中层干部自身素养、责任意识、工作方式、工作能力等是执行力高低的主要因素 。作为中层干部 ， 必须具备以下几方面的基本素能 ， 才能谈得上提高工作的执行力 。一是身正德高 ， 才能卓绝 。在教职工中要有影响力 ， 感召力 ， 威望度 ， 要有较高的带动辐射和引领的能力 。二是率先垂范 ， 以身作则 。说得好 ， 不如做得好 。要想别人做 ， 自己先来做；要想别人干 ， 自己先来干 ， 干给别人看 。
三是工作主动积极 ， 作风雷厉风行 。工作不等、不靠、不拖、不推 。主动上手干工作 ， 争着抢着干工作 ， 创造性的干工作 。说到即要做到 ， 想到就立即去做 ， 让想法变为现实 。四是说到做到 ， “到”是关键 。第一 ， 思考要到位 ， 每件事做之前 ， 都要先考虑操步骤和程序 ， 考虑如何做才能最大化提高工作效率 。第二 ， 要求要到位 。要求不到位 ， 落实就很难到位 。
做事之前 ， 必须先讲要求 。要求必须具体、合理、科学 ， 有操作性 ， 切记模糊、笼统和大而化之的空洞言辞 。第三 ， 检查要到位 。勤检查、勤调研、勤督导 。发现问题 ， 不等不拖及时解决 ， 解决问题要重在指导 。五是善于总结 ， 不断反思 。每一项工作完成之后都要进行全面系统的总结 ， 积累经验 ， 汲取教训 ， 反思进一步的改进措施 。六是想干事 ， 肯干事 ， 能真抓实干 。
执行力的高低一定程度上取决于责任和态度 。中层干部要提高工作执行力就要扑下身子、静下心 ， 凝心聚力 ， 真抓实干 。一个萝卜一个坑 ， 一个钉子一个孔的扎扎实实的干 。工作中重实际、讲实话、务实事、求实效 。除了中层干部自身努力之外 ， 要想从根本上上提高中层的执行力 ， 校长就要科学设计学校的管理系统 ， 科学驾驭和经营学校的管理网络 ， 大力营造干事创业的和谐环境 ， 充分调动和挖掘人的主观能动性,最大化的激发和调动中层干部的工作积极性、主动性、创新性、创造性 ， 才能从本质上提高中层干部的执行力 。
【衡量干部执行力的标准是什么,狭义的干部执行力是什么】执行力是靠领导 ， 还是制度设计出来的？
您好 ， 谢谢您的提问！先给你的问题点个赞 ， 真的设计的很巧妙！首先 ， 我来说说我的观点 。我非常赞同执行力是系统设计的！作为一个公司的制度变迁和我每次跳槽都亲自参与制度流程 ， 来说说我的看法:管理学里一句很有名的话 ， “制度管人 ， 流程管人 ， 管理决定国家” ， 这里我们来说说制度的重要性 。事业单位管人干什么？放在团队内容里就是执行力！可能有人会说 ， 一般情况下 ， 还是自己人用着舒服方便 。
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