计算机课，学习计算机( 二 ) _学习

【计算机课，学习计算机】

4，计算机专业都有哪些课程因为题主没有说清楚是哪个教育层面的计算机专业。在这里，我用中专层次的计算机专业为例跟大家分享：中专层次计算机专业名称计算机动漫与游戏制作计算机平面设计计算机网络计算机应用数字媒体技术应用以“计算机应用”专业标准为例1.简况中专层次中职学校计算机应用（专业代码：090100）专业学制为三年，招收初中毕业生或具有同等学力的学生。2.培养目标培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售的高素质劳动者和技能型人才。3.职业范围4.专业知识和技能5.课程结构6.教学安排及建议建议不管是什么专业，最重要还是自己要认真。当然，专业的发展也要与时俱进，不然就会被社会淘汰。欢迎大家一起探讨。因为题主没有说清楚是哪个教育层面的计算机专业。在这里，我用中专层次的计算机专业为例跟大家分享：中专层次计算机专业名称计算机动漫与游戏制作计算机平面设计计算机网络计算机应用数字媒体技术应用以“计算机应用”专业标准为例1.简况中专层次中职学校计算机应用（专业代码：090100）专业学制为三年，招收初中毕业生或具有同等学力的学生。2.培养目标培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售的高素质劳动者和技能型人才。3.职业范围4.专业知识和技能5.课程结构6.教学安排及建议建议不管是什么专业，最重要还是自己要认真。当然，专业的发展也要与时俱进，不然就会被社会淘汰。欢迎大家一起探讨。5，计算机专业都学什么计算机专业所学的知识大多数是对计算机的使用，以及掌握互联网操作的工具，与该专业最为相关的几个课程内容就是计算机网络、C语言、计算机的组装和维修维护、局域网的组建等等。现在好多人都会给考生们推荐计算机专业，那这个专业都学些什么课程内容呢？计算机专业学什么首先，计算机专业一定是和电脑互联网有关，所以计算机专业所学的知识也大多数是对计算机的使用，以及掌握互联网操作的工具。计算机专业要学的内容其实很多，与该专业最为相关的几个课程内容就是计算机网络、C语言、计算机的组装和维修维护、局域网的组建等等，虽然都是计算机专业里需要掌握的课程，但想要达到精通的程度，并不是非常容易。就拿C语言来说，需要背的内容就很多，不能下苦功夫学习的话也就只能是半吊子，随便一个简单的代码都写不出来，找出程序的错误更是难上加难。计算机的组装这是最基本的了，教你认识计算机主机里各种零部件，而且作为计算机专业的学生，最基本的都要掌握如何安装系统。还有就是一些关于计算机的配置相关课程，学计算机很容易，学好就非常困难，互联网这大千世界，想要了解所有就不是一件容易的事。但却可以抽出其中的一部分，例如网络布线技术，努力研究，一定会是这方面资深的专家。计算机专业的就业前景在互联网时代下，计算机专业的同学确实很吃香。但也是有条件的，那就是精通其中一个方面。计算机专业的学生未来就业还是很容易的，只是根据自己的掌握能力不同，可能职位会有所差异，那么薪资待遇也就会不同。6，大学计算机课程学什么1、大学计算机专业课程：电子技术、离散数学、程序设计、数据结构、操作系统、计算机组成原理、微机系统、计算机系统结构、编译原理、计算机网络、数据库系统、软件工程、人工智能、计算机图形学。数字图像处理、计算机通讯原理、多媒体信息处理技术、数字信号处理、计算机控制、网络计算、算法设计与分析、信息安全、应用密码学基础、信息对抗、移动计算、数论与有限域基础、人机界面设计、面向对象程序设计等。大学计算机专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速。2、C语言，数据结构，离散数学，数据库，编译原理，操作系统，计算机组成原理，计算机网络等，还有数字电路、模拟电路也要学，对理解计算机的硬件结构有好处。你最好找个大学网站，比如中科大，看看他们的人才培养计划或者本科课程设置，里面有详细课程介绍，基本上大一到大三的课程都是打基础的，然后大四再根据你具体的专业方向再有针对性的开设课程，也就是说大一到大三基本都是比较核心的，为以后深造打基础，做准备3、大一时会学计算机文化基础、上机基础、C语言、C++，大二时就会接触汇编语言、数据库、数据结构、编译原理等，大三就更专业了，具体的你可以登录学校教务处网站的个人空间，看看教学计划。计算机专业课程设置计算机应用基础、应用文写作、数学、英语、德育、电工与电子技术、计算机网络技术、C语言、计算机组装与维修、企业网安全高级技术。