2012烟台中考数学试题及答案，寻求一份语文试卷的答案 _中考

1，寻求一份语文试卷的答案是七分之六吗？？不知道对不对啊解：由题意得：3分之X+6分之y=3，5分之X+12分之Y=4 ,化简的2X+Y=3,12X+5Y=240解得：X=75，Y=-132把3*4代入得：3*4=7分之75—20分之132=35分之144乱石穿空，惊涛拍岸，-卷起千堆雪- 。考试不应该作弊,应该靠自己的努力来取得成绩乱石穿空，惊涛拍岸，-卷起千堆雪- 。考试不应该作弊,应该靠自己的努力来取得成绩【2012烟台中考数学试题及答案，寻求一份语文试卷的答案】

2，2012年中考数学卷及答案详细不要说5分，就是200估计这个问题也没人回答，太困难了80套就可以了，各省市自主命题，内容方向都不太一样，太多了也没有实际意义，真题也变成模拟题了爱莫能助，只能祝你好运了~~

3，2012年宁波中考数学题第18题详解哪里有设BC等于a，易知D1E1等于0.5a，利用同底等高将三角形BD1E1,BD2E2等转化为三角形CD1E1,CD2E2等，利用三角形D1E1D2相似于三角形BDC，得出DE1与BD1的比为一比二，从而得到E1D比E1B为一比三，得到D2E2等于三分之一BC，同理，D3C3为四分之一BC，最后利用面积比等于边长比的平方来解决。此题较难，一是同底等高不会转化，而是X字形相似难找设BC等于a，易知D1E1等于0.5a，利用同底等高将三角形BD1E1,BD2E2等转化为三角形CD1E1,CD2E2等，利用三角形D1E1D2相似于三角形BDC，得出DE1与BD1的比为一比二，从而得到E1D比E1B为一比三，得到D2E2等于三分之一BC，同理，D3C3为四分之一BC，最后利用面积比等于边长比的平方来解决。此题较难，一是同底等高不会转化，而是X字形相似难找设BC等于a，易知D1E1等于0.5a，利用同底等高将三角形BD1E1,BD2E2等转化为三角形CD1E1,CD2E2等，利用三角形D1E1D2相似于三角形BDC，得出DE1与BD1的比为一比二，从而得到E1D比E1B为一比三，得到D2E2等于三分之一BC，同理，D3C3为四分之一BC，最后利用面积比等于边长比的平方来解决。此题较难，一是同底等高不会转化，而是X字形相似难找设BC等于a，易知D1E1等于0.5a，利用同底等高将三角形BD1E1,BD2E2等转化为三角形CD1E1,CD2E2等，利用三角形D1E1D2相似于三角形BDC，得出DE1与BD1的比为一比二，从而得到E1D比E1B为一比三，得到D2E2等于三分之一BC，同理，D3C3为四分之一BC，最后利用面积比等于边长比的平方来解决。此题较难，一是同底等高不会转化，而是X字形相似难找

4，今年的高考数学试卷如果让高斯欧拉陈景润丘成桐分别去做能不能得满分现在的初中数学，已经相当于80后读高中时候的难度了吗？不能不说，现在的小学数学，已经比60后的高中数学还难了。反过来说，已经成为爷爷奶奶、外公外婆的60后，在帮助子女带孩子过程中，想帮助孩子学习一些知识，真的已经力不从心了。很多数学题，60后们不费很大的力气，还真的做不来，或者说没有办法按照孩子需要的方法去做。否则，即便能够做出来，孩子也听不懂，也没有办法让孩子听懂。实践数学相当于80后的高中数学，很正常啊。只是需要问的是，如此难度地给学习教学数学，尤其是一些看似很难，实质没有多大实际价值的数学，有必要吗？譬如奥林匹克比赛的数学、速算数学等，让孩子花那么多的时间和精力去学习，长大后到底有什么用呢？能带来什么呢？依我看，啥用没有，就是好玩。现在的初中数学，已经相当于80后读高中时候的难度了吗？不能不说，现在的小学数学，已经比60后的高中数学还难了。反过来说，已经成为爷爷奶奶、外公外婆的60后，在帮助子女带孩子过程中，想帮助孩子学习一些知识，真的已经力不从心了。很多数学题，60后们不费很大的力气，还真的做不来，或者说没有办法按照孩子需要的方法去做。否则，即便能够做出来，孩子也听不懂，也没有办法让孩子听懂。