三、当问题行为出现后 ， 要运用行为控制策略 ， 及时控制课堂行为问题 ， 具体应对措施有：1.强化良好行为 ， 以良好行为控制问题 。教师一般都是运用先入为主的策略 ， 事先预防课堂问题行为 ， 如确定学生行为标准 ， 让学生明确日常学校生活的行为标准 。此外 ， 表扬其他学生的良好行为也可以促使出现问题行为的学生表现出类似的良好行为 ， 从而达到消除问题行为的目的 。
作为初中教师 ， 如何治理学生在课堂上吵闹的行为？
严肃处理 ， 树立威信 。当你威名远扬时 ， 你还没有进教室 ， 学生就已经安静了 。学生进入初中 ， 前半期往往是新鲜感浓、兴趣高 。半期以后 ， 习惯差、学习成绩差的同学 ， 坏习气就渐渐暴露出来了 。作为班主任一定要严格管教 ， 对屡教不改的 ， 按校纪、照班规严肃处理 。有必要的话通知家长 ， 共同教育 ， 不过这个“招数”越少用越好 。作为任课老师 ， 平时一定要和班主任沟通 ， 摸清班上同学的性格 ， 有针对性的和他们谈心 ， 约法三章 ， 恩威并重 。
对上课违纪生 ， 立即进行教育 。课堂是学习知识的神圣殿堂 ， 殿堂内必须安静 ， 绝对不准吵闹！让全班同学一起讨论违纪的害处 ， 他的行为对全部同学的听课 ， 都造成很大的影响 ， 影响了全班同学的前途 ， 是严重错误的 。这样就在全班成强大的舆论压力 ， 使违纪者如过街老鼠 ， 人人喊打的氛围 。这样他还有闹腾市场吗？！即使他认为他是对的 ， 也让他停止吵闹 ， 你有道理 ， 我办公室给你一天时间讲道理 。
课堂是全体同学学习知识的神圣殿堂 ， 不是吵闹的地方 ， 有道理请下课到老师的办公室 。老师的错老师认错 ， 但是课堂上吵闹影响了全班同学学习 ， 其错误性质更严重 ， 只能在课外讨论辩解才是唯一正确出路 。违纪者必须代价必须大 ， 全班检讨不可少 。违纪生认识到自己的错误只是一方面 ， 更重要的是全班同学都要认识到课堂不得吵闹 。检讨可以警示其他同学 ， 让以后课堂清风雅静 。
要触动其灵魂深处 ， 使学生感觉到老师是真心爱护学生 ， “匪头子”可以成为你的“得力干将” ， “得民心者得天下” 。???千万注意 ， 不能体罚学生 。就是肺都要气爆了 ， 也不能体罚学生 。老师遇事一定要冷静 ， 实在处理不了(尤其是音体美老师) ， 应该立即通知班主任 。老师要提高自己教育教学水平 ， 不断积累自己的威信 。
在课堂上 ， 如果学生出现了“问题行为” ， 你会采取什么方法？
【盘点上网课的那些奇葩行为,学生在课堂上有哪些问题行为】
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