如何利用归因理论激发学生的学习动机,学习动机的功能( 二 )


如果学习钢琴的目的是成为郎朗,我觉得99.99%的孩子达不到,郎朗本身也是时代的幸运儿 。那为什么要学习钢琴?学习钢琴不是为了成为郎朗,也不是成为一个钢琴艺术家,主要是培养一个兴趣爱好,陶怡情操,丰富生活,促进心智的发育 。作为一个生活的调味剂,每一个人都需要艺术的熏陶,有些人选择钢琴、有些人选择吉他、有些人选择其他乐器,但钢琴也是一个非常好的选择 。
有了意义的学习,主动性、自觉性就会增强,目的性就会明确,效果也会提升 。掌握恰当的方法从管理学激励理论讲,有正向激励和负向激励 。所谓正向激励,就是做得好,达到了目标,就及时肯定、鼓励、表扬,继续刺激这种行为向前发展 。所谓负向激励就是做得不好,没有完成任务,需要惩罚、批评,抑制这种行为继续发生 。我们提倡正向激励为主,适当采取负向激励 。

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