实践数学相当于80后的高中数学，很正常啊。只是需要问的是，如此难度地给学习教学数学，尤其是一些看似很难，实质没有多大实际价值的数学，有必要吗？譬如奥林匹克比赛的数学、速算数学等，让孩子花那么多的时间和精力去学习，长大后到底有什么用呢？能带来什么呢？依我看，啥用没有，就是好玩。今年高考数学题难倒了一大批人，于是又激发了网友的脑洞，如果让著名的数学家参加高考数学，能不能拿满分？我的答案是：如果没有训练，直接参加高考的话，拿高分差不多，满分绝对不行。为什么呢？术业有专攻，数学家长于数学前沿理论研究，而且他们拥有的知识的深度和广度，远远超过高中数学大纲。在他们眼里，一道严密的高考数学题可能漏洞百出，拥有多种可能性。在他们就各种可能性思考的时候，时间也在一分一秒的流逝，考试的时间并不是无限的，某些题思考的多了，别的题目时间就少了。但实际上他们思考了那么多可能，其实只是浪费了时间，题目的解法，知识点，都在高中的范围内。在这一点上，高中生反而有优势。套路了解一下？经常参加考试的同学们都明白，考试题里经常会设置陷阱，表面上看是要向东，但实际是要向西，如果不仔细琢磨，看透伪装，很有可能一不小心就掉进去。国外的高斯、欧拉、丘成桐就不用说了，陈景润怕也难逃进坑的命运。不信？前两天刚碰到的小学二年级数学题，给大家展示一下。题目是这样的：乐乐家距学校100米，强强家距学校200米，学校占地宽度100米，请问乐乐家距离强强家多少米？题中配图如下：我给孩子辅导的时候，立即想到了我每天早上都要去的公交站，我家距公交站的距离，肯定是小区门口到公交站有多远，不会是我家门口到公交站的距离，所以画图如下：这样答案就是100+100+200=400（米）。这样做没问题吧？可是老师的正确答案是这样的：距离指的是到学校中心的距离，画图如下：这样答案就是100+200=300（米）。百位数的加法我不会吗？但是被套路了，就得不了满分。这和数学家参加高考，得不了满分是一样的。现在的初中数学比之前的更简单了还是更难了的话题一直都有所讨论，我来谈谈自己的几点认识和看法：从内容上来看，之前初中数学课本中的很多内容都被取消了或改为选学的内容，像乘法公式中的立方差和立方和公式，三角函数中的余切，相似中的射影定理，圆中的相交弦定理、切割线定理、圆和圆的位置关系等，这些内容基本上在现在的初中课本上都消失了。但在之前的课本上是必须的内容，也是考点，在中考的试卷中经常会考查到。随着课程改革，素质教育的推进，数学的教材、考点也也有了一些改变，很多的内容被精简了，考查的方向、重难点、能力素养也有了一些改变。现在初中数学与之前变简单了吗？我看未必，虽然说之前的一些内容现在不学了，看似内容精简了，但基本的框架未变，现在的试卷难度与之前的试卷相比，更加灵活多变，侧重对学生的综合能力和素质的考查，数学题更与实际问题结合，对知识迁移和灵活运用有了更高的要求，因此学习和考试的难度是不降反增的，翻看试卷就可以窥探一二。陕西省2003年试卷陕西省2018年试卷：对比试卷，发现压轴题的难度是明显给加大了，函数和几何综合探究部分的比重增加，这就增加了试题的难度。我们都知道在初中数学中最难的就是几何动点问题和二次函数与几何综合题，这在之前的试卷中所占的比重很小，但在现如今，比重增加，而且是必考的。在近些年的数学试卷中，题目新颖性、灵活性和综合性也是在不断增加，一道题目涉及的知识会原来越广，虽然看似题量没变，但解答的难度明显是增加了。在数学试卷中，对学生的学科综合素质和能力的要求也在增加，尤其是阅读理解能力，很多省市的中考数学试卷文字叙述特别长，如果学生的阅读理解能力不达标，很有可能连题目都读不懂或理解不了，这样的题目让很多的同学做起来更难受。看看2019年的北京中考试卷：试题新颖、灵活多变不说，这阅读量和难度也是挺大了，看到某些部分还以为是拿到了语文试卷了，这也是现在数学试卷的一种趋势，对阅读理解能力有越来越高的要求和考查，阅读理解能力不仅仅体现在语文上，数学上依然很重要，在别的科目上也是如此。