教师资格证试题及答案，报考教师资格证考试名字和身份证不符怎么办( 二 ) _资格

3 ，教师资格证考试买什么资料复习比较好2021年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(中学)(科目代码:301)注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1.李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化,回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源，李老师的教育观是（ ) 。A.教师是课程资源的开发者B.学生是教育过程的主导C.教师是学科知识的传授者D.学生是教育活动的主体【答案】A2.下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟前，老师的做法（ ) 。A.恰当,保证了学习的基本容量B.不恰当，忽视学生的学习风格C.恰当,遵守了教学的基本规范D.不恰当，漠视了学生的学习效果【答案】D3.授课过程中，李老师始终坐在讲台上操作多媒体，以展示课前准备的精美课件，从教师观的角度看李老师的教学行为，下列判断不正确的是（）A.忽视了学习习惯的培养B.忽视了学生的主体性C.忽视了课堂效果的提升D.忽视了教师的创造性【答案】A4.吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验室在“宏观辨识”与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项，从学生观的角度，吴老师的做法体现的是( ) 。A.丰富课程资源B.改善师生关系C.优化教学策略D.注重学习体验【答案】D5.小秦是初中二年级学生，父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他，学校了解情况后,可以采取的措施是（ ) 。A.对小秦的父亲给予警告或处分B.对小秦的父亲给予训戒或罚款C.向有关部门提出检举或者控告D.向有关部门提出申请或者诉讼【答案】C6.为满足中小学法治教育工作的需要，某出版社策划出版了一套适合未成年人阅读的法制教育趣味丛书，对于该丛书的出版，国家应当给予( ) 。A.扶持B.奖励C.保障D.审定【答案】D7.12岁的杨盼因交通事故导致右腿残疾，入学时，学校工作人员看他走路一瘸一拐，便对他的父母说学校不接受身体有残疾的学生，你们把他带到特殊学校去吧。该校工作人员的做法( ) 。A.不正确，能否入学应由校长决定B.不正确，杨盼有接受教育的能力C.正确，特殊教育学校条件更加便利D.正确，学校是开展普通教育的机构【答案】B8.张某大学毕业后，作为志愿者到农村地区学校任教两年，随后张某又应聘到一所公立学校,连续工作六年根据《教育法》，张某的工龄应为（）A.10B.8C.7D.6【答案】B9.教师张某因恶意透支信用卡，被人民法院判有期徒刑一年，根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列正确的是（）A.张某永远丧失教师资格B.学校可以依法撤销张某的教师资格C.张某两年以后方可重新申请认定教师资格D.张某必须再次通过教资考试才能获得教师资格【答案】A10.李某想举办一所学校以践行自己的教学理念，根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列选项中属于举办学校应当具备的基本条件是（ ) 。A.有稳定的财政投入B.有固定的办学场所C.有合格的教师D.有充足的生源【答案】C11.某中学教室的天花板因地震脱落，学生小林被吓得不敢动弹，刘老师见状急忙冲上前去保护小林，自己被砸伤，班上的另两名同学也受轻伤。对于这起事故，下列正确的是( ) 。A.学校应承担过错赔偿责任B.学校应对教师给予适当补偿C.小林的监护人应承担赔偿责任D.学校主管人员应承担刑事责任【答案】B12.22岁李某在家待业,根据我国宪法规定，关于李某的权利义务，下列选项中不正确的是（ ) 。A.无接受义务教育的权利B.无需承担纳税义务C.有依法服兵役的义务D.有科学研究的自由【答案】B13.多年来，谭老师精心记录本校毕业生就业去向和升职情况，每当学校需要，谭老师总能非常方便找到相关学生帮忙,谭老师所犯的错误是（ ) 。A.权欲型错误B.物欲型错误C.名欲型错误D.情欲型错误【答案】A14.上课铃响后，侯老师看到赵亮同学衣衫不整跑进教室，叫住说:“快把衣服穿好，怎么不扣扣子呢?”赵亮刚想反驳，抬头看到侯老师整洁的衣着，便迅速扣好扣子。这体现侯老师的职业修养特点是( ) 。A.被动性B.实在性C.内在性D.中介性【答案】B15.教师节前夕，某班主任老师在班级群组织送礼投票，要求学生集资给老师送礼，否则转班。学校核实后，拟对该教师给予降低岗位等级处分。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下列正确的是( ).A.由学校提出建议，上级人事部门决定并备案B.由学校提出建议，同级人事部门决定并备案C.由学校提出建议，学校主管部门决定并报同级人事部门备案D.由学校提出建议，学校主管部门决定并报上级人事部门备案【答案】C16.某班主任告知学生，如果迟到，第一节课就不要进校门，以免被值班老师发现，影响年终考核，为了不影响学生学习，事后班主任会找机会给迟到未进教室听课的学生补课，该班主任违背的教育公正原则是（ ) 。A.保证B.补偿C.对等D.互换【答案】A17.细菌是单细胞的微小原核生物，属于微生物的一大类，遍布土壤、空气、水、有机物质中及生物体内和体表,对自然界物质循环和全球生物平衡起着巨大作用,有些细菌能引起人和植物病害,下列不属于由细菌引起的是( ) 。A.鼠疫B.麻疹C.败血症D.破伤风【答案】B18.为防止车速违规，在高速公路上设置了许多测速摄像头。摄像监测车速所利用的是( ) 。A.电磁效应B.光电效应C.康普顿效应D.多普勒效应【答案】A19.严复是近代启蒙思想家、翻译家，他通过译述英国生物学家赫胥黎的《进化》宣传了“物竞天择”的思想,对思想界有很大影响，译作是( ) 。A.《原富》B.《天演论》C.《社会通诠》D.《群已权界论》【答案】B20.“巢居”与“穴居”同为中华先民最早的居住方式，后来巢居逐渐发展，在基址上打木桩，加铺板，再加盖，成为“干栏式建筑”,下面所列“新石器时期”文化遗址中，居室采用干栏式建筑的是( ) 。A.河姆渡文化遗址B.仰韶文化遗址C.大文文化遗址D.龙山文化遗址【答案】A21.世界各地古代文明是世界历史谱系的有机组成部分，尊重和包容不同文明及其发展历史。下列古代文明中，产生的寓言经后人加工结集为《伊索寓言》的是( )。A.古埃及B.苏美尔C.古希腊D.古罗马【答案】C22.我国地方戏曲剧种多样，精彩纷呈,《刘巧儿》属于（) 。A.越剧B.评剧C.黄梅戏D.豫剧【答案】B23.下列属于傣族服饰的是( ) 。A.B.C.D.【答案】C24.近现代西方美术家因其主张题材风格不同，形成许多美术流派，每一流派都有自己的代表画家，法国莫奈属于()A.印象派B.学院派C.古典主义D.浪漫主义【答案】D25.有一组数据A.104B.105C.106D.107【答案】B26.张志刚总成绩的函数是（）A.SUMB.RANKC.COUNTD.AVERAGE【答案】A27.不缩进段落的第一行，而缩进其余的行,可实现的操作是（ ) 。A.悬挂缩进B.首行缩进C.左缩进D.右缩进【答案】A28.“医生—军人”一致的是（ )A.青年—少年B.中年—老年C.青年—干部D.明星—影星【答案】C29.【答案】D二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)阅读材料,并回答问题30.材料童老师和王老师是师徒关系，有一次上课时，王老师发现一个细节:童老师从头到尾都拿着教科书，而且上课过程中还时不时瞄上几眼,经过观察王老师发现师傅瞄的并不是教科书本身的内容,而是她事先就粘贴在书中的小纸片。通常,童老师会在分析这篇课文的单词或句型时看一眼，在讲到有关课文的文化背景时看一眼，又或者是在讲评学生作业时看一眼，这些卡片上都记的啥呢?课后得到董老师的允许，王老师翻看了师傅所使用的教科书中的小卡片,发现这些纸片主要分为三类:绿色纸片是知识拓展类，黄色纸片是考点讲解类，蓝色纸片是错题分析类。王老师向董老师请教:“这样的小纸片密密麻麻，会不会不利于教学知识的梳理?董老师回答道:“不会呀，这是在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的方法。其中知识拓展类纸片可以帮助学生解决知识的连贯性、整体性问题，考点讲解类纸片可以帮助学生解决知识的理解性、应用性问题,错题分析类纸片可以帮助学生解决知识的巩固性、综合性问题。所以，咱们的教学不仅仅要观察可以怎么做，还要去琢磨为什么。”问题:请结合材料，从教师观的角度评析董老师的教育行为。(14分)【参考答案】董老师的教育行为恰当,符合新课程下的教师观的要求。(1）教师是教育教学的研究者。(2）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。(3）教师是终身学习的践行者。(4)教师是教育教学的研究者。总之，材料中董老师的教学行为是正确的，真正促进了学生的健康成长。31.材料2020年1月24日，正值大年三十,准备开车回乡下与父母团聚的王老师接到了居委会的疫情防控电话，二话没说立即报名了社区志愿服务岗位，主动承担防疫值班工作。值班期间王老师耐心细致的做好防疫宣传和小区进出人员的排查，帮助邻居订购生活物品,他还通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体情况，并叮嘱指导他们做好防护。因为疫情学生不能正常到校上课。初次线上教学的王老师遇到了设备网络教学资源等方面的许多困难，他便就地取材，自制教学用具，布量好一直播间,为了保证教学效果，王老师精心设计和讲解直播课，引导学生互动，他还建立了班级学习群,引导大家讨论，气氛特别活跃,王老师坚持在线批改作业，并关注学生们的心里状况，他调侃自己是“新晋十八线主播”,又学到了许多新技能。总结会上，王老师说:“我是党员，要起到带头作用，无论什么情况下,都要对学生负责，把初心写在行动上，把使命落在岗位上。”问题:请结合材料从教师职业道德角度评析王老师的行为。(14分）【参考答案】王老师的教学行为是正确的，体现了教师职业道德的相关要求。(1)为人师表(2)终身学习(3)爱岗敬业(4)教书育人(5)关爱学生总之，材料中王老师践行了教师职业道德规范的相关要求,我们应该积极学习。32.材料①“礼”,这个笔画简单的字眼,解释起来却有些复杂。这世上本来没有“礼” ，只是因为集体生存、社会发展的需要，才产生了“礼”的仪式，造出了“礼”的汉字。因此,“礼”字也是社会生态的描摹。“礼”字的繁体是“禮”,本字为“豊” ，一看便知与祭祀有关。在甲骨文中,“豊”的顶部就像两串美玉，底部就像有支架的建鼓。合起来会意，就是击鼓奏乐，用美玉敬奉祖先和神灵。上升到定义，就是履行敬神祈福的仪式。这托盘状的“豆” ，后来也被视作食器或祭器。在人类文明早期，食器和祭器可不是普通物件,而是很重要的符号。食器象征基本的物质寄托,祭器象征诚敬的精神寄托,融汇起来恰巧与“民以食为天”的理念相吻合。②《礼记》有云:“经礼三百，曲礼三千”,大的礼仪准则有三百,小的礼仪规范有三千，可见礼仪数量之多。于是有人说，怪不得中国人太累，是被“礼”压的。其实，这么多“礼”是根据时间、场合和对象制订的，并不需要时时、处处、人人都去掌握，你只要知道什么场合注意什么问题就可以了。外交上有个术语叫“国际惯例”,社交场合的“礼”也是约定俗成的惯例，大家都按惯例行事，就习以为常了。庄重的场合需要彬彬有礼，宽松的场合可以不拘礼数。③在今人字典里， “礼”也分虚实两类，虚的如礼节、礼仪、礼貌、礼俗等，实的如礼品、礼金、礼服、礼花等。还包括与“礼”相关的人事和行为，如礼宾、礼遇、礼聘、礼让等。先贤把夫妻同房看作人伦之大常，文称“敦伦” ，戏称“周公之礼” 。委婉含蓄之至，诙谐幽默之至。由此可见，大到国家和社团，小到街邻和家庭,“礼”无处不在，所以有“礼尚往来” ，所以说“来而不往非礼也” 。“礼多人不怪”这句俗语，只能用在中国人身上，若用在外国人特别是西方人身上，他们会感到莫名其妙。满桌子美味佳肴,却说“略备薄遐，不成礼敬” ，外国人怎能不奇怪呢?钱穆先生在接见美国学者邓尔麟时曾说:中国文化的特质是“礼”,“西方语言中没有礼的同义词;它是整个中国人世界里一切习俗行为的准则,标志着中国的特殊性” 。我们常说,中国是文明礼仪之邦,因为礼仪与文明是相统一的,礼仪是文明的载体，文明是礼仪的内涵,没有了礼仪，文明也就无所依附。总之，现代的“礼” ，主要体现在外交与社交领域。与现代有所不同的是,“礼”在古代还被看作是核心价值观，用来调整社会关系，具有制度属性和法律属性，是社会的典章制度和道德规范，所谓“礼法” 。“礼”的本意是“别尊卑，等贵贱” ，其本质是对奴隶主中不同等级的人所享有不同礼遇的规定。先秦诸子都强调“礼”的作用在于维持建立在等级制度和亲属关系上的社会差异，这也正是“礼”的本质内涵。荀子说:“人道莫不有辨,辨莫大于分，分莫大于礼。”每个人都要按照自己的社会地位去选择合乎身份的“礼” ，否则就是非“礼” 。在《论语》中，颜渊问孔子什么是仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克已复礼，天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”春秋时，鲁季氏以卿的身份行天子之礼，孔子愤慨地说:“是可忍也，孰不可忍也?”