或者说语文 ， 是所有学科中最基础的 。那些只讲高考模拟题的应试语言 ， 那些传授所谓语文答案通用公式的假语言 ， 那些每天只让学生背诵和刷题的枯燥语言 ， 都将被扫进历史的垃圾堆 。这个时候前后 ， 语言领域各种大旗纷纷升起 ， 什么绿色语言、诗意语言、生活语言、真实语言等等 。都吵了一阵子 。
高考之前怎么提高英语和语文成绩？高考之前还有什么值得注意？
话说英语和语文都是语言类学科 ， 语言类学科作用是促进深层交流沟通 ， 既然是交流沟通就是双向的而不是单向的 。所以语言学科考察的标准有两个第一 ， 通过语言类学科的学习 ， 能有效准确地理解别人 。阅读古文是对古人的理解 ， 阅读外语是对外语作者文章的理解 。如果阅读文章 ， 不能准确把握作者用意 ， 或者对作者文章的用意理解有偏差 ， 何谈交流沟通？第二 ， 通过语言类学科的学习 ， 提高表达能力 ， 把自己想要表达观点 ， 准确无误的表达出来 ， 便于对方理解 。
如果不能正确表达自己的观点和想法 ， 如何让别人理解 ， 何谈双向交流？总之 ， 阅读能力和表达能力是语言学科的两个考察重点 。语文阅读理解题和作文是构成语文考题的两个重点方面 ， 基础知识部分可以放在阅读理解题型里面考核 。语文阅读理解题把握三条基本原则第一 ， 回答问题一定不要超出材料 。因为问题提问的是对本段材料的的理解 ， 而不是考察知识面宽广度把握问题的方向 ， 而不是答非所问 。
第二 ， 回答问题一定不能带入自己的观点 。因为材料中的观点是客观性的 ， 而不是主观性的考察的是对材料中作者观点的理解 ， 而不是你的观点 ， 否则每人一个观点 ， 就没有标准答案了 。第三 ， 回答问题一定要用专用术语组织语言 。用专用术语回答问题 ， 代表了具有了学科素养 ， 具有专业素质 。如果不用专业术语回答问题 ， 而是用自己的语言回答 ， 不严谨不严密 ， 在高考采点得分的原则下 ， 往往不得分 。
英语学习中阅读理解能力同样是考核的重点 。掌握一定的单词量是阅读理解的基础 。常用短语 ， 习惯用法 ， 结构固定 ， 不记不背而何？总结了一套英语学习法 ， 如果能坚持下来效果一定可观每天加班45分钟 ， 用于英语学习 。第一 ， 拿出5分钟时间 ， 回顾前天的英语学习内容 ， 用于巩固 ， 防止遗忘 。第二 ， 拿出10分钟的时间 ， 回顾总结昨天的英语学习内容 ， 加强记忆 。
大语文时代是什么？
【高考前语文学科讲什么,大语文时代是什么】最早提出大语文的是张孝纯张国生老师 。在此前后 ， 语文界各种旗号都打起来了 ， 什么绿色语文诗意语文生命语文真语文等等 ， 都喧闹一时 。比较而言 ， 我还是比较认可大语文 。随着2017版高中语文课程标准的发布和修订 ， 温儒敏教授的主张开始流行 ， 很多人以为基本接近大语文 。于是宣称大语文时代来了 。
那么 ， 大语文时代到底有哪些特征呢？一 ， 大语文时代是全面深入学习语文的时代 。过去我们争论语文的本质属性是人文性还是工具性 ， 现在抛开了这个争论 。回归到最重要的文化载体和最重要的交际工具 。温儒敏教授说语文或者中文学科 ， 是所有学科中最基础的学科 。语文学科的目标不光是提升语言运用的能力 ， 还担负着思维能力审美能力培养和文化传承的使命 。
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