基于以上原因 ， 县域高中的出路在哪里？之后 ， 马云一直和之前做过导游的外国人保持联系 。原来 ， 2017年 ， 马云在底特律遇到了37年前曾为他做过导游的律师布鲁斯 。这些年来 ， 布鲁斯一直在关注马云 ， 对于马云和阿里巴巴的成功 ， 他并不感到意外 。他说他觉得马云会不一样 。
优质生源向大中城市汇聚 ， 县域高中出路在哪儿？
这是一个教育领域很普遍的现实问题 ， 是一个社会发展中的“热点”问题 ， 也是一个亟待解决而又无法破解的难题 ， 更是一个直接关系到县域人才断层、经济社会发展难以可持续的重大问题 。如此重要的县域教育、社会发展问题 ， 本轮不到平民百姓胡言乱语 ， 也不是一个普通教育工作者可以说三道四的一般话题 ， 这个问题自有高层领导、专家学者来剖析、决策直至解决 ，
这里仅就之问简答于后 ， 不妥之处敬请谅解 。至于优质生源向大中城市汇聚 ， 县域高中逐渐衰落 ， 举步维艰的原因十分明显 ， 一是教育发展不平衡 ， 大中城市高中教育的软硬件均优于县域高中；二是大中城市的优质教育资源是县域高中无法企及的；三是大中城市的生源范围、质量比县域要大、要强 ， 且大中城市在招生政策上有选择优生权利 ， 而县域高中只有大量优质生源外流后的本地低分生源 ， 根据没有吸引外地优质生源的政策和资本；四是县域高中优质师资也外流严重 ， 更没有招聘补充优质师资的吸引力；五是群众对高质量教育的需求越来越迫切 ， 大量进城务工的农民随家子女逐渐增多 ， 也是一个不容改变的现实 ，
那么 ， 针对上述原因 ， 县域高中的出路在哪里呢？其实造成县域高中优质生源外流的最重要的原因还是“人” ， 简单地说就是取决于当地政府及学校领导、教师队伍和学生 。众所周知 ， 随着改革开放的不断深入 ， 许多教育发达地区的成功经验一再证明：经济发展靠人才 ， 人才培养靠教育 ， 教育振兴靠教师！只要当地政府真正把教育放在优先发展的战略地位 ， 认真贯彻落实国家关于教育改革发展的方针政策 ， 坚持科教兴县战略 ， 在教育经费投入、学校领导班子及师资队伍建设、现代化校舍设施和管理建设、提高教师各方面待遇、制定激励和控制优质生源外流等方面下苦功夫 ， 并动员全社会力量尊师重教 ， 群策群力 ， 同心协力 ， 就一定能够在三至五年使县域高中走出困境 ， 进而使“用一流管理、办一流学校、育一流人才”逐步变为现实 ，
2019乡村教师颁奖典礼马云说乡村教育的关键在校长 ， 你怎么看？
教育是国之大计、党之大计 。作为一个有着7亿左右农民的农业大国 ， 乡村教育是中国教育大厦的基层和基础 ， 俗话说:“一个好校长 ， 就是一所好学校 。”可见 ， 校长在学校建设与发展中起着非常关键的作用 ， 那么 ， 作为农村学校的管理者、领路人、法人代表 ， 乡村教育的校长自身素质、思想品格、办学理念等至关重要 ， 对师生的幸福成长影响十分深远 。
所以 ， 我认为:一个乡村学校的优秀校长 ， 应该做到十点:一是当班长不当家长 ， 坚持民主集中制 ， 不搞一言堂 ， 做到大事大非面前果断不武断 ， 积极听取不同意见 ， 集思广益 ， 和衷共济 ， 下活一盘棋 。二是统揽不包揽 ， 一把手要有统揽全局的思想 ， 站得高、看得远 ， “一览众山小” ， 不能事无巨细 ， 事必躬亲 。三是放手不撒手 ， 按照领导分工 ， 一把手该放手的工作要放权给副职同志 ， 让他们自主管理 ， 但不能放任自流 。
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