④鲁迅有个著名的立论叫“礼教吃人” 。他所抨击的“礼教”,兴起于封建社会，其实质是封建礼法。有人把“礼教吃人”与孔子联系起来，那是记错了账。孔子曰:“敦礼教，远罪疾，则民寿矣。”孔子倡导的礼教与封建礼法有着本质的区别。封建卫道士从孔子那里取火,不是去爱人而是害人,这关孔子什么事?⑤“礼”经夏、殷、周三代沿革，到周公的时代已经比较完善。因此孔子说， “郁郁乎文哉，吾从周” 。孔子遵从的就是周朝的典章礼制，这是他的政治理想。从某种意义上说，孔子是为“礼”而生并为“礼”奋斗了一生。孔子为何给儿子取名孔鲤,“鲤”者，礼也。他让儿子自小就要学诗、学礼，并说， “不学诗，无以言”“不学礼，无以立” 。“诗”和“礼”是古人教育后代最基本的功课，所以有“诗礼传家”之说，这是中国独有的历史文化传统。有的学者把文化分成观念形态、制度形态和物质形态，而在中国传统文化中，礼是把价值观念、制度设计、物质载体统合在一起，并且包含了风俗习惯的文化形态。邹昌林先生认为,文明产生在国家之前，礼仪产生在文字之前，文化的传承不仅依靠语言、文字,还依靠礼仪。中国文化作为唯一没有间断的原生文化，是以礼为标志和根源的。问题:(1)文章为什么说在我国“礼仪是文明的载体”?请简要概括。(4分)(2)请根据文章简要分析,“礼”的发展进程及其存在的意义。(10分)三、写作题（本大题1小题， 50分）33.汉朝董遇有“三余”说:“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”大意是，冬天是一年中的余暇,夜晚是一天的余暇,阴雨天是平时的余暇,这些时间正好可以用来读书。画家齐白石曾以“余”“鱼”同音，作《三余图》，并题识:三余者，昔人故事，余字不能画，借鱼之形，取其音，白石有三余日:画者，工之余;诗者，睡之余;寿者，劫之余。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。(用国家通用语言文字写作，角度自选,立意自定，标题自拟，不少于1000字)2021年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(中学)(科目代码:301)注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1.李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化,回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源，李老师的教育观是（ ) 。A.教师是课程资源的开发者B.学生是教育过程的主导C.教师是学科知识的传授者D.学生是教育活动的主体【答案】A2.下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟前，老师的做法（ ) 。A.恰当,保证了学习的基本容量B.不恰当，忽视学生的学习风格C.恰当,遵守了教学的基本规范D.不恰当，漠视了学生的学习效果【答案】D3.授课过程中，李老师始终坐在讲台上操作多媒体，以展示课前准备的精美课件，从教师观的角度看李老师的教学行为，下列判断不正确的是（）A.忽视了学习习惯的培养B.忽视了学生的主体性C.忽视了课堂效果的提升D.忽视了教师的创造性【答案】A4.吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验室在“宏观辨识”与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项，从学生观的角度，吴老师的做法体现的是( ) 。A.丰富课程资源B.改善师生关系C.优化教学策略D.注重学习体验【答案】D5.小秦是初中二年级学生，父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他，学校了解情况后,可以采取的措施是（ ) 。A.对小秦的父亲给予警告或处分B.对小秦的父亲给予训戒或罚款C.向有关部门提出检举或者控告D.向有关部门提出申请或者诉讼【答案】C6.为满足中小学法治教育工作的需要，某出版社策划出版了一套适合未成年人阅读的法制教育趣味丛书，对于该丛书的出版，国家应当给予( ) 。A.扶持B.奖励C.保障D.审定【答案】D7.12岁的杨盼因交通事故导致右腿残疾，入学时，学校工作人员看他走路一瘸一拐，便对他的父母说学校不接受身体有残疾的学生，你们把他带到特殊学校去吧。该校工作人员的做法( ) 。A.不正确，能否入学应由校长决定B.不正确，杨盼有接受教育的能力C.正确，特殊教育学校条件更加便利D.正确，学校是开展普通教育的机构【答案】B8.张某大学毕业后，作为志愿者到农村地区学校任教两年，随后张某又应聘到一所公立学校,连续工作六年根据《教育法》，张某的工龄应为（）A.10B.8C.7D.6【答案】B9.教师张某因恶意透支信用卡，被人民法院判有期徒刑一年，根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列正确的是（）A.张某永远丧失教师资格B.学校可以依法撤销张某的教师资格C.张某两年以后方可重新申请认定教师资格D.张某必须再次通过教资考试才能获得教师资格【答案】A10.李某想举办一所学校以践行自己的教学理念，根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列选项中属于举办学校应当具备的基本条件是（ ) 。A.有稳定的财政投入B.有固定的办学场所C.有合格的教师D.有充足的生源【答案】C11.某中学教室的天花板因地震脱落，学生小林被吓得不敢动弹，刘老师见状急忙冲上前去保护小林，自己被砸伤，班上的另两名同学也受轻伤。对于这起事故，下列正确的是( ) 。A.学校应承担过错赔偿责任B.学校应对教师给予适当补偿C.小林的监护人应承担赔偿责任D.学校主管人员应承担刑事责任【答案】B12.22岁李某在家待业,根据我国宪法规定，关于李某的权利义务，下列选项中不正确的是（ ) 。A.无接受义务教育的权利B.无需承担纳税义务C.有依法服兵役的义务D.有科学研究的自由【答案】B13.多年来，谭老师精心记录本校毕业生就业去向和升职情况，每当学校需要，谭老师总能非常方便找到相关学生帮忙,谭老师所犯的错误是（ ) 。A.权欲型错误B.物欲型错误C.名欲型错误D.情欲型错误【答案】A14.上课铃响后，侯老师看到赵亮同学衣衫不整跑进教室，叫住说:“快把衣服穿好，怎么不扣扣子呢?”赵亮刚想反驳，抬头看到侯老师整洁的衣着，便迅速扣好扣子。这体现侯老师的职业修养特点是( ) 。A.被动性B.实在性C.内在性D.中介性【答案】B15.教师节前夕，某班主任老师在班级群组织送礼投票，要求学生集资给老师送礼，否则转班。学校核实后，拟对该教师给予降低岗位等级处分。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下列正确的是( ).A.由学校提出建议，上级人事部门决定并备案B.由学校提出建议，同级人事部门决定并备案C.由学校提出建议，学校主管部门决定并报同级人事部门备案D.由学校提出建议，学校主管部门决定并报上级人事部门备案【答案】C16.某班主任告知学生，如果迟到，第一节课就不要进校门，以免被值班老师发现，影响年终考核，为了不影响学生学习，事后班主任会找机会给迟到未进教室听课的学生补课，该班主任违背的教育公正原则是（ ) 。A.保证B.补偿C.对等D.互换【答案】A17.细菌是单细胞的微小原核生物，属于微生物的一大类，遍布土壤、空气、水、有机物质中及生物体内和体表,对自然界物质循环和全球生物平衡起着巨大作用,有些细菌能引起人和植物病害,下列不属于由细菌引起的是( ) 。A.鼠疫B.麻疹C.败血症D.破伤风【答案】B18.为防止车速违规，在高速公路上设置了许多测速摄像头。摄像监测车速所利用的是( ) 。A.电磁效应B.光电效应C.康普顿效应D.多普勒效应【答案】A19.严复是近代启蒙思想家、翻译家，他通过译述英国生物学家赫胥黎的《进化》宣传了“物竞天择”的思想,对思想界有很大影响，译作是( ) 。A.《原富》B.《天演论》C.《社会通诠》D.《群已权界论》【答案】B20.“巢居”与“穴居”同为中华先民最早的居住方式，后来巢居逐渐发展，在基址上打木桩，加铺板，再加盖，成为“干栏式建筑”,下面所列“新石器时期”文化遗址中，居室采用干栏式建筑的是( ) 。A.河姆渡文化遗址B.仰韶文化遗址C.大文文化遗址D.龙山文化遗址【答案】A21.世界各地古代文明是世界历史谱系的有机组成部分，尊重和包容不同文明及其发展历史。下列古代文明中，产生的寓言经后人加工结集为《伊索寓言》的是( )。A.古埃及B.苏美尔C.古希腊D.古罗马【答案】C22.我国地方戏曲剧种多样，精彩纷呈,《刘巧儿》属于（) 。A.越剧B.评剧C.黄梅戏D.豫剧【答案】B23.下列属于傣族服饰的是( ) 。A.B.C.D.【答案】C24.近现代西方美术家因其主张题材风格不同，形成许多美术流派，每一流派都有自己的代表画家，法国莫奈属于()A.印象派B.学院派C.古典主义D.浪漫主义【答案】D25.有一组数据A.104B.105C.106D.107【答案】B26.张志刚总成绩的函数是（）A.SUMB.RANKC.COUNTD.AVERAGE【答案】A27.不缩进段落的第一行，而缩进其余的行,可实现的操作是（ ) 。A.悬挂缩进B.首行缩进C.左缩进D.右缩进【答案】A28.“医生—军人”一致的是（ )A.青年—少年B.中年—老年C.青年—干部D.明星—影星【答案】C29.【答案】D二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)阅读材料,并回答问题30.材料童老师和王老师是师徒关系，有一次上课时，王老师发现一个细节:童老师从头到尾都拿着教科书，而且上课过程中还时不时瞄上几眼,经过观察王老师发现师傅瞄的并不是教科书本身的内容,而是她事先就粘贴在书中的小纸片。通常,童老师会在分析这篇课文的单词或句型时看一眼，在讲到有关课文的文化背景时看一眼，又或者是在讲评学生作业时看一眼，这些卡片上都记的啥呢?课后得到董老师的允许，王老师翻看了师傅所使用的教科书中的小卡片,发现这些纸片主要分为三类:绿色纸片是知识拓展类，黄色纸片是考点讲解类，蓝色纸片是错题分析类。王老师向董老师请教:“这样的小纸片密密麻麻，会不会不利于教学知识的梳理?董老师回答道:“不会呀，这是在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的方法。其中知识拓展类纸片可以帮助学生解决知识的连贯性、整体性问题，考点讲解类纸片可以帮助学生解决知识的理解性、应用性问题,错题分析类纸片可以帮助学生解决知识的巩固性、综合性问题。所以，咱们的教学不仅仅要观察可以怎么做，还要去琢磨为什么。”问题:请结合材料，从教师观的角度评析董老师的教育行为。(14分)【参考答案】董老师的教育行为恰当,符合新课程下的教师观的要求。(1）教师是教育教学的研究者。(2）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。(3）教师是终身学习的践行者。(4)教师是教育教学的研究者。总之，材料中董老师的教学行为是正确的，真正促进了学生的健康成长。31.材料2020年1月24日，正值大年三十,准备开车回乡下与父母团聚的王老师接到了居委会的疫情防控电话，二话没说立即报名了社区志愿服务岗位，主动承担防疫值班工作。值班期间王老师耐心细致的做好防疫宣传和小区进出人员的排查，帮助邻居订购生活物品,他还通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体情况，并叮嘱指导他们做好防护。因为疫情学生不能正常到校上课。初次线上教学的王老师遇到了设备网络教学资源等方面的许多困难，他便就地取材，自制教学用具，布量好一直播间,为了保证教学效果，王老师精心设计和讲解直播课，引导学生互动，他还建立了班级学习群,引导大家讨论，气氛特别活跃,王老师坚持在线批改作业，并关注学生们的心里状况，他调侃自己是“新晋十八线主播”,又学到了许多新技能。总结会上，王老师说:“我是党员，要起到带头作用，无论什么情况下,都要对学生负责，把初心写在行动上，把使命落在岗位上。”问题:请结合材料从教师职业道德角度评析王老师的行为。(14分）【参考答案】王老师的教学行为是正确的，体现了教师职业道德的相关要求。(1)为人师表(2)终身学习(3)爱岗敬业(4)教书育人(5)关爱学生总之，材料中王老师践行了教师职业道德规范的相关要求,我们应该积极学习。32.材料①“礼”,这个笔画简单的字眼,解释起来却有些复杂。这世上本来没有“礼” ，只是因为集体生存、社会发展的需要，才产生了“礼”的仪式，造出了“礼”的汉字。因此,“礼”字也是社会生态的描摹。“礼”字的繁体是“禮”,本字为“豊” ，一看便知与祭祀有关。在甲骨文中,“豊”的顶部就像两串美玉，底部就像有支架的建鼓。合起来会意，就是击鼓奏乐，用美玉敬奉祖先和神灵。上升到定义，就是履行敬神祈福的仪式。这托盘状的“豆” ，后来也被视作食器或祭器。在人类文明早期，食器和祭器可不是普通物件,而是很重要的符号。食器象征基本的物质寄托,祭器象征诚敬的精神寄托,融汇起来恰巧与“民以食为天”的理念相吻合。②《礼记》有云:“经礼三百，曲礼三千”,大的礼仪准则有三百,小的礼仪规范有三千，可见礼仪数量之多。于是有人说，怪不得中国人太累，是被“礼”压的。其实，这么多“礼”是根据时间、场合和对象制订的，并不需要时时、处处、人人都去掌握，你只要知道什么场合注意什么问题就可以了。外交上有个术语叫“国际惯例”,社交场合的“礼”也是约定俗成的惯例，大家都按惯例行事，就习以为常了。庄重的场合需要彬彬有礼，宽松的场合可以不拘礼数。