随着社会的进步和发展，学生能接触和享受到越来越好的教育资源和环境，水涨船高，学习的竞争和压力也比之前大了很多，学习的竞争和难度与之前相比是有增无减的。现在的初中数学比之前的更简单了还是更难了的话题一直都有所讨论，我来谈谈自己的几点认识和看法：从内容上来看，之前初中数学课本中的很多内容都被取消了或改为选学的内容，像乘法公式中的立方差和立方和公式，三角函数中的余切，相似中的射影定理，圆中的相交弦定理、切割线定理、圆和圆的位置关系等，这些内容基本上在现在的初中课本上都消失了。但在之前的课本上是必须的内容，也是考点，在中考的试卷中经常会考查到。随着课程改革，素质教育的推进，数学的教材、考点也也有了一些改变，很多的内容被精简了，考查的方向、重难点、能力素养也有了一些改变。现在初中数学与之前变简单了吗？我看未必，虽然说之前的一些内容现在不学了，看似内容精简了，但基本的框架未变，现在的试卷难度与之前的试卷相比，更加灵活多变，侧重对学生的综合能力和素质的考查，数学题更与实际问题结合，对知识迁移和灵活运用有了更高的要求，因此学习和考试的难度是不降反增的，翻看试卷就可以窥探一二。陕西省2003年试卷陕西省2018年试卷：对比试卷，发现压轴题的难度是明显给加大了，函数和几何综合探究部分的比重增加，这就增加了试题的难度。我们都知道在初中数学中最难的就是几何动点问题和二次函数与几何综合题，这在之前的试卷中所占的比重很小，但在现如今，比重增加，而且是必考的。在近些年的数学试卷中，题目新颖性、灵活性和综合性也是在不断增加，一道题目涉及的知识会原来越广，虽然看似题量没变，但解答的难度明显是增加了。在数学试卷中，对学生的学科综合素质和能力的要求也在增加，尤其是阅读理解能力，很多省市的中考数学试卷文字叙述特别长，如果学生的阅读理解能力不达标，很有可能连题目都读不懂或理解不了，这样的题目让很多的同学做起来更难受。看看2019年的北京中考试卷：试题新颖、灵活多变不说，这阅读量和难度也是挺大了，看到某些部分还以为是拿到了语文试卷了，这也是现在数学试卷的一种趋势，对阅读理解能力有越来越高的要求和考查，阅读理解能力不仅仅体现在语文上，数学上依然很重要，在别的科目上也是如此。随着社会的进步和发展，学生能接触和享受到越来越好的教育资源和环境，水涨船高，学习的竞争和压力也比之前大了很多，学习的竞争和难度与之前相比是有增无减的。今年高考数学题难倒了一大批人，于是又激发了网友的脑洞，如果让著名的数学家参加高考数学，能不能拿满分？我的答案是：如果没有训练，直接参加高考的话，拿高分差不多，满分绝对不行。为什么呢？术业有专攻，数学家长于数学前沿理论研究，而且他们拥有的知识的深度和广度，远远超过高中数学大纲。在他们眼里，一道严密的高考数学题可能漏洞百出，拥有多种可能性。在他们就各种可能性思考的时候，时间也在一分一秒的流逝，考试的时间并不是无限的，某些题思考的多了，别的题目时间就少了。但实际上他们思考了那么多可能，其实只是浪费了时间，题目的解法，知识点，都在高中的范围内。在这一点上，高中生反而有优势。套路了解一下？经常参加考试的同学们都明白，考试题里经常会设置陷阱，表面上看是要向东，但实际是要向西，如果不仔细琢磨，看透伪装，很有可能一不小心就掉进去。国外的高斯、欧拉、丘成桐就不用说了，陈景润怕也难逃进坑的命运。不信？前两天刚碰到的小学二年级数学题，给大家展示一下。题目是这样的：乐乐家距学校100米，强强家距学校200米，学校占地宽度100米，请问乐乐家距离强强家多少米？题中配图如下：我给孩子辅导的时候，立即想到了我每天早上都要去的公交站，我家距公交站的距离，肯定是小区门口到公交站有多远，不会是我家门口到公交站的距离，所以画图如下：这样答案就是100+100+200=400（米）。这样做没问题吧？可是老师的正确答案是这样的：距离指的是到学校中心的距离，画图如下：这样答案就是100+200=300（米）。百位数的加法我不会吗？但是被套路了，就得不了满分。这和数学家参加高考，得不了满分是一样的。