而该老师则将孩子课下没有按质按量的完成作业的情况全部怪罪于家长，并且言语中存在明显的侮辱性过激语言，使教师师德有损，造成不良影响，实在有辱教师形象 。二、对班上差生的态度有问题老师对学生要本着一视同仁的态度，了解每个学生的学情，鼓励、引导每个学生去尽可能多的掌握科学文化知识，悦纳每个学生，并因材施教，不因学生学习好而偏向哪一个学生，也不因学生学习差而迁怒于哪个学生，才是一个师者应有的胸怀和情感 。
作为老师最知道，每学年每个班级都会有几个情况特殊，学习跟不上班级的学生，对这类学生老师要足够的耐心和爱心，尽可能多的帮助孩子们提高自己的成绩 。诚然，老师要顾念班级集体，有时确实无法对后劲生进行一对一的补习，但是这并不意味着老师就应该把学生学习推给家长 。三、学校对教师教学成绩的评定办法有问题该老师之所以着急，一来是因为学生在学校听课效率差，课下作业又不认真完成，二来是因为，学生成绩差拉低了整个班级的平均分 。
这表明学校结教师优秀与否的评定办法中，将学生的考试分数和老师的教学成绩是否优秀挂钩 。而严严禁将学生成绩和老师的教学成绩挂钩的行为早在前几年给“中小学生减负”中就已强调过，因为将学生成绩与老师的教学成绩挂钩，老师很容易将教学压力强加到学生的身上，从而造成师生，家校之间的矛盾 。四、教师的师德师风有问题从班级群老师对家长和学生的态度来看，该老师态度恶劣，言语失当，已经属于师德师风问题，理应得到教育部门的处理 。
综上所述，虽然老师也是本着对学生好，希望学生将学习成绩搞上去的心情而批评学生，指出学生家长在管理孩子课下作业上的问题，但是也要注意自己的言语要文明，更不应该有歧视侮辱班上差生及学生家长的言语出现，否则在新时代老师师德师风要求下，是不合格的，教育部三令五申加强教师师德师风建设，对于师德有损的老师要严格处理 。
推荐阅读
- 兴宁教育信息网，南宁学大寒假小学数学精细化培优一对一个性化补习
- 一年级小学生评语，小学一年级语文作业教师评语
- 增城清燕小学网上报名怎么报,清燕小学扩建工程有序复工
- 济宁北湖区防疫站电话是多少,江南区的孩子去哪读小学
- 马街小学怎么进,西山区马街小学怎么样
- 黄岩西江小学，黄岩有数控实践的学校吗
- 泉港坝头哪里看花灯,撞钟坝村的乡村灯会好热闹
- 雨花台马家店规划小学怎么样,拉小等分校今年进驻雨花台区
- 怀宁县星拱学校怎么样,长三角地区中小学比赛
- 平顶山武庄小学怎么样,武庄小学我们一起来游戏心理成长活动