③在今人字典里， “礼”也分虚实两类，虚的如礼节、礼仪、礼貌、礼俗等，实的如礼品、礼金、礼服、礼花等。还包括与“礼”相关的人事和行为，如礼宾、礼遇、礼聘、礼让等。先贤把夫妻同房看作人伦之大常，文称“敦伦” ，戏称“周公之礼” 。委婉含蓄之至，诙谐幽默之至。由此可见，大到国家和社团，小到街邻和家庭,“礼”无处不在，所以有“礼尚往来” ，所以说“来而不往非礼也” 。“礼多人不怪”这句俗语，只能用在中国人身上，若用在外国人特别是西方人身上，他们会感到莫名其妙。满桌子美味佳肴,却说“略备薄遐，不成礼敬” ，外国人怎能不奇怪呢?钱穆先生在接见美国学者邓尔麟时曾说:中国文化的特质是“礼”,“西方语言中没有礼的同义词;它是整个中国人世界里一切习俗行为的准则,标志着中国的特殊性” 。我们常说,中国是文明礼仪之邦,因为礼仪与文明是相统一的,礼仪是文明的载体，文明是礼仪的内涵,没有了礼仪，文明也就无所依附。总之，现代的“礼” ，主要体现在外交与社交领域。与现代有所不同的是,“礼”在古代还被看作是核心价值观，用来调整社会关系，具有制度属性和法律属性，是社会的典章制度和道德规范，所谓“礼法” 。“礼”的本意是“别尊卑，等贵贱” ，其本质是对奴隶主中不同等级的人所享有不同礼遇的规定。先秦诸子都强调“礼”的作用在于维持建立在等级制度和亲属关系上的社会差异，这也正是“礼”的本质内涵。荀子说:“人道莫不有辨,辨莫大于分，分莫大于礼。”每个人都要按照自己的社会地位去选择合乎身份的“礼” ，否则就是非“礼” 。在《论语》中，颜渊问孔子什么是仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克已复礼，天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”春秋时，鲁季氏以卿的身份行天子之礼，孔子愤慨地说:“是可忍也，孰不可忍也?”④鲁迅有个著名的立论叫“礼教吃人” 。他所抨击的“礼教”,兴起于封建社会，其实质是封建礼法。有人把“礼教吃人”与孔子联系起来，那是记错了账。孔子曰:“敦礼教，远罪疾，则民寿矣。”孔子倡导的礼教与封建礼法有着本质的区别。封建卫道士从孔子那里取火,不是去爱人而是害人,这关孔子什么事?⑤“礼”经夏、殷、周三代沿革，到周公的时代已经比较完善。因此孔子说， “郁郁乎文哉，吾从周” 。孔子遵从的就是周朝的典章礼制，这是他的政治理想。从某种意义上说，孔子是为“礼”而生并为“礼”奋斗了一生。孔子为何给儿子取名孔鲤,“鲤”者，礼也。他让儿子自小就要学诗、学礼，并说， “不学诗，无以言”“不学礼，无以立” 。“诗”和“礼”是古人教育后代最基本的功课，所以有“诗礼传家”之说，这是中国独有的历史文化传统。有的学者把文化分成观念形态、制度形态和物质形态，而在中国传统文化中，礼是把价值观念、制度设计、物质载体统合在一起，并且包含了风俗习惯的文化形态。邹昌林先生认为,文明产生在国家之前，礼仪产生在文字之前，文化的传承不仅依靠语言、文字,还依靠礼仪。中国文化作为唯一没有间断的原生文化，是以礼为标志和根源的。问题:(1)文章为什么说在我国“礼仪是文明的载体”?请简要概括。(4分)(2)请根据文章简要分析,“礼”的发展进程及其存在的意义。(10分)三、写作题（本大题1小题， 50分）33.汉朝董遇有“三余”说:“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”大意是，冬天是一年中的余暇,夜晚是一天的余暇,阴雨天是平时的余暇,这些时间正好可以用来读书。画家齐白石曾以“余”“鱼”同音，作《三余图》，并题识:三余者，昔人故事，余字不能画，借鱼之形，取其音，白石有三余日:画者，工之余;诗者，睡之余;寿者，劫之余。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。(用国家通用语言文字写作，角度自选,立意自定，标题自拟，不少于1000字)2021年下半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》科目真题一、单项选择题1.答案：D 。十年树木，百年树人2答案：C.陶行知3.答案：B.实施5.答案：D.6.答案：B.标志舆论。8.答案：A.区分选择1-8题暂无题目9.心理活动的准备状态有时有助于问题的解决，有时又会妨碍问题的解决，这种影响问题解决的心理活动准备状态属于（）A.情绪B.定势C.动机D.酝酿效应【答案】B10.皮亚杰认为，处于具体运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）A.自我中心性B.可逆性C.客体永久性D.可验证性【答案】B11.教师上课提问时，有的学生总是急于表现甚至没有弄清题意便抢先回答，这列学生的认知风格属于（）.A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型【答案】A12.在教师的帮助下，小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习，这种学习策略属于（）。A.计划策略B.元认知策略C.组织策略D.资源管理策略【答案】C13.某小学为了弘扬传统文化，开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程，这类属于（）A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程【答案】A14.小学语文教师在进行教学设计时，常用“会读、会写、会说、会背”等行为动词表述教学目标，这类教学目标属于（）。A.知识与能力目标B.价值观目标C.过程与方法D.情感态度【答案】A15.某小学为了弘扬传统文化，开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程，这类属于（）。A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程【答案】C16.相比较而言，更有利于学生掌握系统知识的课程类型是（）。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程【答案】A17.2001 年启动的基础教育课程改革倡导“教师即课程开发者” ，该课程实施取向属于（）。A.忠实取向B.创生取向C.实践取向D.相互适应取【答案】B18.《学记》中的下列语句,体现循序渐进教学原则的是（）。A.学不躐等B.开而弗达C.禁于未发D.罕譬而喻【答案】A19.科学课上，张老师在讲台上做水的加温和降温实验，让学生观察水的状态变化。张老师采用的教学方法是（）。A.实验法B.探究法C.演示法D.练习法【答案】C20.小红语文测验得了 90 分，但与全班平均成绩相比属于“中下” ，老师鼓励她继续努力，争取取得更好成绩。这种评价方式属于（）。A.标准参照评价B.常模参照评价C.个体内差异评价D.形成性评价【答案】B二、简答题（共3道大题,每道大题10分,共30分）21.简述儿童心理发展“关键期”的教育意义。【参考答案】奥地利生态学家劳伦茨在发现幼禽的印刻现象时提出“关键期"的概念。所谓关键期，是指一个时期，在这个时期，不体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对个体的影响变得很小或没有。当然，关键期也并非绝对的，错过关键期之后，经过补偿性学习仍有可能得到发展，只是难度很大。所以教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。22.简述学校德育陶冶法及其要求【参考答案】陶冶教育法也称情感陶冶法，是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法的方式主要有人格感染、艺术陶冶和环境陶治。应用要求:①要创设良好的教育情境，加强自身修养，丰富校园文化生活，形成良好的班风和校风②组织学生积极参与情境创设;③与启发说服相结合。23.简述小学教师进行教学研究的基本要求。【参考答案】学科教学研究的基本要求:（1）以科学理论为指导;（2）遵循学科的特点、规律;（3）有目的性、计划性。教学研究的一般要求（1）要学习和掌握一定的教育教学理论知识（2）要掌握教学研究的一般程序（3）要具有实事求是的科学态度（4）要做到定性和定量相结合三、材料分析题（共2道大题,每道大题20分,共40分）24.材料:一（2）班的学生经常向刘老师提出一些“稀奇古怪”的问题。比如，当她在课堂上讲太阳和月亮时，有的学生便会问:“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”刘老师对这样的问题还能回答。但有些学生提出的问题，就让她难以应对了。比如，有的学生会问:“老师，为什么有的小朋友跟爸爸姓，有的小朋友跟妈妈姓?”“我能成为齐天大圣吗?”“你喜欢熊大还是熊二?”等等。问题:（1）分析材料中低年级小学生的行为表现。（10分）（2）结合材料谈谈教师应如何对待学生“稀奇古怪”的提问。（10分）【参考答案】（1）根据材料可知，这位教师的困惑，一方面在于他不够了解小学生发展的特点：小学生的好奇心和求知欲比较强；另一方面在于老师自身的知识量储备得不够，所以面对学生的因好奇心和求知欲而提出的各种问题显得力不从心，而老师之所以会产生困惑，主要是因为材料中的老师因自己的知识满足不了学生对知识的需要和追求，才会产生 r 惑。在当今信息化时代，学生的知识领域日益丰富，对教师各方面的素质提出了更高的要求。需要教师具备广博的科学文化知识和作为教师所应具备的专业素质。总之，材料中的老师在专业化发展上有待进步。（2）①教师应贯彻新课改中学生观的要求。新课改学生观要求学生是独立意义的人，学生是独特的人，学生是发展的人。学生是独立于教师头脑之外的客观存在不以教师的意志为转移，学生和成人之间存在巨大的差异，老师应该站在学生的角度上看问题。②教师应该应该保护学生的想象力。创设有利于创造性产生的适宜环境；注重个性的塑造；开设培养创造性想象的课程。③教师应该提升自身的专业知识。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。除了具备学科专业知识、教育教学的理论知识和学科教学的实践知识之外，教师还要拥有广博的科学文化知识。材料中教师在遇到学生奇怪问题的时候不知所措，一方面因为自己的知识不够充实，另一方面，要注重回答学生问题时，符合学生的认识发展特点，站在学生的角度看世界。因此，教师要不断更新自己的知识内容，并注重与时代生活相联系，跟上时代步伐的发展，不断充实自己，这样才能满足学生各方面的知识需要和追求。④教师应该不断提升自身专业能力。教师专业能力主要包含：教学设计的能力、教学语言能力、教育教学交往能力、组织和调控课堂的能力、教育研究能力和创新能力。在遇到学生各种问题的时候，要注意回答学生问题时候的创新。且用符合小学生经验发展的语言来表述，这样才能成为一名受学生欢迎的老师。25.材料:刘老师讲到“白求恩不远万里来到中国”时，一个学生突然大声说:“那么远?怎么来?是坐飞机，还是坐轮船?”同学们都笑了起来。刘老师也笑了，想了想，向同学们提出了这样几个问题:白求恩来中国的方式可能有哪几种?“不远万里”又该怎样解释?这体现了白求恩的什么精神?经过热烈的讨论，同学们明白了:无论是坐飞机、轮船，还是坐汽车、马车，白求恩不远万里来到中国，这体现了他的国际主义精神。问题:（1）对刘老师的教学行为进行评析。（10分）（2）结合材料分析课堂教学中教师的角色。（10分）【参考答案】（1）材料中刘老师的做法符合新课改下的职业理念和教学原则的相关理论，值得我们学习。①该教师的做法体现了启发性原则。启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。材料中，教师利用一位学生的提问引导同学们就此问题进行思考，鼓励学生自己找答案，激发了学生的学习积极性，尊重了学生的主体地位，这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。②刘老师的做法符合新课改下的学生观的理念。新课改背景下的学生观指出学生是独特的人，学生是具有独立意义的人，学生是发展中的人。材料中，刘老师关注到个别学生的疑问，能够因材施教，尊重学生的想法，并且能够引导学生通过讨论理解白求恩的国际主义精神。③刘老师的做法符合新课改背景下的教学观的理念。新课改背景下的教学观指出教学要以学习者为中心，学生是教学过程的主体。材料中，教师面对学生提出的问题让学生积极思考，而不是直接告诉学生答案，尊重了学生的主体地位。④刘老师的做法符合新课改背景下的教师观的理念。新课改背景下的教师观强调教师是学生学习的引导者和发展的促进者，在教学过程中，教师要引导学生学会知识，促进学生的发展。材料中，面对这位同学提出的独特问题，教师并没有压制，而是引导其他同学们一起积极探索，最终解决了问题，体现了教师对学生的引导。⑤刘老师的做法体现了教师的教育机智。教师教育的对象千差万别，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，进行因材施教。材料中，老师对学生突然的提问，体现出了教师的因材施教以及教育机智。四、教学设计题（本大题共有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分， 40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会， 27为数学与科学， 28为英语， 29为音乐， 30为体育， 31为美术。）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。26.