现在的初中数学，已经相当于80后读高中时候的难度了吗？不能不说，现在的小学数学，已经比60后的高中数学还难了。反过来说，已经成为爷爷奶奶、外公外婆的60后，在帮助子女带孩子过程中，想帮助孩子学习一些知识，真的已经力不从心了。很多数学题，60后们不费很大的力气，还真的做不来，或者说没有办法按照孩子需要的方法去做。否则，即便能够做出来，孩子也听不懂，也没有办法让孩子听懂。实践数学相当于80后的高中数学，很正常啊。只是需要问的是，如此难度地给学习教学数学，尤其是一些看似很难，实质没有多大实际价值的数学，有必要吗？譬如奥林匹克比赛的数学、速算数学等，让孩子花那么多的时间和精力去学习，长大后到底有什么用呢？能带来什么呢？依我看，啥用没有，就是好玩。现在的初中数学，已经相当于80后读高中时候的难度了吗？不能不说，现在的小学数学，已经比60后的高中数学还难了。反过来说，已经成为爷爷奶奶、外公外婆的60后，在帮助子女带孩子过程中，想帮助孩子学习一些知识，真的已经力不从心了。很多数学题，60后们不费很大的力气，还真的做不来，或者说没有办法按照孩子需要的方法去做。否则，即便能够做出来，孩子也听不懂，也没有办法让孩子听懂。实践数学相当于80后的高中数学，很正常啊。只是需要问的是，如此难度地给学习教学数学，尤其是一些看似很难，实质没有多大实际价值的数学，有必要吗？譬如奥林匹克比赛的数学、速算数学等，让孩子花那么多的时间和精力去学习，长大后到底有什么用呢？能带来什么呢？依我看，啥用没有，就是好玩。今年高考数学题难倒了一大批人，于是又激发了网友的脑洞，如果让著名的数学家参加高考数学，能不能拿满分？我的答案是：如果没有训练，直接参加高考的话，拿高分差不多，满分绝对不行。为什么呢？术业有专攻，数学家长于数学前沿理论研究，而且他们拥有的知识的深度和广度，远远超过高中数学大纲。在他们眼里，一道严密的高考数学题可能漏洞百出，拥有多种可能性。在他们就各种可能性思考的时候，时间也在一分一秒的流逝，考试的时间并不是无限的，某些题思考的多了，别的题目时间就少了。但实际上他们思考了那么多可能，其实只是浪费了时间，题目的解法，知识点，都在高中的范围内。在这一点上，高中生反而有优势。套路了解一下？经常参加考试的同学们都明白，考试题里经常会设置陷阱，表面上看是要向东，但实际是要向西，如果不仔细琢磨，看透伪装，很有可能一不小心就掉进去。国外的高斯、欧拉、丘成桐就不用说了，陈景润怕也难逃进坑的命运。不信？前两天刚碰到的小学二年级数学题，给大家展示一下。题目是这样的：乐乐家距学校100米，强强家距学校200米，学校占地宽度100米，请问乐乐家距离强强家多少米？题中配图如下：我给孩子辅导的时候，立即想到了我每天早上都要去的公交站，我家距公交站的距离，肯定是小区门口到公交站有多远，不会是我家门口到公交站的距离，所以画图如下：这样答案就是100+100+200=400（米）。这样做没问题吧？可是老师的正确答案是这样的：距离指的是到学校中心的距离，画图如下：这样答案就是100+200=300（米）。百位数的加法我不会吗？但是被套路了，就得不了满分。这和数学家参加高考，得不了满分是一样的。5，请问2012年数三的第18题关于泰勒公式没关系。收卷的老师会整理好。如果是网上阅卷，不需要对折。扫描试卷时是把试卷展开的。那是要求，最好照做，单出不来分的话老师也会有责任的，因为每个老师都要完成自己的任务。。老师会想办法的，没关系的。求一阶导数，就轻松解决的问题，不要用那么多不是考研数学要的基本知识。反而加重了负担，除非你用的很熟悉求一阶导数，就轻松解决的问题，不要用那么多不是考研数学要的基本知识。反而加重了负担，除非你用的很熟悉求一阶导数，就轻松解决的问题，不要用那么多不是考研数学要的基本知识。反而加重了负担，除非你用的很熟悉求一阶导数，就轻松解决的问题，不要用那么多不是考研数学要的基本知识。反而加重了负担，除非你用的很熟悉6，中考压轴题2012中考数学压轴题及答案1.