中的大脑较有弹性，他们同时运用左右脑学习语言，大部分的成人学习语言时，则偏重于左脑 。
德国神经语言学家教授桑巴尼斯对第二语言启蒙做了很好的总结：从出生开始到两岁，双语言摄入使得大脑中灰质呈现较高的密度，包括脑中的神经元和突触，进而使得大脑特定区域会更加活跃 。在两岁到六岁这段时间里，神经元的突触数量达到最高值，这些链接神经细胞的交流站在语言习得过程中起到最大作用 。从大脑发展的生理角度来说，从出生到六岁是人生学习语言的关键期或敏感期 。
快速和成功的语言启蒙需要环境，好的环境能为语言发展提供必要的推动 。语言启蒙显然光听是不够的 。更重要的是语言互动的质量 。这意味着，大脑不但可以配合内容丰富的信息输入，也能适应较弱的语言刺激或变化较少的语言互动 。语言习得与大脑结构的变化密切相关 。在分子层面上，“脑源性神经营养因子（简称BDNF）负责激发敏感阶段的产生 。
这种蛋白质所激活的大脑区域可以增强我们的注意力——让我们能聚精会神地专注一件事情 。通过这个方式，结合语言刺激后，大脑会形成一定的结构，我们需要这些结构来掌控语言的互动和交流 。如果敏感期内建立了语言在大脑中合适的结构，在BDNF成长因子下，敏感期的窗口会再次闭合 。专家认为语言的关键期或敏感期的窗口结束于8岁到青春期这一时间段内 。
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