国家网络云课堂，笔记本为什么国家中小学网络云课堂打不开 _课堂

1，学习机为什么看不了国家云课堂呢网络运行不流畅。如果打不开的话可以重启一下学习机，或者重新换一个网络就可以了。国家中小学网络云课堂，是指以为国家教育资源公共服务平台为基础的国家中小学网络云平台的云课堂。疫情防控期间，教育部组织中国移动、中国电信、中国联通等扩容国家教育资源公共服务平台（简称国家平台）服务能力，教育部通过国家平台开通“国家中小学网络云课堂”，免费提供教师、学生、家长和社会学习者使用。

2，笔记本为什么国家中小学网络云课堂打不开国家中小学网络云平台可以正常打开，您本人笔记本打不开是由于电脑本身存在问题。打不开网站平台，可以对网络进行诊断是否出点断网或网络连接其他问题。还有可能打开网站的app存在损坏，尝试使用其他网页平台打开。

3，目前我国疫情得到初步控制各地的网课和开学时间有何新消息云平台讲的还可以，不过没啥用。原因出在教材与考试脱节。教材太薄，教辅太厚，考试太难。这个网站内容相当于教材，学生需求相当于教辅，想想看，效果会如何呢？云平台讲的还可以，不过没啥用。原因出在教材与考试脱节。教材太薄，教辅太厚，考试太难。这个网站内容相当于教材，学生需求相当于教辅，想想看，效果会如何呢？无关紧要。云平台讲的还可以，不过没啥用。原因出在教材与考试脱节。教材太薄，教辅太厚，考试太难。这个网站内容相当于教材，学生需求相当于教辅，想想看，效果会如何呢？无关紧要。谢邀！教育部将正式开通国家中小学网络云平台，这将对学校教学和学生培养产生很大的影响，即有有利因素，也存在不利条件，正面与负面并存，但利大于弊。一、有利因素:1、学生宅在家、不出门，即能利用网络学到知识，又能防控疫情，一举双得。2、线上教学，能节省大量的人力、物力和财力。3、大大激发学生的学习兴趣，因为学生对网络偏爱且敏感。4、提高教学质量，师资力量均衡，杜绝择校的现象和课外不良的辅导班。二、不利因素。1、不利于集体主义教育，削弱学生集体责任感和荣誉感。2、对学生的视力造成危害。3、沉迷室内网络，户外体能锻减少。4、容易使孩子性格孤癖。云平台讲的还可以，不过没啥用。原因出在教材与考试脱节。教材太薄，教辅太厚，考试太难。这个网站内容相当于教材，学生需求相当于教辅，想想看，效果会如何呢？无关紧要。谢邀！教育部将正式开通国家中小学网络云平台，这将对学校教学和学生培养产生很大的影响，即有有利因素，也存在不利条件，正面与负面并存，但利大于弊。一、有利因素:1、学生宅在家、不出门，即能利用网络学到知识，又能防控疫情，一举双得。2、线上教学，能节省大量的人力、物力和财力。3、大大激发学生的学习兴趣，因为学生对网络偏爱且敏感。4、提高教学质量，师资力量均衡，杜绝择校的现象和课外不良的辅导班。二、不利因素。1、不利于集体主义教育，削弱学生集体责任感和荣誉感。2、对学生的视力造成危害。3、沉迷室内网络，户外体能锻减少。4、容易使孩子性格孤癖。刚刚，看了教育部发布的最新消息，各地在原计划正式开学之前，不要提前开始新学期课程网上教学，安排学生学习一些疫情防护知识、心理健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容，确保学生度过愉快的假期。同时，教育部提醒家长，要把孩子身心健康放在第一位，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。各大线上教育平台都推出APP，给学生进行网上授课，但授课内容基本上都是下册的，现在还处于寒假放假期间，这些线上平台着急开课的原因是什么呢？一是为了给学生提供学习的平台，按照“停课不停学”的要求，为防疫工作贡献力量；而是为了率先抢占学生市场，极力推荐使用本平台的学习软件，也在为自己的教育在线平台打广告。各大平台的教学内容基本上是下学期的新内容，如果用这种方式给学生上网课，这样好吗？我认为这样的效果不理想。一方面是因为学生没有教材，没有进行提前预习，也不知道下学期的内容是什么，如果从网络上学习下学期新内容，学生感觉很吃力，没有思考问题的时间，不容易掌握教材中的重点，也不容易突破难点，这样的教学效果很差。