（2011年四川省宜宾市）已知:如图,抛物线y=-x2+bx+c与x轴、y轴分别相交于点A（-1，0）、B（0，3）两点，其顶点为D.（1）求该抛物线的解析式；（2）若该抛物线与x轴的另一个交点为E. 求四边形ABDE的面积；（3） △AOB与△BDE是否相似？如果相似，请予以证明；如果不相似，请说明理由.（注：抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的顶点坐标为） 2. （11浙江衢州）已知直角梯形纸片OABC在平面直角坐标系中的位置如图所示，四个顶点的坐标分别为O(0，0)，A(10，0)，B(8，)，C(0，)，点T在线段OA上(不与线段端点重合)，将纸片折叠，使点A落在射线AB上(记为点A′)，折痕经过点T，折痕TP与射线AB交于点P，设点T的横坐标为t，折叠后纸片重叠部分(图中的阴影部分)的面积为S；(1)求∠OAB的度数，并求当点A′在线段AB上时，S关于t的函数关系式；(2)当纸片重叠部分的图形是四边形时，求t的取值范围；(3)S存在最大值吗？若存在，求出这个最大值，并求此时t的值；若不存在，请说明理由. 3. （11浙江温州）如图，在中，，，，分别是边的中点，点从点出发沿方向运动，过点作于，过点作交于，当点与点重合时，点停止运动．设，．（1）求点到的距离的长；（2）求关于的函数关系式（不要求写出自变量的取值范围）；（3）是否存在点，使为等腰三角形？若存在，请求出所有满足要求的的值；若不存在，请说明理由． 4.（11山东省日照市）在△ABC中，∠A＝90°，AB＝4，AC＝3，M是AB上的动点（不与A，B重合），过M点作MN∥BC交AC于点N．以MN为直径作⊙O，并在⊙O内作内接矩形AMPN．令AM＝x．（1）用含x的代数式表示△MNP的面积S；（2）当x为何值时，⊙O与直线BC相切？（3）在动点M的运动过程中，记△MNP与梯形BCNM重合的面积为y，试求y关于x的函数表达式，并求x为何值时，y的值最大，最大值是多少？ 5、（2007浙江金华）如图1，已知双曲线y= (k>0)与直线y=k′x交于A，B两点，点A在第一象限.试解答下列问题：(1)若点A的坐标为(4，2).则点B的坐标为；若点A的横坐标为m，则点B的坐标可表示为；（2）如图2，过原点O作另一条直线l，交双曲线y= (k>0)于P，Q两点，点P在第一象限.①说明四边形APBQ一定是平行四边形；②设点A.P的横坐标分别为m，n，四边形APBQ可能是矩形吗?可能是正方形吗?若可能，直接写出mn应满足的条件；若不可能，请说明理由.6. （2011浙江金华）如图1，在平面直角坐标系中，己知ΔAOB是等边三角形，点A的坐标是(0，4)，点B在第一象限，点P是x轴上的一个动点，连结AP，并把ΔAOP绕着点A按逆时针方向旋转.使边AO与AB重合.得到ΔABD.（1）求直线AB的解析式；（2）当点P运动到点（，0）时，求此时DP的长及点D的坐标；（3）是否存在点P，使ΔOPD的面积等于，若存在，请求出符合条件的点P的坐标；若不存在，请说明理由. 7.(2011浙江义乌)如图1，四边形ABCD是正方形，G是CD边上的一个动点(点G与C、D不重合)，以CG为一边在正方形ABCD外作正方形CEFG，连结BG，DE．我们探究下列图中线段BG、线段DE的长度关系及所在直线的位置关系：（1）①猜想如图1中线段BG、线段DE的长度关系及所在直线的位置关系；②将图1中的正方形CEFG绕着点C按顺时针(或逆时针)方向旋转任意角度，得到如图2、如图3情形．请你通过观察、测量等方法判断①中得到的结论是否仍然成立,并选取图2证明你的判断．（2）将原题中正方形改为矩形（如图4—6），且AB=a，BC=b，CE=ka，CG=kb (a b，k 0)，第(1)题①中得到的结论哪些成立，哪些不成立？若成立，以图5为例简要说明理由. （3）在第(2)题图5中，连结、，且a=3，b=2，k=，求的值．8. (2011浙江义乌)如图1所示，直角梯形OABC的顶点A、C分别在y轴正半轴与轴负半轴上.