鹿角和鹿腿丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称（chèn），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊（shān）瑚（hú）!”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jīn）噘（juē）起了嘴，皱（zhòu）起了眉头:“唉，这四条腿太细了，怎么配（pèi）得上这两只美丽的角呢!”鹿开始抱怨（yuàn）起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声!鹿猛一回头，哎呀，一头狮（shī）子正悄悄地向自己逼（bī）近。鹿不敢犹豫，撒（sā）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣（zhèng）脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”1.文本形式2.设定难点并评析怎么解决3.根据鹿的语言和心情变化设计环节【参考答案】略27.请认真阅读下列材料，并按要求回答我们以前学过对称图形和对称轴，长方形、正方形和圆等都是对称图形，都有对称轴。这些图形都是轴对称图形。你能分别画出下面两个圆的对称轴吗？你能画出几条呢？1.想想我们已经学过的平面图形中有哪些是轴对称图形？哪些图形的对称轴只有一条？哪些不止一条？2.根据对称轴画出给定图形的轴对称图形根据上述材料完成下列任务：（1）概述小学数学中“圆”的基础知识包括哪些内容。（8 分）（2）如指导高年段学生学习材料中的内容，试拟定教学目标。（12 分）（3）依据拟定的教学目标，设定教学重点、难点，设计相应的教学活动，并简要说明理由。（20 分）【参考答案】略28.请认真阅读下列材料，并按要求回答请根据上述材料完成下列任务：（1）简述小学阶段英语语音和词汇教学的重要性。（4 分）（2）如指导小学生学习上述内容，试拟定相应的教学目标。（9 分）（3）依据拟定的教学目标，设计词汇、语音部分的呈现和操练环节的教学活动，并简要说明理由。（27 分）【参考答案】略29.请认真阅读下述材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲的节拍、风格、节奏特点及情绪情感。（4 分）（2）如指导低年级小学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。（9 分）（3）依据拟定的教学目标，设计学唱歌曲环节的教学活动并简要说明理由。（27 分）【参考答案】略30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。50米快速跑动作方法：采用站立式起跑。“各就位”时，站在起跑线后面，两脚前后开立，有力脚靠近起跑线；“预备”时，两腿稍弯曲，前脚的异侧臂屈肘在体前，上体稍前倾；听到“跑”或信号时，两脚用力蹬地，迅速向前跑出；途中跑时，后蹬充分有力，大腿积极前摆，用前脚掌着地；眼看前方，上体保持正直；两臂屈肘前后协调摆动，并以最快的速度冲过终点。请根据上述材料完成下列任务：（1）请简述“50米快速跑”的动作要点。（4 分）（2）拟定中年段学生练习“50米快速跑”第 1 课时的教学目标。（9 分）（3）依据拟定的教学目标，设计本课内容的教学环节并简要说明理由。（27 分）31.请阅读下列材料，并按要求作答。【参考答案】略31.请根据上述材料完成下列任务。（1）请列举 4 种中国民间美术。（4 分）（2）如指导中年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（9 分）（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并简要说明理由。（27 分）【参考答案】略教材这个时候应该出来了，你可以去教育局人事处咨询一下，然后网上邮寄订购，《教育学》和《教育心理学》这两门的考试用书各地是不完全相同的，有的是报名时候教育局帮助统一订购的，中学（包括初中和高中）和小学是分开的，报名的时候只能报一个。考试出题是按地区不同分开的，各地的资料不一样，所以我建议你去教育局打听，别人的复习资料你不一定用得了，如果你是在校的大学生，你们学校里应该有很多人参加教师资格证考试，你可以和他们联系一下，像我当年考试的时候，不少学生就有内部的资料，都是打印的，自己拿过来去打印店复印一下就可以了。教师资格证的考试并不难，基本上都是死记硬背的东西，自己多花一点时间，好好复习一下，应该是没有多大问题的。此外，教师资格证考试的时候还要求试讲的，这一点也要注意。教师资格考试笔试2017年的考题有很多的，要看你想了解哪个科目，下面分享一套教师资格考试笔试2017年的真题及答案解析：1.下列氢氧化物中碱性最强的是( ) 。A.KOH B.NaOH C.LiOH D.CsOH【答案】D 。解析：同一主族，从上到下金属性增强，碱性增强，所以碱性：CsOH>KOH>NaOH>LiOH ，故选D 。2.下列说法不正确的是( ) 。A.铁是具有银白色光泽的金属B.铁制品在潮湿空气中易生锈C.铁矿石冶炼生铁、生铁冶炼成钢都是化学变化D.生铁是纯铁，钢是含碳量在0.03%-2%的铁合金【答案】D 。解析：A.纯铁固体具有银白色金属光泽，质软，具有良好的导电性导热性延展性， A正确;B.铁生锈，是在氧气和水的共同作用下发生的，所以潮湿的空气，水分充足，铁容易生锈， B正确;C.铁矿石冶炼生铁，是把铁的化合物转化为金属铁，生铁冶炼成钢，是C和O反应，都发生化学变化， C正确;D.生铁是铁的合金，含有金属铁和碳的一些杂质，所以生铁是混合物， D错误;故选D 。3.某化学教师在进行“爱护水资源”的课堂教学设计时，需考虑的因素有( ) 。①学生的生活经验 ②教科书的编写特点 ③化学课程标准的要求 ④教师的教学方法A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.①③④【答案】C 。解析：新课程理念下化学课堂的设计基本内容包括：教材分析、学情分析、课时安排、教学三维目标、教学重点、难点、教法、学法、教学内容的巩固练习，课后反思等。在此过程中，要充分结合教师的教学经验、学生的实际知识水平、学校的教学环境、教学设施等具体情况进行教学。故选D 。4.义务教育阶段的化学课程目标包括三个维度，下列属于情感态度与价值观目标的是( ) 。A.增强好奇心和求知欲 B.观察化学现象，理解其本质C.初步学会制取O2的实验操作 D.理解酸和碱的概念【答案】A 。解析：A.为情感态度与价值观的目标，正确;B.过程与方法的目标;C.知识与技能的目标;D.知识与技能的目标。故选A 。5.阅读下列材料，根据要求完成任务。要求：(1)探究实验中每个实验步骤相应的实验现象及原因。(2)完成“分子运动现象”的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学过程(不少于300字) 。【答案】步骤1现象：观察到溶液依旧是无色的。原因：酚酞是一种酸碱指示剂，遇碱变红，酚酞滴入蒸馏水中不变色。步骤2现象：观察到溶液颜色变红。原因：酚酞是一种酸碱指示剂，遇碱变红;浓氨水显碱性，因此滴入浓氨水的溶液变红。步骤3现象：几分钟后，会发现烧杯A中的溶液变成红色。原因：组成物质的分子是在不断的运动的。浓氨水能够挥发出氨气，氨气分子能够进入烧杯A中形成氨水使烧杯A中的溶液呈碱性，酚酞遇碱变红，因此会观察到该现象。(2)教学目标：【知识与技能】能够认识到分子是在不断运动的，并且能够运用微粒的观点解释生活中某些常见的现象。【过程与方法】通过运用微粒的观点解释日常现象，学会将日常现象与课本理论相结合的方法。【情感态度价值观】通过实验现象分析分子的性质，使抽象思维能力、想象能力、分析解决问题的能力得到提高，对奇妙的化学世界更加的感兴趣。教学方法：讲授法、演示法、讨论法教学过程：【提出问题】酒精擦在皮肤上会很快消失，原因是什么，这说明分子具有什么性质?【学生回答】酒精会蒸发，说明分子会运动。【实验探究环节】教师完成探究实验步骤1、2 。请学生观察实验现象并说明实验现象不相同的原因。教师针对学生回答，概括得出：酚酞属于一种指示剂，遇到氨水就会变红，因此可以用酚酞检验氨水的存在。学生分小组进行探究实验步骤3 ，观察实验现象并小组探讨产生该现象的原因。15分钟之后请小组代表回答。教师针对学生回答，概括得出：观察到的现象是A中溶液变红。因为浓氨水能够挥发出氨气，氨气分子是在不断运动的，因此能够运动到A烧杯中，这也就相当于A烧杯中有了氨水，酚酞遇到氨水变红，因此A中溶液变红。【总结环节】提问：该实验说明组成物质的分子具有什么性质?总结学生回答，概括：组成物质的分子是在不断运动的。【应用环节】请列举生活中的实例。以上是关于“教师资格考试笔试2017有什么题目”的相关解答，希望对大家有帮助。2021年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(中学)(科目代码:301)注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1.李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化,回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源，李老师的教育观是（ ) 。A.教师是课程资源的开发者B.学生是教育过程的主导C.教师是学科知识的传授者D.学生是教育活动的主体【答案】A2.下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟前，老师的做法（ ) 。A.恰当,保证了学习的基本容量B.不恰当，忽视学生的学习风格C.恰当,遵守了教学的基本规范D.不恰当，漠视了学生的学习效果【答案】D3.授课过程中，李老师始终坐在讲台上操作多媒体，以展示课前准备的精美课件，从教师观的角度看李老师的教学行为，下列判断不正确的是（）A.忽视了学习习惯的培养B.忽视了学生的主体性C.忽视了课堂效果的提升D.忽视了教师的创造性【答案】A4.吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验室在“宏观辨识”与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项，从学生观的角度，吴老师的做法体现的是( ) 。A.丰富课程资源B.改善师生关系C.优化教学策略D.注重学习体验【答案】D5.小秦是初中二年级学生，父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他，学校了解情况后,可以采取的措施是（ ) 。A.对小秦的父亲给予警告或处分B.对小秦的父亲给予训戒或罚款C.向有关部门提出检举或者控告D.向有关部门提出申请或者诉讼【答案】C6.为满足中小学法治教育工作的需要，某出版社策划出版了一套适合未成年人阅读的法制教育趣味丛书，对于该丛书的出版，国家应当给予( ) 。A.扶持B.奖励C.保障D.审定【答案】D7.12岁的杨盼因交通事故导致右腿残疾，入学时，学校工作人员看他走路一瘸一拐，便对他的父母说学校不接受身体有残疾的学生，你们把他带到特殊学校去吧。该校工作人员的做法( ) 。A.不正确，能否入学应由校长决定B.不正确，杨盼有接受教育的能力C.正确，特殊教育学校条件更加便利D.正确，学校是开展普通教育的机构【答案】B8.张某大学毕业后，作为志愿者到农村地区学校任教两年，随后张某又应聘到一所公立学校,连续工作六年根据《教育法》，张某的工龄应为（）A.10B.8C.7D.6【答案】B9.教师张某因恶意透支信用卡，被人民法院判有期徒刑一年，根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列正确的是（）A.张某永远丧失教师资格B.学校可以依法撤销张某的教师资格C.张某两年以后方可重新申请认定教师资格D.张某必须再次通过教资考试才能获得教师资格【答案】A10.李某想举办一所学校以践行自己的教学理念，根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列选项中属于举办学校应当具备的基本条件是（ ) 。A.有稳定的财政投入B.有固定的办学场所C.有合格的教师D.有充足的生源【答案】C11.某中学教室的天花板因地震脱落，学生小林被吓得不敢动弹，刘老师见状急忙冲上前去保护小林，自己被砸伤，班上的另两名同学也受轻伤。对于这起事故，下列正确的是( ) 。A.学校应承担过错赔偿责任B.学校应对教师给予适当补偿C.小林的监护人应承担赔偿责任D.学校主管人员应承担刑事责任【答案】B12.22岁李某在家待业,根据我国宪法规定，关于李某的权利义务，下列选项中不正确的是（ ) 。A.无接受义务教育的权利B.无需承担纳税义务C.有依法服兵役的义务D.有科学研究的自由【答案】B13.多年来，谭老师精心记录本校毕业生就业去向和升职情况，每当学校需要，谭老师总能非常方便找到相关学生帮忙,谭老师所犯的错误是（ ) 。A.权欲型错误B.物欲型错误C.名欲型错误D.情欲型错误【答案】A14.上课铃响后，侯老师看到赵亮同学衣衫不整跑进教室，叫住说:“快把衣服穿好，怎么不扣扣子呢?”赵亮刚想反驳，抬头看到侯老师整洁的衣着，便迅速扣好扣子。这体现侯老师的职业修养特点是( ) 。A.被动性B.实在性C.内在性D.中介性【答案】B15.教师节前夕，某班主任老师在班级群组织送礼投票，要求学生集资给老师送礼，否则转班。学校核实后，拟对该教师给予降低岗位等级处分。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下列正确的是( ).A.