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厦门人才，未来厦门十大紧缺人才是什么( 五 )

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第七条 招生办公室作为厦门大学招生的常设机构，在厦门大学招生工作领导小组的领导下，贯彻执行国家招生政策和规定，具体负责厦门大学招生工作的组织实施 。
第八条 厦门大学监察部门负责对学校招生工作进行监督 。
第三章 招生计划
第九条厦门大学在教育部核定的年度招生规模内面向全国31个省份招生 。厦门大学根据教育部有关文件精神和厦门大学实际办学条件，结合近几年厦门大学分省分专业招生计划编制及具体使用情况，统筹考虑各省份生源数量、生源质量、教育资源享有情况和城乡、区域协调发展等因素，科学合理地编制招生计划 。具体分省分专业招生计划请查阅厦门大学招生网（网页链接）或各省级招生部门公布的高校分专业招生计划 。
第十条厦门大学录取的自主招生、高水平运动队和外语类保送生考生，不占我校公布的分省分专业计划 。
第十一条厦门大学根据教育部相关文件规定，在国家核定的年度招生规模内预留不超过1%的招生计划，主要用于生源质量调控及解决同分数考生的录取 。
第十二条 厦门大学继续实施国家专项计划和高校专项计划（凤凰计划）招生，进一步加大对中西部省份招生计划投放比例 。我校将根据各省入选资格考生人数，兼顾生源质量与区域分布的合理性，参考我校在各省招生计划的安排，确定并公布高校专项计划（凤凰计划）招生专业和人数 。
第十三条厦门大学在本科招生、培养中推行“大类招生，大类培养”模式，原则上一个学院按一个专业大类进行招生 。各招生大类分流专业（或方向）的情况请参阅《厦门大学2018年本科招生专业大类设置方案》 。
第四章 培养与管理模式
第十四条厦门大学实行“宽口径、厚基础、多样化”的人才培养模式 。录取的学生入学后先按大类培养，共同学习大类平台课程，二、三年级按照《厦门大学大类招生的学生选择专业暂行办法》确定专业（或方向） 。
第十五条 全面推进素质教育 。厦门大学发挥综合性大学多学科优势，实行全面选课、主辅修制、转专业、三学期制、国内外名校交流等多样化的人才培养措施，为培养有国际视野的研究型和复合型拔尖创新人才提供优质的教育资源 。
第十六条设立创新学分 。厦门大学将创新创业教育贯穿人才培养全过程，着力提升学生创新精神、创业意识和创新创业能力 。自2015级起创新学分作为必修学分，计入教学计划总学分 。学生参加科创项目、学业竞赛、发表论文和发明创造等可申请创新学分 。所有本科生在校期间至少参加一项科创项目和一项学业竞赛 。
第十七条“基础学科拔尖学生培养试验计划” 。从2010年起，厦门大学成为国家实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”的19所“985工程”大学之一 。每年从新生中选拔一批优秀学生，配备一流师资，提供一流学习条件，量身定制个性化人才培养方案，为优秀学生创造一流学术环境与氛围 。厦门大学以优势学科群为依托，搭建“本研一体化”教学平台，鼓励拔尖学生提前进入研究生阶段学习 。
第十八条 国家基础学科人才培养基地班 。自上世纪90年代起，厦门大学经济学、化学、数学、生物科学、历史学、海洋科学等六个专业陆续成为国家基础学科人才培养基地，学校对其以我校杰出校友（均为著名教授）冠名，分别为：“王亚南经济学班”、“卢嘉锡化学班”、“陈景润数学班”、“汪德耀生物科学班”、“傅衣凌历史学班”、“郑重海洋科学班” 。经多年积累，厦门大学六个基地班已建立了良好的人才培养机制，形成了鲜明的办学特色，培养了一批优秀拔尖人才 。

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