过点B、C作直线．将直线平移，平移后的直线与轴交于点D，与轴交于点E．（1）将直线向右平移，设平移距离CD为 (t 0)，直角梯形OABC被直线扫过的面积（图中阴影部份）为，关于的函数图象如图2所示，OM为线段，MN为抛物线的一部分，NQ为射线，N点横坐标为4．①求梯形上底AB的长及直角梯形OABC的面积；②当时，求S关于的函数解析式；（2）在第（1）题的条件下，当直线向左或向右平移时（包括与直线BC重合），在直线AB上是否存在点P，使为等腰直角三角形?若存在，请直接写出所有满足条件的点P的坐标;若不存在，请说明理由． 9.(2011山东烟台)如图，菱形ABCD的边长为2，BD=2，E、F分别是边AD，CD上的两个动点，且满足AE+CF=2.（1）求证：△BDE≌△BCF；（2）判断△BEF的形状，并说明理由；（3）设△BEF的面积为S，求S的取值范围. 10.(2011山东烟台)如图，抛物线交轴于A、B两点，交轴于M点.抛物线向右平移2个单位后得到抛物线，交轴于C、D两点.（1）求抛物线对应的函数表达式；（2）抛物线或在轴上方的部分是否存在点N，使以A，C，M，N为顶点的四边形是平行四边形.若存在，求出点N的坐标；若不存在，请说明理由；（3）若点P是抛物线上的一个动点（P不与点A、B重合），那么点P关于原点的对称点Q是否在抛物线上，请说明理由. 11.2011淅江宁波)2011年5月1日，目前世界上最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥通车了．通车后，苏南A地到宁波港的路程比原来缩短了120千米．已知运输车速度不变时，行驶时间将从原来的3时20分缩短到2时．（1）求A地经杭州湾跨海大桥到宁波港的路程．（2）若货物运输费用包括运输成本和时间成本，已知某车货物从A地到宁波港的运输成本是每千米1.8元，时间成本是每时28元，那么该车货物从A地经杭州湾跨海大桥到宁波港的运输费用是多少元？（3）A地准备开辟宁波方向的外运路线，即货物从A地经杭州湾跨海大桥到宁波港，再从宁波港运到B地．若有一批货物（不超过10车）从A地按外运路线运到B地的运费需8320元，其中从A地经杭州湾跨海大桥到宁波港的每车运输费用与（2）中相同，从宁波港到B地的海上运费对一批不超过10车的货物计费方式是：一车800元，当货物每增加1车时，每车的海上运费就减少20元，问这批货物有几车？12.(2011淅江宁波)如图1，把一张标准纸一次又一次对开，得到“2开”纸、“4开”纸、“8开”纸、“16开”纸…．已知标准纸的短边长为．（1）如图2，把这张标准纸对开得到的“16开”张纸按如下步骤折叠：第一步将矩形的短边与长边对齐折叠，点落在上的点处，铺平后得折痕；第二步将长边与折痕对齐折叠，点正好与点重合，铺平后得折痕．则的值是，的长分别是，．（2）“2开”纸、“4开”纸、“8开”纸的长与宽之比是否都相等？若相等，直接写出这个比值；若不相等，请分别计算它们的比值．（3）如图3，由8个大小相等的小正方形构成“ ”型图案，它的四个顶点分别在“16开”纸的边上，求的长．（4）已知梯形中，，，，且四个顶点都在“4开”纸的边上，请直接写出2个符合条件且大小不同的直角梯形的面积．13.（2011山东威海）如图，在梯形ABCD中，AB∥CD，AB＝7，CD＝1，AD＝BC＝5．点M，N分别在边AD，BC上运动，并保持MN∥AB，ME⊥AB，NF⊥AB，垂足分别为E，F．（1）求梯形ABCD的面积；（2）求四边形MEFN面积的最大值．（3）试判断四边形MEFN能否为正方形，若能，求出正方形MEFN的面积；若不能，请说明理由．14．（2011山东威海）如图，点A（m，m＋1），B（m＋3，m－1）都在反比例函数的图象上．（1）求m，k的值；（2）如果M为x轴上一点，N为y轴上一点，以点A，B，M，N为顶点的四边形是平行四边形，试求直线MN的函数表达式．