由学校提出建议，上级人事部门决定并备案B.由学校提出建议，同级人事部门决定并备案C.由学校提出建议，学校主管部门决定并报同级人事部门备案D.由学校提出建议，学校主管部门决定并报上级人事部门备案【答案】C16.某班主任告知学生，如果迟到，第一节课就不要进校门，以免被值班老师发现，影响年终考核，为了不影响学生学习，事后班主任会找机会给迟到未进教室听课的学生补课，该班主任违背的教育公正原则是（ ) 。A.保证B.补偿C.对等D.互换【答案】A17.细菌是单细胞的微小原核生物，属于微生物的一大类，遍布土壤、空气、水、有机物质中及生物体内和体表,对自然界物质循环和全球生物平衡起着巨大作用,有些细菌能引起人和植物病害,下列不属于由细菌引起的是( ) 。A.鼠疫B.麻疹C.败血症D.破伤风【答案】B18.为防止车速违规，在高速公路上设置了许多测速摄像头。摄像监测车速所利用的是( ) 。A.电磁效应B.光电效应C.康普顿效应D.多普勒效应【答案】A19.严复是近代启蒙思想家、翻译家，他通过译述英国生物学家赫胥黎的《进化》宣传了“物竞天择”的思想,对思想界有很大影响，译作是( ) 。A.《原富》B.《天演论》C.《社会通诠》D.《群已权界论》【答案】B20.“巢居”与“穴居”同为中华先民最早的居住方式，后来巢居逐渐发展，在基址上打木桩，加铺板，再加盖，成为“干栏式建筑”,下面所列“新石器时期”文化遗址中，居室采用干栏式建筑的是( ) 。A.河姆渡文化遗址B.仰韶文化遗址C.大文文化遗址D.龙山文化遗址【答案】A21.世界各地古代文明是世界历史谱系的有机组成部分，尊重和包容不同文明及其发展历史。下列古代文明中，产生的寓言经后人加工结集为《伊索寓言》的是( )。A.古埃及B.苏美尔C.古希腊D.古罗马【答案】C22.我国地方戏曲剧种多样，精彩纷呈,《刘巧儿》属于（) 。A.越剧B.评剧C.黄梅戏D.豫剧【答案】B23.下列属于傣族服饰的是( ) 。A.B.C.D.【答案】C24.近现代西方美术家因其主张题材风格不同，形成许多美术流派，每一流派都有自己的代表画家，法国莫奈属于()A.印象派B.学院派C.古典主义D.浪漫主义【答案】D25.有一组数据A.104B.105C.106D.107【答案】B26.张志刚总成绩的函数是（）A.SUMB.RANKC.COUNTD.AVERAGE【答案】A27.不缩进段落的第一行，而缩进其余的行,可实现的操作是（ ) 。A.悬挂缩进B.首行缩进C.左缩进D.右缩进【答案】A28.“医生—军人”一致的是（ )A.青年—少年B.中年—老年C.青年—干部D.明星—影星【答案】C29.【答案】D二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)阅读材料,并回答问题30.材料童老师和王老师是师徒关系，有一次上课时，王老师发现一个细节:童老师从头到尾都拿着教科书，而且上课过程中还时不时瞄上几眼,经过观察王老师发现师傅瞄的并不是教科书本身的内容,而是她事先就粘贴在书中的小纸片。通常,童老师会在分析这篇课文的单词或句型时看一眼，在讲到有关课文的文化背景时看一眼，又或者是在讲评学生作业时看一眼，这些卡片上都记的啥呢?课后得到董老师的允许，王老师翻看了师傅所使用的教科书中的小卡片,发现这些纸片主要分为三类:绿色纸片是知识拓展类，黄色纸片是考点讲解类，蓝色纸片是错题分析类。王老师向董老师请教:“这样的小纸片密密麻麻，会不会不利于教学知识的梳理?董老师回答道:“不会呀，这是在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的方法。其中知识拓展类纸片可以帮助学生解决知识的连贯性、整体性问题，考点讲解类纸片可以帮助学生解决知识的理解性、应用性问题,错题分析类纸片可以帮助学生解决知识的巩固性、综合性问题。所以，咱们的教学不仅仅要观察可以怎么做，还要去琢磨为什么。”问题:请结合材料，从教师观的角度评析董老师的教育行为。(14分)【参考答案】董老师的教育行为恰当,符合新课程下的教师观的要求。(1）教师是教育教学的研究者。(2）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。(3）教师是终身学习的践行者。(4)教师是教育教学的研究者。总之，材料中董老师的教学行为是正确的，真正促进了学生的健康成长。31.材料2020年1月24日，正值大年三十,准备开车回乡下与父母团聚的王老师接到了居委会的疫情防控电话，二话没说立即报名了社区志愿服务岗位，主动承担防疫值班工作。值班期间王老师耐心细致的做好防疫宣传和小区进出人员的排查，帮助邻居订购生活物品,他还通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体情况，并叮嘱指导他们做好防护。因为疫情学生不能正常到校上课。初次线上教学的王老师遇到了设备网络教学资源等方面的许多困难，他便就地取材，自制教学用具，布量好一直播间,为了保证教学效果，王老师精心设计和讲解直播课，引导学生互动，他还建立了班级学习群,引导大家讨论，气氛特别活跃,王老师坚持在线批改作业，并关注学生们的心里状况，他调侃自己是“新晋十八线主播”,又学到了许多新技能。总结会上，王老师说:“我是党员，要起到带头作用，无论什么情况下,都要对学生负责，把初心写在行动上，把使命落在岗位上。”问题:请结合材料从教师职业道德角度评析王老师的行为。(14分）【参考答案】王老师的教学行为是正确的，体现了教师职业道德的相关要求。(1)为人师表(2)终身学习(3)爱岗敬业(4)教书育人(5)关爱学生总之，材料中王老师践行了教师职业道德规范的相关要求,我们应该积极学习。32.材料①“礼”,这个笔画简单的字眼,解释起来却有些复杂。这世上本来没有“礼” ，只是因为集体生存、社会发展的需要，才产生了“礼”的仪式，造出了“礼”的汉字。因此,“礼”字也是社会生态的描摹。“礼”字的繁体是“禮”,本字为“豊” ，一看便知与祭祀有关。在甲骨文中,“豊”的顶部就像两串美玉，底部就像有支架的建鼓。合起来会意，就是击鼓奏乐，用美玉敬奉祖先和神灵。上升到定义，就是履行敬神祈福的仪式。这托盘状的“豆” ，后来也被视作食器或祭器。在人类文明早期，食器和祭器可不是普通物件,而是很重要的符号。食器象征基本的物质寄托,祭器象征诚敬的精神寄托,融汇起来恰巧与“民以食为天”的理念相吻合。②《礼记》有云:“经礼三百，曲礼三千”,大的礼仪准则有三百,小的礼仪规范有三千，可见礼仪数量之多。于是有人说，怪不得中国人太累，是被“礼”压的。其实，这么多“礼”是根据时间、场合和对象制订的，并不需要时时、处处、人人都去掌握，你只要知道什么场合注意什么问题就可以了。外交上有个术语叫“国际惯例”,社交场合的“礼”也是约定俗成的惯例，大家都按惯例行事，就习以为常了。庄重的场合需要彬彬有礼，宽松的场合可以不拘礼数。③在今人字典里， “礼”也分虚实两类，虚的如礼节、礼仪、礼貌、礼俗等，实的如礼品、礼金、礼服、礼花等。还包括与“礼”相关的人事和行为，如礼宾、礼遇、礼聘、礼让等。先贤把夫妻同房看作人伦之大常，文称“敦伦” ，戏称“周公之礼” 。委婉含蓄之至，诙谐幽默之至。由此可见，大到国家和社团，小到街邻和家庭,“礼”无处不在，所以有“礼尚往来” ，所以说“来而不往非礼也” 。“礼多人不怪”这句俗语，只能用在中国人身上，若用在外国人特别是西方人身上，他们会感到莫名其妙。满桌子美味佳肴,却说“略备薄遐，不成礼敬” ，外国人怎能不奇怪呢?钱穆先生在接见美国学者邓尔麟时曾说:中国文化的特质是“礼”,“西方语言中没有礼的同义词;它是整个中国人世界里一切习俗行为的准则,标志着中国的特殊性” 。我们常说,中国是文明礼仪之邦,因为礼仪与文明是相统一的,礼仪是文明的载体，文明是礼仪的内涵,没有了礼仪，文明也就无所依附。总之，现代的“礼” ，主要体现在外交与社交领域。与现代有所不同的是,“礼”在古代还被看作是核心价值观，用来调整社会关系，具有制度属性和法律属性，是社会的典章制度和道德规范，所谓“礼法” 。“礼”的本意是“别尊卑，等贵贱” ，其本质是对奴隶主中不同等级的人所享有不同礼遇的规定。先秦诸子都强调“礼”的作用在于维持建立在等级制度和亲属关系上的社会差异，这也正是“礼”的本质内涵。荀子说:“人道莫不有辨,辨莫大于分，分莫大于礼。”每个人都要按照自己的社会地位去选择合乎身份的“礼” ，否则就是非“礼” 。在《论语》中，颜渊问孔子什么是仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克已复礼，天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”春秋时，鲁季氏以卿的身份行天子之礼，孔子愤慨地说:“是可忍也，孰不可忍也?”④鲁迅有个著名的立论叫“礼教吃人” 。他所抨击的“礼教”,兴起于封建社会，其实质是封建礼法。有人把“礼教吃人”与孔子联系起来，那是记错了账。孔子曰:“敦礼教，远罪疾，则民寿矣。”孔子倡导的礼教与封建礼法有着本质的区别。封建卫道士从孔子那里取火,不是去爱人而是害人,这关孔子什么事?⑤“礼”经夏、殷、周三代沿革，到周公的时代已经比较完善。因此孔子说， “郁郁乎文哉，吾从周” 。孔子遵从的就是周朝的典章礼制，这是他的政治理想。从某种意义上说，孔子是为“礼”而生并为“礼”奋斗了一生。孔子为何给儿子取名孔鲤,“鲤”者，礼也。他让儿子自小就要学诗、学礼，并说， “不学诗，无以言”“不学礼，无以立” 。“诗”和“礼”是古人教育后代最基本的功课，所以有“诗礼传家”之说，这是中国独有的历史文化传统。有的学者把文化分成观念形态、制度形态和物质形态，而在中国传统文化中，礼是把价值观念、制度设计、物质载体统合在一起，并且包含了风俗习惯的文化形态。邹昌林先生认为,文明产生在国家之前，礼仪产生在文字之前，文化的传承不仅依靠语言、文字,还依靠礼仪。中国文化作为唯一没有间断的原生文化，是以礼为标志和根源的。问题:(1)文章为什么说在我国“礼仪是文明的载体”?请简要概括。(4分)(2)请根据文章简要分析,“礼”的发展进程及其存在的意义。(10分)三、写作题（本大题1小题， 50分）33.汉朝董遇有“三余”说:“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”大意是，冬天是一年中的余暇,夜晚是一天的余暇,阴雨天是平时的余暇,这些时间正好可以用来读书。画家齐白石曾以“余”“鱼”同音，作《三余图》，并题识:三余者，昔人故事，余字不能画，借鱼之形，取其音，白石有三余日:画者，工之余;诗者，睡之余;寿者，劫之余。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。(用国家通用语言文字写作，角度自选,立意自定，标题自拟，不少于1000字)2021年下半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》科目真题一、单项选择题1.答案：D 。十年树木，百年树人2答案：C.陶行知3.答案：B.实施5.答案：D.6.答案：B.标志舆论。8.答案：A.区分选择1-8题暂无题目9.心理活动的准备状态有时有助于问题的解决，有时又会妨碍问题的解决，这种影响问题解决的心理活动准备状态属于（）A.情绪B.定势C.动机D.酝酿效应【答案】B10.皮亚杰认为，处于具体运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）A.自我中心性B.可逆性C.客体永久性D.可验证性【答案】B11.教师上课提问时，有的学生总是急于表现甚至没有弄清题意便抢先回答，这列学生的认知风格属于（）.A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型【答案】A12.在教师的帮助下，小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习，这种学习策略属于（）。A.计划策略B.元认知策略C.组织策略D.资源管理策略【答案】C13.某小学为了弘扬传统文化，开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程，这类属于（）A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程【答案】A14.小学语文教师在进行教学设计时，常用“会读、会写、会说、会背”等行为动词表述教学目标，这类教学目标属于（）。A.知识与能力目标B.价值观目标C.过程与方法D.情感态度【答案】A15.某小学为了弘扬传统文化，开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程，这类属于（）。A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程【答案】C16.相比较而言，更有利于学生掌握系统知识的课程类型是（）。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程【答案】A17.2001 年启动的基础教育课程改革倡导“教师即课程开发者” ，该课程实施取向属于（）。A.忠实取向B.创生取向C.实践取向D.相互适应取【答案】B18.《学记》中的下列语句,体现循序渐进教学原则的是（）。A.学不躐等B.开而弗达C.禁于未发D.罕譬而喻【答案】A19.科学课上，张老师在讲台上做水的加温和降温实验，让学生观察水的状态变化。张老师采用的教学方法是（）。A.实验法B.探究法C.演示法D.练习法【答案】C20.小红语文测验得了 90 分，但与全班平均成绩相比属于“中下” ，老师鼓励她继续努力，争取取得更好成绩。这种评价方式属于（）。A.标准参照评价B.常模参照评价C.