另一方面，学生在家上网课的自觉性不是很强，没有老师和家长的监督，学生哪里能够听得进网课呢？下个学期开学，老师还得重新把新课内容再讲一遍。针对高三的学生可以通过网络直播教学的方式进行教学，因为高三学生学习时间紧，任务重，可以利用这段时间好好学习下学期内容，现在高三还有个别学科没有结束新课，通过网络学习可以尽快结束新课，下学期开学，全面进入复习。云平台讲的还可以，不过没啥用。原因出在教材与考试脱节。教材太薄，教辅太厚，考试太难。这个网站内容相当于教材，学生需求相当于教辅，想想看，效果会如何呢？无关紧要。谢邀！教育部将正式开通国家中小学网络云平台，这将对学校教学和学生培养产生很大的影响，即有有利因素，也存在不利条件，正面与负面并存，但利大于弊。一、有利因素:1、学生宅在家、不出门，即能利用网络学到知识，又能防控疫情，一举双得。2、线上教学，能节省大量的人力、物力和财力。3、大大激发学生的学习兴趣，因为学生对网络偏爱且敏感。4、提高教学质量，师资力量均衡，杜绝择校的现象和课外不良的辅导班。二、不利因素。1、不利于集体主义教育，削弱学生集体责任感和荣誉感。2、对学生的视力造成危害。3、沉迷室内网络，户外体能锻减少。4、容易使孩子性格孤癖。刚刚，看了教育部发布的最新消息，各地在原计划正式开学之前，不要提前开始新学期课程网上教学，安排学生学习一些疫情防护知识、心理健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容，确保学生度过愉快的假期。同时，教育部提醒家长，要把孩子身心健康放在第一位，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。各大线上教育平台都推出APP，给学生进行网上授课，但授课内容基本上都是下册的，现在还处于寒假放假期间，这些线上平台着急开课的原因是什么呢？一是为了给学生提供学习的平台，按照“停课不停学”的要求，为防疫工作贡献力量；而是为了率先抢占学生市场，极力推荐使用本平台的学习软件，也在为自己的教育在线平台打广告。各大平台的教学内容基本上是下学期的新内容，如果用这种方式给学生上网课，这样好吗？我认为这样的效果不理想。一方面是因为学生没有教材，没有进行提前预习，也不知道下学期的内容是什么，如果从网络上学习下学期新内容，学生感觉很吃力，没有思考问题的时间，不容易掌握教材中的重点，也不容易突破难点，这样的教学效果很差。另一方面，学生在家上网课的自觉性不是很强，没有老师和家长的监督，学生哪里能够听得进网课呢？下个学期开学，老师还得重新把新课内容再讲一遍。针对高三的学生可以通过网络直播教学的方式进行教学，因为高三学生学习时间紧，任务重，可以利用这段时间好好学习下学期内容，现在高三还有个别学科没有结束新课，通过网络学习可以尽快结束新课，下学期开学，全面进入复习。曙光已现，开学还远吗？24日钟南山院士在评价广东将疫情一级响应变为二级响应时明确表示，我们现在要根据疫情的发展，实行分类管理。我们也注意到多省实现零新增，除湖北以外，全国新增数值多日在个位数附近。这些数据表明形式在向好发展。但学生开学，涉及千家万户，稍有不慎，可能使疫情再度回头。日前教育部也提到：原则上疫情得到有效控制之前大学生不返校，高校不开学，各地要延迟开学，要进行错峰，错区域，错层次开学。看到这些我们似乎已经看到了曙光与此同时国外，尤其韩国，日本，伊朗的疫情有所恶化，确诊患者数量有较大提升。韩国单日增加144例，日本总数为853，意大利有超5万人被隔离，伊朗确诊死亡率达到15.7%，这些也在提醒我们，形势严峻，我们不能掉以轻心。各地教育部门也响应做出新的部署。山西省明确3月15日前不开学，具体开学时间视疫情防控提前一周通知，同时要求网络授课。海南，重庆也表示开学时间未定，具体时间开学前18天通知。广东省明确中小学3月2日开展网络授课。最近，也会有越来越多的地区开始部署，开展网络授课。教育部门已经行动起来了，曙光就在眼前，我们一定要上好网课，迎接抗击疫情的全面胜利，迎接我们阳光灿烂的新学期。