那现在的政治科该如何学好呢？一，上课时要认真听讲 。首先，政治老师一般都会在课堂上给孩子们把课本的每一课每一框知识的思路用各具特色的教学方法给理清楚，并找岀其中的重难点 。理消思路是我们学习知识的最重要一环，政治也一样 。其次，政治是文科，但它又不等同于语文，政治的每个字其实初中生都认识，但它的词语，词组却又是一些专业术语，这些专业术语需要孩子们在课堂上耐心，认真地听老师讲解，才能吃透，理解并学会运用 。
二，背诵依然是必不可少的 。书读百遍，其义自见 。这句话说的很好 。要学好政治，上课不仅要认真听讲，课后还需用心背诵 。当然，现在政治背诵并不是死记硬背就好 。而应该理解着背，抓住关键词，关键句来背，这样既省时又有效率，不易忘记 。三，勤做练习才能得高分 。前面我们说过了，学好政治要认真听讲，用心背诵 。只要做到这两只，其实得个六七十分肯定没问题，但要八九十却还远不够，还需勤做练习，通过练习题，孩子们才能够检查哪些知识没吃透，掌握非选择题的答题技巧，巩固拓展所学知识 。
如何提高初二学生学习政治课的兴趣？
如何提高初二学生学习政治课的兴趣？从教20多年来，笔者原来一直都是代高中学生的政治课，今年第一次代初二学生的政治课；初二政治上册主要学习社会规则方面的内容，下册主要学习宪法的核心思想 。尽管教了初二不到一年，但是真的感觉孩子们还是对我课特别感兴趣的，每节课课前五分钟，就有一群孩子跑到办公室去请我，叽叽喳喳的问我本节课要给他们讲些什么新鲜东西 。
笔者是如何做到让初二孩子对政治课如此感兴趣的呢？这里我给大家分享三点经验:第一、艰涩知识生活化 。初二政治在内容上主要涉及道德、法律等严肃艰涩的知识，学生原本就处于青春叛逆期，对于这些生硬的知识内容兴趣缺缺，如果照本宣科地讲解，实话实说没有多少人喜欢听课；因而，在授课过程中，只有深入密切联系生活，触动他们的现实生活体验，才容易引发共鸣，才能提高孩子们学习参与的热情，才能调动他们的学习积极性、主动性 。
例如在讲到“网络是把双刃剑”的时候，笔者课前让每个学生写出三个方面切身感受到的网络危害，上课时同学们就参与热情特别高涨，畅谈网络给自己造成的现实危害，谈的最多的是影响学习，另外还有家庭和睦、视力下降、身心健康等方面 。第二、迁移能力价值化 。学习知识的目的就是为了应用知识，把学到的书本知识运用到解决现实生活问题，我们叫知识迁移；只有充分意识到所学知识的有用性，才能更好地调动学生的学习兴趣和热情，我们把这个称为知识的价值化 。
初二政治课是副科，考试成绩占比比较少，学生及家长发自内心的不重视；调动学生学习积极性的最好办法，就是让他们切实感受到这门课的现实有用性，也就是有价值！例如在学到“违法行为的类别”的时候，笔者专门整理了自己参与陪审的诸多民事诉讼案件，以详实的资料和数据，活泼生动的案情与法律审理程序，不仅让同学们兴趣盎然，而且真正意识到了学习的重要性 。
第三、案例剖析时事化 。提升政治课的学习兴趣，大家惯常使用的办法就是充分发挥时事热点问题的优势；听过政治课的人都有经验，所有的政治课堂几乎都离不开时事热点！但是把握好运用时事热点的度，是个要求很高的技术活: 运用好了，能够很好地活跃课堂气氛，引发学生的学习参与积极性；运用的不好，就会“喧宾夺主”，让学生只对时事热点感兴趣，而对于课堂任务不管不顾 。
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