（3）选做题：在平面直角坐标系中，点P的坐标为（5，0），点Q的坐标为（0，3），把线段PQ向右平移4个单位，然后再向上平移2个单位，得到线段P1Q1，则点P1的坐标为，点Q1的坐标为．15．（2011湖南益阳）我们把一个半圆与抛物线的一部分合成的封闭图形称为“蛋圆”，如果一条直线与“蛋圆”只有一个交点，那么这条直线叫做“蛋圆”的切线.如图12，点A、B、C、D分别是“蛋圆”与坐标轴的交点，已知点D的坐标为(0，-3)，AB为半圆的直径，半圆圆心M的坐标为(1,0)，半圆半径为2.(1) 请你求出“蛋圆”抛物线部分的解析式，并写出自变量的取值范围；(2)你能求出经过点C的“蛋圆”切线的解析式吗？试试看；(3)开动脑筋想一想，相信你能求出经过点D的“蛋圆”切线的解析式. 16.(2011年浙江省绍兴市)将一矩形纸片放在平面直角坐标系中，，，．动点从点出发以每秒1个单位长的速度沿向终点运动，运动秒时，动点从点出发以相等的速度沿向终点运动．当其中一点到达终点时，另一点也停止运动．设点的运动时间为（秒）．（1）用含的代数式表示；（2）当时，如图1，将沿翻折，点恰好落在边上的点处，求点的坐标；（4）连结，将沿翻折，得到，如图2．问：与能否平行？与能否垂直？若能，求出相应的值；若不能，说明理由． 17.(2011年辽宁省十二市)如图16，在平面直角坐标系中，直线与轴交于点，与轴交于点，抛物线经过三点．（1）求过三点抛物线的解析式并求出顶点的坐标；（2）在抛物线上是否存在点，使为直角三角形，若存在，直接写出点坐标；若不存在，请说明理由；（3）试探究在直线上是否存在一点，使得的周长最小，若存在，求出点的坐标；若不存在，请说明理由． 18.(2011年沈阳市)如图所示，在平面直角坐标系中，矩形的边在轴的负半轴上，边在轴的正半轴上，且，，矩形绕点按顺时针方向旋转后得到矩形．点的对应点为点，点的对应点为点，点的对应点为点，抛物线过点．（1）判断点是否在轴上，并说明理由；（2）求抛物线的函数表达式；（3）在轴的上方是否存在点，点，使以点为顶点的平行四边形的面积是矩形面积的2倍，且点在抛物线上，若存在，请求出点，点的坐标；若不存在，请说明理由．7，关于2007中考数学压轴题不难不过有的还有有难度呢我也是2012的考生。总体难度和 2010年相当有点难但是基础知识会了分数不会低听说也不简单，比2011简单，比2010难应该不是很难没我们那届难啊。我11届的，，，中考 2007年中考数学压轴题这儿下载http://www.jiaoyuzy.com/Soft/shx/zhongkao/yiqianshijuan/200704/11519.html中考 2007年中考数学压轴题这儿下载http://www.jiaoyuzy.com/Soft/shx/zhongkao/yiqianshijuan/200704/11519.html8，2017河北中考试卷没对折齐 1.将题目中所给信息标在图中，以便分析.2.寻找题目中特殊位置，一般的题目答案都在特殊位置.3.此类题多位最值问题，写出对应关系式，利用函数，但需注意取值范围.4.画出所要求的位置时的图形，标上数字，需找关系.5.到网上多找典型例题，并多做，孰能生巧.没关系。收卷的老师会整理好。如果是网上阅卷，不需要对折。扫描试卷时是把试卷展开的。那是要求，最好照做，单出不来分的话老师也会有责任的，因为每个老师都要完成自己的任务。。老师会想办法的，没关系的。没关系。收卷的老师会整理好。如果是网上阅卷，不需要对折。扫描试卷时是把试卷展开的。那是要求，最好照做，单出不来分的话老师也会有责任的，因为每个老师都要完成自己的任务。。老师会想办法的，没关系的。9，2012山西中考数学最后一个题最后一问是多少9／35.132／35写自己错的题目为什么会错的原因。自己同过这次考试有什么经验。下次考试如何对待，会怎么做。比如什么细心点啊什么的例如这次考试，我因为粗心大意也丢了不少分数，一个是没有看清题，另外一个就是计算失误。