班班通展台怎么用,更换班班通设备( 二 )


二、把握差异性原则,依据性别倾向因材施教班级女生管理工作需要进行系统化规划,以对班级女生管理工作的基本定位、主要方向和发展价值进行全面科学把握 。也就是,摸清心理,及时疏导,温暖情怀 。在班级女生管理过程中,每个女生都有一些特殊性情况或问题,针对这些问题,老师要善于采取差异化策略,根据每个女生的不同情况,帮助她制定个性化的发展计划,实施不同于男生的评价方式 。
对女生的批评应当注意分寸,因为女生的自尊心较强,批抨时则需要顾及情面,留有余地,善于捕捉她们发展的契机,设法帮助她们看到在工作和学习中存在的缺点,促进女生在个性化发展中特长生成 。三、突出“三个重点”,落实班级女生管理工作的日常化第一,加强女生的情感教育 。班级女生会随着年龄变化和外界影响,在情感上产生较大地波动 。
甚至会出现早恋、自残等方面的倾向 。因此,教师在对班级女生管理过程中应注意开展对她们爱情观教育,通过校会、青春期培训会、主题班会等多种途径,引导她们树立正确的爱情观 。第二,加强班级女生的安全教育 。对班级女生进行安全教育是十分必要的,让每个女生都形成安全防范意识,防性侵,防校园欺凌及暴力,并学会辨别风险环境,提升自我保护能力 。
第三,加强班级女生的交往教育 。学生的人际交往存在着很多问题,假如教师不加以引导和教育,会对她们将来学习生活产生影响 。因此,教师在班级教育过程中,可以积极开展各种集体活动,促进学生之间的正常交往 。四、加强“四个联系”,提升班级女生管理工作力度第一,积极开展家校联系 。用真心换真情,找到沟通师生心灵的桥梁 。
【班班通展台怎么用,更换班班通设备】第二,积极开展班校联系 。用爱心点燃激情,推动女生积极上进的动力 。第三,积极开展班班联系 。用活力唤醒女生求知的欲望 。第四,积极开展班级和社会联系 。用真情唤起女生感恩的心灵,引涓涓细流滋润女生心田 。苏霍姆林斯基说过:“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育都总归是可笑的,任何教育都是不可能的 。

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