个体内差异评价D.形成性评价【答案】B二、简答题（共3道大题,每道大题10分,共30分）21.简述儿童心理发展“关键期”的教育意义。【参考答案】奥地利生态学家劳伦茨在发现幼禽的印刻现象时提出“关键期"的概念。所谓关键期，是指一个时期，在这个时期，不体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对个体的影响变得很小或没有。当然，关键期也并非绝对的，错过关键期之后，经过补偿性学习仍有可能得到发展，只是难度很大。所以教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。22.简述学校德育陶冶法及其要求【参考答案】陶冶教育法也称情感陶冶法，是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法的方式主要有人格感染、艺术陶冶和环境陶治。应用要求:①要创设良好的教育情境，加强自身修养，丰富校园文化生活，形成良好的班风和校风②组织学生积极参与情境创设;③与启发说服相结合。23.简述小学教师进行教学研究的基本要求。【参考答案】学科教学研究的基本要求:（1）以科学理论为指导;（2）遵循学科的特点、规律;（3）有目的性、计划性。教学研究的一般要求（1）要学习和掌握一定的教育教学理论知识（2）要掌握教学研究的一般程序（3）要具有实事求是的科学态度（4）要做到定性和定量相结合三、材料分析题（共2道大题,每道大题20分,共40分）24.材料:一（2）班的学生经常向刘老师提出一些“稀奇古怪”的问题。比如，当她在课堂上讲太阳和月亮时，有的学生便会问:“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”刘老师对这样的问题还能回答。但有些学生提出的问题，就让她难以应对了。比如，有的学生会问:“老师，为什么有的小朋友跟爸爸姓，有的小朋友跟妈妈姓?”“我能成为齐天大圣吗?”“你喜欢熊大还是熊二?”等等。问题:（1）分析材料中低年级小学生的行为表现。（10分）（2）结合材料谈谈教师应如何对待学生“稀奇古怪”的提问。（10分）【参考答案】（1）根据材料可知，这位教师的困惑，一方面在于他不够了解小学生发展的特点：小学生的好奇心和求知欲比较强；另一方面在于老师自身的知识量储备得不够，所以面对学生的因好奇心和求知欲而提出的各种问题显得力不从心，而老师之所以会产生困惑，主要是因为材料中的老师因自己的知识满足不了学生对知识的需要和追求，才会产生 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惑。在当今信息化时代，学生的知识领域日益丰富，对教师各方面的素质提出了更高的要求。需要教师具备广博的科学文化知识和作为教师所应具备的专业素质。总之，材料中的老师在专业化发展上有待进步。（2）①教师应贯彻新课改中学生观的要求。新课改学生观要求学生是独立意义的人，学生是独特的人，学生是发展的人。学生是独立于教师头脑之外的客观存在不以教师的意志为转移，学生和成人之间存在巨大的差异，老师应该站在学生的角度上看问题。②教师应该应该保护学生的想象力。创设有利于创造性产生的适宜环境；注重个性的塑造；开设培养创造性想象的课程。③教师应该提升自身的专业知识。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。除了具备学科专业知识、教育教学的理论知识和学科教学的实践知识之外，教师还要拥有广博的科学文化知识。材料中教师在遇到学生奇怪问题的时候不知所措，一方面因为自己的知识不够充实，另一方面，要注重回答学生问题时，符合学生的认识发展特点，站在学生的角度看世界。因此，教师要不断更新自己的知识内容，并注重与时代生活相联系，跟上时代步伐的发展，不断充实自己，这样才能满足学生各方面的知识需要和追求。④教师应该不断提升自身专业能力。教师专业能力主要包含：教学设计的能力、教学语言能力、教育教学交往能力、组织和调控课堂的能力、教育研究能力和创新能力。在遇到学生各种问题的时候，要注意回答学生问题时候的创新。且用符合小学生经验发展的语言来表述，这样才能成为一名受学生欢迎的老师。25.材料:刘老师讲到“白求恩不远万里来到中国”时，一个学生突然大声说:“那么远?怎么来?是坐飞机，还是坐轮船?”同学们都笑了起来。刘老师也笑了，想了想，向同学们提出了这样几个问题:白求恩来中国的方式可能有哪几种?“不远万里”又该怎样解释?这体现了白求恩的什么精神?经过热烈的讨论，同学们明白了:无论是坐飞机、轮船，还是坐汽车、马车，白求恩不远万里来到中国，这体现了他的国际主义精神。问题:（1）对刘老师的教学行为进行评析。（10分）（2）结合材料分析课堂教学中教师的角色。（10分）【参考答案】（1）材料中刘老师的做法符合新课改下的职业理念和教学原则的相关理论，值得我们学习。①该教师的做法体现了启发性原则。启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。材料中，教师利用一位学生的提问引导同学们就此问题进行思考，鼓励学生自己找答案，激发了学生的学习积极性，尊重了学生的主体地位，这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。②刘老师的做法符合新课改下的学生观的理念。新课改背景下的学生观指出学生是独特的人，学生是具有独立意义的人，学生是发展中的人。材料中，刘老师关注到个别学生的疑问，能够因材施教，尊重学生的想法，并且能够引导学生通过讨论理解白求恩的国际主义精神。③刘老师的做法符合新课改背景下的教学观的理念。新课改背景下的教学观指出教学要以学习者为中心，学生是教学过程的主体。材料中，教师面对学生提出的问题让学生积极思考，而不是直接告诉学生答案，尊重了学生的主体地位。④刘老师的做法符合新课改背景下的教师观的理念。新课改背景下的教师观强调教师是学生学习的引导者和发展的促进者，在教学过程中，教师要引导学生学会知识，促进学生的发展。材料中，面对这位同学提出的独特问题，教师并没有压制，而是引导其他同学们一起积极探索，最终解决了问题，体现了教师对学生的引导。⑤刘老师的做法体现了教师的教育机智。教师教育的对象千差万别，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，进行因材施教。材料中，老师对学生突然的提问，体现出了教师的因材施教以及教育机智。四、教学设计题（本大题共有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分， 40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会， 27为数学与科学， 28为英语， 29为音乐， 30为体育， 31为美术。）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。26.鹿角和鹿腿丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称（chèn），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊（shān）瑚（hú）!”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jīn）噘（juē）起了嘴，皱（zhòu）起了眉头:“唉，这四条腿太细了，怎么配（pèi）得上这两只美丽的角呢!”鹿开始抱怨（yuàn）起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声!鹿猛一回头，哎呀，一头狮（shī）子正悄悄地向自己逼（bī）近。鹿不敢犹豫，撒（sā）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣（zhèng）脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”1.文本形式2.设定难点并评析怎么解决3.根据鹿的语言和心情变化设计环节【参考答案】略27.请认真阅读下列材料，并按要求回答我们以前学过对称图形和对称轴，长方形、正方形和圆等都是对称图形，都有对称轴。这些图形都是轴对称图形。你能分别画出下面两个圆的对称轴吗？你能画出几条呢？1.想想我们已经学过的平面图形中有哪些是轴对称图形？哪些图形的对称轴只有一条？哪些不止一条？2.根据对称轴画出给定图形的轴对称图形根据上述材料完成下列任务：（1）概述小学数学中“圆”的基础知识包括哪些内容。（8 分）（2）如指导高年段学生学习材料中的内容，试拟定教学目标。（12 分）（3）依据拟定的教学目标，设定教学重点、难点，设计相应的教学活动，并简要说明理由。（20 分）【参考答案】略28.请认真阅读下列材料，并按要求回答请根据上述材料完成下列任务：（1）简述小学阶段英语语音和词汇教学的重要性。（4 分）（2）如指导小学生学习上述内容，试拟定相应的教学目标。（9 分）（3）依据拟定的教学目标，设计词汇、语音部分的呈现和操练环节的教学活动，并简要说明理由。（27 分）【参考答案】略29.请认真阅读下述材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲的节拍、风格、节奏特点及情绪情感。（4 分）（2）如指导低年级小学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。（9 分）（3）依据拟定的教学目标，设计学唱歌曲环节的教学活动并简要说明理由。（27 分）【参考答案】略30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。50米快速跑动作方法：采用站立式起跑。“各就位”时，站在起跑线后面，两脚前后开立，有力脚靠近起跑线；“预备”时，两腿稍弯曲，前脚的异侧臂屈肘在体前，上体稍前倾；听到“跑”或信号时，两脚用力蹬地，迅速向前跑出；途中跑时，后蹬充分有力，大腿积极前摆，用前脚掌着地；眼看前方，上体保持正直；两臂屈肘前后协调摆动，并以最快的速度冲过终点。请根据上述材料完成下列任务：（1）请简述“50米快速跑”的动作要点。（4 分）（2）拟定中年段学生练习“50米快速跑”第 1 课时的教学目标。（9 分）（3）依据拟定的教学目标，设计本课内容的教学环节并简要说明理由。（27 分）31.请阅读下列材料，并按要求作答。【参考答案】略31.请根据上述材料完成下列任务。（1）请列举 4 种中国民间美术。（4 分）（2）如指导中年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（9 分）（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并简要说明理由。（27 分）【参考答案】略2021年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(中学)(科目代码:301)注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1.李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化,回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源，李老师的教育观是（ ) 。A.教师是课程资源的开发者B.学生是教育过程的主导C.教师是学科知识的传授者D.学生是教育活动的主体【答案】A2.下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟前，老师的做法（ ) 。A.恰当,保证了学习的基本容量B.不恰当，忽视学生的学习风格C.恰当,遵守了教学的基本规范D.不恰当，漠视了学生的学习效果【答案】D3.授课过程中，李老师始终坐在讲台上操作多媒体，以展示课前准备的精美课件，从教师观的角度看李老师的教学行为，下列判断不正确的是（）A.忽视了学习习惯的培养B.忽视了学生的主体性C.忽视了课堂效果的提升D.忽视了教师的创造性【答案】A4.吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验室在“宏观辨识”与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项，从学生观的角度，吴老师的做法体现的是( ) 。A.丰富课程资源B.改善师生关系C.优化教学策略D.注重学习体验【答案】D5.小秦是初中二年级学生，父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他，学校了解情况后,可以采取的措施是（ ) 。A.对小秦的父亲给予警告或处分B.对小秦的父亲给予训戒或罚款C.向有关部门提出检举或者控告D.向有关部门提出申请或者诉讼【答案】C6.为满足中小学法治教育工作的需要，某出版社策划出版了一套适合未成年人阅读的法制教育趣味丛书，对于该丛书的出版，国家应当给予( ) 。A.扶持B.奖励C.保障D.审定【答案】D7.12岁的杨盼因交通事故导致右腿残疾，入学时，学校工作人员看他走路一瘸一拐，便对他的父母说学校不接受身体有残疾的学生，你们把他带到特殊学校去吧。该校工作人员的做法( ) 。A.不正确，能否入学应由校长决定B.不正确，杨盼有接受教育的能力C.正确，特殊教育学校条件更加便利D.正确，学校是开展普通教育的机构【答案】B8.张某大学毕业后，作为志愿者到农村地区学校任教两年，随后张某又应聘到一所公立学校,连续工作六年根据《教育法》，张某的工龄应为（）A.10B.8C.7D.6【答案】B9.