这些都是不该丢的分，在以后的学习中我会更加注意改正，争取在下次考试中不再范类似低级失误，把成绩提高一个新台阶！还有我通过此次考试，发现了我许多知识没有掌握好掌握牢，没有彻底弄懂弄会，我要在以后学习中尽快补起来！！例如:这道题是考XX知识点的,难易程度属于XX,我做对了或做错了; 从整份试卷来看,我对XX的知识点掌握得比较好,而XX知识点还未够熟练; 知道正确答案后,发现有哪些是自己真正会做的,而哪些是运气用对了; 做错了的题现在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等 ! 一答卷存在问题 1、在选择题中题目相对较简单得分还可以，但是也存在很多问题。如第3题题形上课已经讲过但是得分也不高，说明对函数的定义还没理解透。第7题是很简单的但是对自然函数的底数以及对数函数性质没记清从而得分偏低。2、填空题相对选择题得分要低主要原因没考虑单调性直接用区间的两个端点去求值，说明解题时考虑问题不周全（就是像这样把你错的题的原因写出来就可以了）二对今后学习的安排列几点针对上述问题的解决方法诸如多做题，牢记公式之类的你的分析也就差不多了9／35.132／3510，2013年陕西省初中毕业学业考试数学试题答案急求设A种果蔬的浓度为a，B中果蔬的浓度为b，倒出部分的重量为x 。由题意，得：『a(40-x)+bx』÷40=『b(60-x)+ax』÷60 然后算出来就是答案了，哈哈，今天老师才讲的。设A，B两种饮料的浓度是a,b.每种饮料倒出m千克.那么有((am+(60-m)b))/60=((bm+(40-m)a))/40.变化就是2am+2b(60-m)=3bm+3a(40-m),解得m=24.所以每种饮料各倒出24千克数学题不会那么难吧, 这是物理数学的组合题啊.我们还一个星期才考我不会不会设A的浓度是x，B的浓度是y，倒出了a kg 。由题意得：（40x-ax+ay）/40=（60y-ay+ax）/60 （40a/40）-（ax/40）+（ay/40）=（60y/60）-（ay/60）+（ax/60） a-（ax/40）+（ay/40）-y+（ay/60）+（ax/60）=0 （x-y）（120-5a）=0因为 A B 浓度不同所以 x-y不可能为0 所以 120-5a=0所以a=120/5=24答：每种饮料各倒出24千克。+785409964我详细跟你讲我不会不会11，数学中考题答案是A 。E度空间有解法。A4+2根号31、解：（1）根据第一组的频数为15，频率为0．30，所以这次被抽查的学生人数是（人）第三组的频率为分数在79．5~89．5之间的人数为501510183＝4人。频率为。因此第二列从上至下两空分别填4、50；第三列从上至下两空分别填0．36、0．08．（2）总体是300名学生的中考数学成绩。样本容量为50．（3）∵∠DOE=∠AOF，∠E=∠AFO=90°，DE=AF，∴△DOE≌△AOF 。∴S梯形ABCD＝S矩形ABGF+ S矩形CDEG＝0．08＋0．36＝0．44．（4）本题有多个结论，例如，300名初中毕业年级学生数学分数在89．5~99．5的人数最多，约为108人；或300名初中毕业年级学生数学分数在69．5~79．5的人数最少，约为18人。1、解：（1）根据第一组的频数为15，频率为0．30，所以这次被抽查的学生人数是（人）第三组的频率为分数在79．5~89．5之间的人数为501510183＝4人。频率为。因此第二列从上至下两空分别填4、50；第三列从上至下两空分别填0．36、0．08．（2）总体是300名学生的中考数学成绩。样本容量为50．（3）∵∠DOE=∠AOF，∠E=∠AFO=90°，DE=AF，∴△DOE≌△AOF 。∴S梯形ABCD＝S矩形ABGF+ S矩形CDEG＝0．08＋0．36＝0．44．（4）本题有多个结论，例如，300名初中毕业年级学生数学分数在89．5~99．5的人数最多，约为108人；或300名初中毕业年级学生数学分数在69．5~79．5的人数最少，约为18人。