以过去20年为例 。先是素质教育 ， 然后是核心素养 ， 现在又是智慧教育——我不明白素质和素养有什么区别 。我们提倡素质教育 ， 但也有不培养人的素质的教育 。教育 ， 本身就是培养人适应社会、改造社会的能力 。那不就是提高人的素质吗？比如健康的身体 ， 阳光的心灵 ， 高尚的品德 ， 扎实的知识基础 ， 创新的思维能力 ， 感知和创造美的能力 。这些已经改变了几千年了 。
什么是素质教育？中国的素质教育有什么特点？
这个话题很大 ， 也属于比较学术的范畴 ， 想要阐释清楚 ， 需要花费若干的笔墨 。这里 ， 谈几个观点 ， 与网友们讨论1.素质教育是个伪概念实话说 ， 如果是实名 ， 我不敢谈这个观点 。这里 ， 可以简单阐释一下 。教育 ， 本身就是为了培养人适应社会改造社会的能力 ， 这不就是提高人的素质素养吗？我们提倡素质教育 ， 难道 ， 还有不培养人的素质的教育？所以 ， 素质教育 ， 本来就是教育 ， 何必再弄一个素质教育 ， 好像还有费素质教育似的 。
2.不断地推出新概念 ， 还不如好好研究一下基于规律这些年来 ， 不仅仅是中国 ， 人们特别是一些专家 ， 热衷于不断提出一些新概念 。就以近20年为例 ， 先有素质教育 ， 后又核心素养 ， 现在又是智慧教育——我就不明白 ， 素质和素养 ， 究竟有什么区别 。而智慧教育与素质教育一样——教育的最终目的 ， 不是启迪智慧吗？其实 ， 我们需要研究的 ， 是教育本身的规律 ， 而不是教育的新概念 。
可以说 ， 几千年来 ， 人在变化 ， 但人的核心和实质并没有变化 ， 人的发展所需要的核心内涵 ， 依然没有变化 。比如 ， 健康的身体 ， 阳光的心理 ， 高尚的品德扎实的知识基础 ， 创新的思维能力 ， 感知和创造美的能力 ， 这些 ， 几千年来 ， 那里有什么改变？我们的教育 ， 不过就是围绕这些方面 ， 采取更适合当下的人的特点的教育方式和教育内容而已 。
3.中国的教育特别是改革开放之后 ， 取得了长足的进步很多人批判中国教育 ， 认为这也不好那也不好 ， 甚至还有不少的人 ， 将孩子送到国外 ， 似乎外国旧式教育的天堂 。事实上 ， 从纵向来看 ， 中国教育还是进步斐然的 。比如 ， 我们基本扫除了文盲 ， 我们的教育硬件设施 ， 已经取得了天翻地覆的变化 ， 我们的教育方式 ， 越来越趋近于人的特点 ， 而我们的教育内容 ， 越来越与世界发展接轨——任何忽视这些进步的人 ， 就是思维有局限的人 ， 是属于需要再接受教育的人！4.中国教育还有亟需改变的地方但中国教育 ， 还有许多需要改变的地方 ， 最关键的地方 ， 有三个方面一是重整体轻个体 。
客观地说 ， 由于人口基数原因 ， 我们不得不以考试来选拔人才 ， 但多元智能研究已经非常清楚的告诉我们 ， 每个人都是不一样的 。那么 ， 如何针对每一个不一样的人 ， 采取不一样的教育方式 ， 设置不一样的教育内容 ， 这一点 ， 是我们当前教育 ， 存在的最大的问题 。二是重知识轻实践 。只是可以通过考试来检测掌握的程度 ， 而能力只能通过操作来完成 。
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