教师张某因恶意透支信用卡，被人民法院判有期徒刑一年，根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列正确的是（）A.张某永远丧失教师资格B.学校可以依法撤销张某的教师资格C.张某两年以后方可重新申请认定教师资格D.张某必须再次通过教资考试才能获得教师资格【答案】A10.李某想举办一所学校以践行自己的教学理念，根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列选项中属于举办学校应当具备的基本条件是（ ) 。A.有稳定的财政投入B.有固定的办学场所C.有合格的教师D.有充足的生源【答案】C11.某中学教室的天花板因地震脱落，学生小林被吓得不敢动弹，刘老师见状急忙冲上前去保护小林，自己被砸伤，班上的另两名同学也受轻伤。对于这起事故，下列正确的是( ) 。A.学校应承担过错赔偿责任B.学校应对教师给予适当补偿C.小林的监护人应承担赔偿责任D.学校主管人员应承担刑事责任【答案】B12.22岁李某在家待业,根据我国宪法规定，关于李某的权利义务，下列选项中不正确的是（ ) 。A.无接受义务教育的权利B.无需承担纳税义务C.有依法服兵役的义务D.有科学研究的自由【答案】B13.多年来，谭老师精心记录本校毕业生就业去向和升职情况，每当学校需要，谭老师总能非常方便找到相关学生帮忙,谭老师所犯的错误是（ ) 。A.权欲型错误B.物欲型错误C.名欲型错误D.情欲型错误【答案】A14.上课铃响后，侯老师看到赵亮同学衣衫不整跑进教室，叫住说:“快把衣服穿好，怎么不扣扣子呢?”赵亮刚想反驳，抬头看到侯老师整洁的衣着，便迅速扣好扣子。这体现侯老师的职业修养特点是( ) 。A.被动性B.实在性C.内在性D.中介性【答案】B15.教师节前夕，某班主任老师在班级群组织送礼投票，要求学生集资给老师送礼，否则转班。学校核实后，拟对该教师给予降低岗位等级处分。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下列正确的是( ).A.由学校提出建议，上级人事部门决定并备案B.由学校提出建议，同级人事部门决定并备案C.由学校提出建议，学校主管部门决定并报同级人事部门备案D.由学校提出建议，学校主管部门决定并报上级人事部门备案【答案】C16.某班主任告知学生，如果迟到，第一节课就不要进校门，以免被值班老师发现，影响年终考核，为了不影响学生学习，事后班主任会找机会给迟到未进教室听课的学生补课，该班主任违背的教育公正原则是（ ) 。A.保证B.补偿C.对等D.互换【答案】A17.细菌是单细胞的微小原核生物，属于微生物的一大类，遍布土壤、空气、水、有机物质中及生物体内和体表,对自然界物质循环和全球生物平衡起着巨大作用,有些细菌能引起人和植物病害,下列不属于由细菌引起的是( ) 。A.鼠疫B.麻疹C.败血症D.破伤风【答案】B18.为防止车速违规，在高速公路上设置了许多测速摄像头。摄像监测车速所利用的是( ) 。A.电磁效应B.光电效应C.康普顿效应D.多普勒效应【答案】A19.严复是近代启蒙思想家、翻译家，他通过译述英国生物学家赫胥黎的《进化》宣传了“物竞天择”的思想,对思想界有很大影响，译作是( ) 。A.《原富》B.《天演论》C.《社会通诠》D.《群已权界论》【答案】B20.“巢居”与“穴居”同为中华先民最早的居住方式，后来巢居逐渐发展，在基址上打木桩，加铺板，再加盖，成为“干栏式建筑”,下面所列“新石器时期”文化遗址中，居室采用干栏式建筑的是( ) 。A.河姆渡文化遗址B.仰韶文化遗址C.大文文化遗址D.龙山文化遗址【答案】A21.世界各地古代文明是世界历史谱系的有机组成部分，尊重和包容不同文明及其发展历史。下列古代文明中，产生的寓言经后人加工结集为《伊索寓言》的是( )。A.古埃及B.苏美尔C.古希腊D.古罗马【答案】C22.我国地方戏曲剧种多样，精彩纷呈,《刘巧儿》属于（) 。A.越剧B.评剧C.黄梅戏D.豫剧【答案】B23.下列属于傣族服饰的是( ) 。A.B.C.D.【答案】C24.近现代西方美术家因其主张题材风格不同，形成许多美术流派，每一流派都有自己的代表画家，法国莫奈属于()A.印象派B.学院派C.古典主义D.浪漫主义【答案】D25.有一组数据A.104B.105C.106D.107【答案】B26.张志刚总成绩的函数是（）A.SUMB.RANKC.COUNTD.AVERAGE【答案】A27.不缩进段落的第一行，而缩进其余的行,可实现的操作是（ ) 。A.悬挂缩进B.首行缩进C.左缩进D.右缩进【答案】A28.“医生—军人”一致的是（ )A.青年—少年B.中年—老年C.青年—干部D.明星—影星【答案】C29.【答案】D二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)阅读材料,并回答问题30.材料童老师和王老师是师徒关系，有一次上课时，王老师发现一个细节:童老师从头到尾都拿着教科书，而且上课过程中还时不时瞄上几眼,经过观察王老师发现师傅瞄的并不是教科书本身的内容,而是她事先就粘贴在书中的小纸片。通常,童老师会在分析这篇课文的单词或句型时看一眼，在讲到有关课文的文化背景时看一眼，又或者是在讲评学生作业时看一眼，这些卡片上都记的啥呢?课后得到董老师的允许，王老师翻看了师傅所使用的教科书中的小卡片,发现这些纸片主要分为三类:绿色纸片是知识拓展类，黄色纸片是考点讲解类，蓝色纸片是错题分析类。王老师向董老师请教:“这样的小纸片密密麻麻，会不会不利于教学知识的梳理?董老师回答道:“不会呀，这是在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的方法。其中知识拓展类纸片可以帮助学生解决知识的连贯性、整体性问题，考点讲解类纸片可以帮助学生解决知识的理解性、应用性问题,错题分析类纸片可以帮助学生解决知识的巩固性、综合性问题。所以，咱们的教学不仅仅要观察可以怎么做，还要去琢磨为什么。”问题:请结合材料，从教师观的角度评析董老师的教育行为。(14分)【参考答案】董老师的教育行为恰当,符合新课程下的教师观的要求。(1）教师是教育教学的研究者。(2）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。(3）教师是终身学习的践行者。(4)教师是教育教学的研究者。总之，材料中董老师的教学行为是正确的，真正促进了学生的健康成长。31.材料2020年1月24日，正值大年三十,准备开车回乡下与父母团聚的王老师接到了居委会的疫情防控电话，二话没说立即报名了社区志愿服务岗位，主动承担防疫值班工作。值班期间王老师耐心细致的做好防疫宣传和小区进出人员的排查，帮助邻居订购生活物品,他还通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体情况，并叮嘱指导他们做好防护。因为疫情学生不能正常到校上课。初次线上教学的王老师遇到了设备网络教学资源等方面的许多困难，他便就地取材，自制教学用具，布量好一直播间,为了保证教学效果，王老师精心设计和讲解直播课，引导学生互动，他还建立了班级学习群,引导大家讨论，气氛特别活跃,王老师坚持在线批改作业，并关注学生们的心里状况，他调侃自己是“新晋十八线主播”,又学到了许多新技能。总结会上，王老师说:“我是党员，要起到带头作用，无论什么情况下,都要对学生负责，把初心写在行动上，把使命落在岗位上。”问题:请结合材料从教师职业道德角度评析王老师的行为。(14分）【参考答案】王老师的教学行为是正确的，体现了教师职业道德的相关要求。(1)为人师表(2)终身学习(3)爱岗敬业(4)教书育人(5)关爱学生总之，材料中王老师践行了教师职业道德规范的相关要求,我们应该积极学习。32.材料①“礼”,这个笔画简单的字眼,解释起来却有些复杂。这世上本来没有“礼” ，只是因为集体生存、社会发展的需要，才产生了“礼”的仪式，造出了“礼”的汉字。因此,“礼”字也是社会生态的描摹。“礼”字的繁体是“禮”,本字为“豊” ，一看便知与祭祀有关。在甲骨文中,“豊”的顶部就像两串美玉，底部就像有支架的建鼓。合起来会意，就是击鼓奏乐，用美玉敬奉祖先和神灵。上升到定义，就是履行敬神祈福的仪式。这托盘状的“豆” ，后来也被视作食器或祭器。在人类文明早期，食器和祭器可不是普通物件,而是很重要的符号。食器象征基本的物质寄托,祭器象征诚敬的精神寄托,融汇起来恰巧与“民以食为天”的理念相吻合。②《礼记》有云:“经礼三百，曲礼三千”,大的礼仪准则有三百,小的礼仪规范有三千，可见礼仪数量之多。于是有人说，怪不得中国人太累，是被“礼”压的。其实，这么多“礼”是根据时间、场合和对象制订的，并不需要时时、处处、人人都去掌握，你只要知道什么场合注意什么问题就可以了。外交上有个术语叫“国际惯例”,社交场合的“礼”也是约定俗成的惯例，大家都按惯例行事，就习以为常了。庄重的场合需要彬彬有礼，宽松的场合可以不拘礼数。③在今人字典里， “礼”也分虚实两类，虚的如礼节、礼仪、礼貌、礼俗等，实的如礼品、礼金、礼服、礼花等。还包括与“礼”相关的人事和行为，如礼宾、礼遇、礼聘、礼让等。先贤把夫妻同房看作人伦之大常，文称“敦伦” ，戏称“周公之礼” 。委婉含蓄之至，诙谐幽默之至。由此可见，大到国家和社团，小到街邻和家庭,“礼”无处不在，所以有“礼尚往来” ，所以说“来而不往非礼也” 。“礼多人不怪”这句俗语，只能用在中国人身上，若用在外国人特别是西方人身上，他们会感到莫名其妙。满桌子美味佳肴,却说“略备薄遐，不成礼敬” ，外国人怎能不奇怪呢?钱穆先生在接见美国学者邓尔麟时曾说:中国文化的特质是“礼”,“西方语言中没有礼的同义词;它是整个中国人世界里一切习俗行为的准则,标志着中国的特殊性” 。我们常说,中国是文明礼仪之邦,因为礼仪与文明是相统一的,礼仪是文明的载体，文明是礼仪的内涵,没有了礼仪，文明也就无所依附。总之，现代的“礼” ，主要体现在外交与社交领域。与现代有所不同的是,“礼”在古代还被看作是核心价值观，用来调整社会关系，具有制度属性和法律属性，是社会的典章制度和道德规范，所谓“礼法” 。“礼”的本意是“别尊卑，等贵贱” ，其本质是对奴隶主中不同等级的人所享有不同礼遇的规定。先秦诸子都强调“礼”的作用在于维持建立在等级制度和亲属关系上的社会差异，这也正是“礼”的本质内涵。荀子说:“人道莫不有辨,辨莫大于分，分莫大于礼。”每个人都要按照自己的社会地位去选择合乎身份的“礼” ，否则就是非“礼” 。在《论语》中，颜渊问孔子什么是仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克已复礼，天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”春秋时，鲁季氏以卿的身份行天子之礼，孔子愤慨地说:“是可忍也，孰不可忍也?”④鲁迅有个著名的立论叫“礼教吃人” 。他所抨击的“礼教”,兴起于封建社会，其实质是封建礼法。有人把“礼教吃人”与孔子联系起来，那是记错了账。孔子曰:“敦礼教，远罪疾，则民寿矣。”孔子倡导的礼教与封建礼法有着本质的区别。封建卫道士从孔子那里取火,不是去爱人而是害人,这关孔子什么事?⑤“礼”经夏、殷、周三代沿革，到周公的时代已经比较完善。因此孔子说， “郁郁乎文哉，吾从周” 。孔子遵从的就是周朝的典章礼制，这是他的政治理想。从某种意义上说，孔子是为“礼”而生并为“礼”奋斗了一生。孔子为何给儿子取名孔鲤,“鲤”者，礼也。他让儿子自小就要学诗、学礼，并说， “不学诗，无以言”“不学礼，无以立” 。“诗”和“礼”是古人教育后代最基本的功课，所以有“诗礼传家”之说，这是中国独有的历史文化传统。有的学者把文化分成观念形态、制度形态和物质形态，而在中国传统文化中，礼是把价值观念、制度设计、物质载体统合在一起，并且包含了风俗习惯的文化形态。邹昌林先生认为,文明产生在国家之前，礼仪产生在文字之前，文化的传承不仅依靠语言、文字,还依靠礼仪。中国文化作为唯一没有间断的原生文化，是以礼为标志和根源的。问题:(1)文章为什么说在我国“礼仪是文明的载体”?请简要概括。(4分)(2)请根据文章简要分析,“礼”的发展进程及其存在的意义。(10分)三、写作题（本大题1小题， 50分）33.汉朝董遇有“三余”说:“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”大意是，冬天是一年中的余暇,夜晚是一天的余暇,阴雨天是平时的余暇,这些时间正好可以用来读书。画家齐白石曾以“余”“鱼”同音，作《三余图》，并题识:三余者，昔人故事，余字不能画，借鱼之形，取其音，白石有三余日:画者，工之余;诗者，睡之余;寿者，劫之余。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。(用国家通用语言文字写作，角度自选,立意自定，标题自拟，不少于1000字)2021年下半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》科目真题一、单项选择题1.答案：D 。十年树木，百年树人2答案：C.陶行知3.答案：B.实施5.答案：D.6.答案：B.标志舆论。8.答案：A.区分选择1-8题暂无题目9.心理活动的准备状态有时有助于问题的解决，有时又会妨碍问题的解决，这种影响问题解决的心理活动准备状态属于（）A.情绪B.定势C.动机D.酝酿效应【答案】B10.皮亚杰认为，处于具体运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）A.自我中心性B.可逆性C.客体永久性D.可验证性【答案】B11.教师上课提问时，有的学生总是急于表现甚至没有弄清题意便抢先回答，这列学生的认知风格属于（）.A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型【答案】A12.