首先，凡单招被录取的学生不得参加高考，到校后不得转换专业，还和统招生分班上课，无形中把单招生和统招生分开管理 。其次，院校相应的配套设施不完善 。像德国的高技能人才培养是实行双元制，一元为企业，一元为学校，其主要特点是将企业与学校，理论与实践知识与技能动脑与动手教育与就业专业与职业紧密结合起来，并体现在培养的每一个环节中，特别是定向专业技术工人的实践操作能力的培养大大缩短学生毕业进入企业的适应期，降低企业的培训和质量成本 。
经验表明，这种上门教育模式也有利于教育资源的优化利用，减少教育资源的浪费，使职业教育更好地服务于产业升级和区域经济发展 。但现在国内高职院校还在摸索中，要找到适合我国的高职教育模式，还需要5年、10年甚至更长的时间 。再次，目前国内就业压力很大 。很多高职毕业生去企业做一些操作性的工作，特别是女生从车间工人成为管理者的机会比男生小 。
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