在教师的帮助下，小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习，这种学习策略属于（）。A.计划策略B.元认知策略C.组织策略D.资源管理策略【答案】C13.某小学为了弘扬传统文化，开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程，这类属于（）A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程【答案】A14.小学语文教师在进行教学设计时，常用“会读、会写、会说、会背”等行为动词表述教学目标，这类教学目标属于（）。A.知识与能力目标B.价值观目标C.过程与方法D.情感态度【答案】A15.某小学为了弘扬传统文化，开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程，这类属于（）。A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程【答案】C16.相比较而言，更有利于学生掌握系统知识的课程类型是（）。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程【答案】A17.2001 年启动的基础教育课程改革倡导“教师即课程开发者” ，该课程实施取向属于（）。A.忠实取向B.创生取向C.实践取向D.相互适应取【答案】B18.《学记》中的下列语句,体现循序渐进教学原则的是（）。A.学不躐等B.开而弗达C.禁于未发D.罕譬而喻【答案】A19.科学课上，张老师在讲台上做水的加温和降温实验，让学生观察水的状态变化。张老师采用的教学方法是（）。A.实验法B.探究法C.演示法D.练习法【答案】C20.小红语文测验得了 90 分，但与全班平均成绩相比属于“中下” ，老师鼓励她继续努力，争取取得更好成绩。这种评价方式属于（）。A.标准参照评价B.常模参照评价C.个体内差异评价D.形成性评价【答案】B二、简答题（共3道大题,每道大题10分,共30分）21.简述儿童心理发展“关键期”的教育意义。【参考答案】奥地利生态学家劳伦茨在发现幼禽的印刻现象时提出“关键期"的概念。所谓关键期，是指一个时期，在这个时期，不体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对个体的影响变得很小或没有。当然，关键期也并非绝对的，错过关键期之后，经过补偿性学习仍有可能得到发展，只是难度很大。所以教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。22.简述学校德育陶冶法及其要求【参考答案】陶冶教育法也称情感陶冶法，是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法的方式主要有人格感染、艺术陶冶和环境陶治。应用要求:①要创设良好的教育情境，加强自身修养，丰富校园文化生活，形成良好的班风和校风②组织学生积极参与情境创设;③与启发说服相结合。23.简述小学教师进行教学研究的基本要求。【参考答案】学科教学研究的基本要求:（1）以科学理论为指导;（2）遵循学科的特点、规律;（3）有目的性、计划性。教学研究的一般要求（1）要学习和掌握一定的教育教学理论知识（2）要掌握教学研究的一般程序（3）要具有实事求是的科学态度（4）要做到定性和定量相结合三、材料分析题（共2道大题,每道大题20分,共40分）24.材料:一（2）班的学生经常向刘老师提出一些“稀奇古怪”的问题。比如，当她在课堂上讲太阳和月亮时，有的学生便会问:“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”刘老师对这样的问题还能回答。但有些学生提出的问题，就让她难以应对了。比如，有的学生会问:“老师，为什么有的小朋友跟爸爸姓，有的小朋友跟妈妈姓?”“我能成为齐天大圣吗?”“你喜欢熊大还是熊二?”等等。问题:（1）分析材料中低年级小学生的行为表现。（10分）（2）结合材料谈谈教师应如何对待学生“稀奇古怪”的提问。（10分）【参考答案】（1）根据材料可知，这位教师的困惑，一方面在于他不够了解小学生发展的特点：小学生的好奇心和求知欲比较强；另一方面在于老师自身的知识量储备得不够，所以面对学生的因好奇心和求知欲而提出的各种问题显得力不从心，而老师之所以会产生困惑，主要是因为材料中的老师因自己的知识满足不了学生对知识的需要和追求，才会产生 r 惑。在当今信息化时代，学生的知识领域日益丰富，对教师各方面的素质提出了更高的要求。需要教师具备广博的科学文化知识和作为教师所应具备的专业素质。总之，材料中的老师在专业化发展上有待进步。（2）①教师应贯彻新课改中学生观的要求。新课改学生观要求学生是独立意义的人，学生是独特的人，学生是发展的人。学生是独立于教师头脑之外的客观存在不以教师的意志为转移，学生和成人之间存在巨大的差异，老师应该站在学生的角度上看问题。②教师应该应该保护学生的想象力。创设有利于创造性产生的适宜环境；注重个性的塑造；开设培养创造性想象的课程。③教师应该提升自身的专业知识。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。除了具备学科专业知识、教育教学的理论知识和学科教学的实践知识之外，教师还要拥有广博的科学文化知识。材料中教师在遇到学生奇怪问题的时候不知所措，一方面因为自己的知识不够充实，另一方面，要注重回答学生问题时，符合学生的认识发展特点，站在学生的角度看世界。因此，教师要不断更新自己的知识内容，并注重与时代生活相联系，跟上时代步伐的发展，不断充实自己，这样才能满足学生各方面的知识需要和追求。④教师应该不断提升自身专业能力。教师专业能力主要包含：教学设计的能力、教学语言能力、教育教学交往能力、组织和调控课堂的能力、教育研究能力和创新能力。在遇到学生各种问题的时候，要注意回答学生问题时候的创新。且用符合小学生经验发展的语言来表述，这样才能成为一名受学生欢迎的老师。25.材料:刘老师讲到“白求恩不远万里来到中国”时，一个学生突然大声说:“那么远?怎么来?是坐飞机，还是坐轮船?”同学们都笑了起来。刘老师也笑了，想了想，向同学们提出了这样几个问题:白求恩来中国的方式可能有哪几种?“不远万里”又该怎样解释?这体现了白求恩的什么精神?经过热烈的讨论，同学们明白了:无论是坐飞机、轮船，还是坐汽车、马车，白求恩不远万里来到中国，这体现了他的国际主义精神。问题:（1）对刘老师的教学行为进行评析。（10分）（2）结合材料分析课堂教学中教师的角色。（10分）【参考答案】（1）材料中刘老师的做法符合新课改下的职业理念和教学原则的相关理论，值得我们学习。①该教师的做法体现了启发性原则。启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。材料中，教师利用一位学生的提问引导同学们就此问题进行思考，鼓励学生自己找答案，激发了学生的学习积极性，尊重了学生的主体地位，这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。②刘老师的做法符合新课改下的学生观的理念。新课改背景下的学生观指出学生是独特的人，学生是具有独立意义的人，学生是发展中的人。材料中，刘老师关注到个别学生的疑问，能够因材施教，尊重学生的想法，并且能够引导学生通过讨论理解白求恩的国际主义精神。③刘老师的做法符合新课改背景下的教学观的理念。新课改背景下的教学观指出教学要以学习者为中心，学生是教学过程的主体。材料中，教师面对学生提出的问题让学生积极思考，而不是直接告诉学生答案，尊重了学生的主体地位。④刘老师的做法符合新课改背景下的教师观的理念。新课改背景下的教师观强调教师是学生学习的引导者和发展的促进者，在教学过程中，教师要引导学生学会知识，促进学生的发展。材料中，面对这位同学提出的独特问题，教师并没有压制，而是引导其他同学们一起积极探索，最终解决了问题，体现了教师对学生的引导。⑤刘老师的做法体现了教师的教育机智。教师教育的对象千差万别，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，进行因材施教。材料中，老师对学生突然的提问，体现出了教师的因材施教以及教育机智。四、教学设计题（本大题共有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分， 40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会， 27为数学与科学， 28为英语， 29为音乐， 30为体育， 31为美术。）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。26.鹿角和鹿腿丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称（chèn），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊（shān）瑚（hú）!”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jīn）噘（juē）起了嘴，皱（zhòu）起了眉头:“唉，这四条腿太细了，怎么配（pèi）得上这两只美丽的角呢!”鹿开始抱怨（yuàn）起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声!鹿猛一回头，哎呀，一头狮（shī）子正悄悄地向自己逼（bī）近。鹿不敢犹豫，撒（sā）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣（zhèng）脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”1.文本形式2.设定难点并评析怎么解决3.根据鹿的语言和心情变化设计环节【参考答案】略27.请认真阅读下列材料，并按要求回答我们以前学过对称图形和对称轴，长方形、正方形和圆等都是对称图形，都有对称轴。这些图形都是轴对称图形。你能分别画出下面两个圆的对称轴吗？你能画出几条呢？1.想想我们已经学过的平面图形中有哪些是轴对称图形？哪些图形的对称轴只有一条？哪些不止一条？2.根据对称轴画出给定图形的轴对称图形根据上述材料完成下列任务：（1）概述小学数学中“圆”的基础知识包括哪些内容。（8 分）（2）如指导高年段学生学习材料中的内容，试拟定教学目标。（12 分）（3）依据拟定的教学目标，设定教学重点、难点，设计相应的教学活动，并简要说明理由。（20 分）【参考答案】略28.请认真阅读下列材料，并按要求回答请根据上述材料完成下列任务：（1）简述小学阶段英语语音和词汇教学的重要性。（4 分）（2）如指导小学生学习上述内容，试拟定相应的教学目标。（9 分）（3）依据拟定的教学目标，设计词汇、语音部分的呈现和操练环节的教学活动，并简要说明理由。（27 分）【参考答案】略29.请认真阅读下述材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲的节拍、风格、节奏特点及情绪情感。（4 分）（2）如指导低年级小学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。（9 分）（3）依据拟定的教学目标，设计学唱歌曲环节的教学活动并简要说明理由。（27 分）【参考答案】略30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。50米快速跑动作方法：采用站立式起跑。“各就位”时，站在起跑线后面，两脚前后开立，有力脚靠近起跑线；“预备”时，两腿稍弯曲，前脚的异侧臂屈肘在体前，上体稍前倾；听到“跑”或信号时，两脚用力蹬地，迅速向前跑出；途中跑时，后蹬充分有力，大腿积极前摆，用前脚掌着地；眼看前方，上体保持正直；两臂屈肘前后协调摆动，并以最快的速度冲过终点。请根据上述材料完成下列任务：（1）请简述“50米快速跑”的动作要点。（4 分）（2）拟定中年段学生练习“50米快速跑”第 1 课时的教学目标。（9 分）（3）依据拟定的教学目标，设计本课内容的教学环节并简要说明理由。（27 分）31.请阅读下列材料，并按要求作答。【参考答案】略31.请根据上述材料完成下列任务。（1）请列举 4 种中国民间美术。（4 分）（2）如指导中年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（9 分）（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并简要说明理由。（27 分）【参考答案】略教材这个时候应该出来了，你可以去教育局人事处咨询一下，然后网上邮寄订购，《教育学》和《教育心理学》这两门的考试用书各地是不完全相同的，有的是报名时候教育局帮助统一订购的，中学（包括初中和高中）和小学是分开的，报名的时候只能报一个。考试出题是按地区不同分开的，各地的资料不一样，所以我建议你去教育局打听，别人的复习资料你不一定用得了，如果你是在校的大学生，你们学校里应该有很多人参加教师资格证考试，你可以和他们联系一下，像我当年考试的时候，不少学生就有内部的资料，都是打印的，自己拿过来去打印店复印一下就可以了。教师资格证的考试并不难，基本上都是死记硬背的东西，自己多花一点时间，好好复习一下，应该是没有多大问题的。此外，教师资格证考试的时候还要求试讲的，这一点也要注意。

教师资格证试题及答案，报考教师资格证考试名字和身份证不符怎么办( 二 )

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