企业网综合管理、windows server 2008操作系统、局域网组建、Linux服务器操作系统、网络设备与网络技术（主要学习思科、华为公司设备的配置、管理、调试）、SQL Server、网络综合布线技术、CAD绘图等。就业方向：市区及周边地区的党政机关、企事业、社会团体从事网站美工、网页设计、企业网络维护、电脑销售及从事相关专业等岗位。电子商务（职业资格证书：电子商务员、助理电子商务师）7，计算机科学与技术考研考哪些科目计算机科学与技术考研的科目共四门：两门公共课、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课。两门公共课：政治、英语。一门基础课：数学或专业基础。一门专业课：计算机科学与技术。计算机科学与技术考研的科目共四门：两门公共课、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课。两门公共课：政治、英语。一门基础课：数学或专业基础。一门专业课：计算机科学与技术。其中：法硕、西医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学等属统考专业课；其他非统考专业课都是各高校自主命题。公共课跟其他专业一样，考英语和政治，专业课一跟工科的一样考数学，专业课二的话就不一定了，要看具体的学校，有的学校要考408（计算机学科专业基础综合），而有的学校就考一门大学基础课程，比如数据结构。还有专硕和学硕之分，学硕英语和数学都是考一卷，专硕英语数学则是考二卷。考研英语难度相当于六级，考研英语阅读中长难句比较多，对阅读的理解能力比较强，从基础做起，英语要学好首先就是要打好基础。计算机科学与技术是研究计算机的设计与制造，并利用计算机进行有关的信息表示、收发、存储、处理、控制等的理论方法和技术的学科。计算机专业涵盖计算机科学与技术、计算机软件工程、计算机信息工程等专业，主要培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件和软件组成原理、计算机操作系统、计算机网络基础、算法与数据结构等，计算机的基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育、企业、事业、行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和计算机科学与技术学科的应用。8，大学计算机专业都学那些课程大学计算机专业学的课程如下：计算机应用基础、应用文写作、数学、英语、德育、电工与电子技术、计算机网络技术、C语言、计算机组装与维修、企业网安全高级技术、企业网综合管理、局域网组建、Linux服务器操作系统、网络设备与网络技术、SQL Server、网络综合布线技术、CAD绘图等。计算机应用基础不但要求学生掌握计算机基本理论和应用开发技术，具有一定的理论基础，同时又要求学生具有较强的实际动手能力。学生毕业后能在企事业单位、政府部门从事计算机应用以及计算机网络系统的开发、维护等工作。大学计算机专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。IT类专业。男生可以选择学的第一类专业是IT类专业。IT专业是很多男生都比较喜欢的专业，因为这门专业属于理科类专业，专业性很强，虽然比较难学，但是学成后，很好就业，而且就业面也比较广，待遇也可以，因为现在是信息化社会，信息更新快，计算机行业的前景也很不错，学成归来，稍微努力就可以当工程师了。1. 计算机科学与技术专业：C语言程序设计、计算机组成原理、数据结构、操作系统、微机原理及汇编语言、计算机网络、计算机系统结构、软件工程、面向对象程序设计等。2. 计算机软件专业：面向对象程序设计、计算机组成原理、操作系统、数据结构、计算机网络、软件工程、编译原理、分布式系统、软件项目管理、Oracle数据库系统等。3. 电子商务专业：管理学原理、电子商务、物流管理、计算机网络、供应链管理、电子商务平台及核心技术、国际商务管理、电子商务案例分析、商务网站建设等。计算机专业主要课程如下：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、计算机原理、人工智能、程序设计基础、面向对象程序设计、数字逻辑电路、电路电子技术、数据结构与算法、WEB程序设计、计算机组成与结构、操作系统、数据库系统原理、编译原理、计算机网络、网络工程、软件工程、数据库应用微型计算机技术、单片机技术、嵌入式系统、嵌入式操作系统、嵌入式设计与应用、移动设备应用软件开发等。实践教学包括工程训练、计算机应用基础、训练、认识实习、生产实习、毕业实习、教学实验、社会实践、课程设计、综合设计、毕业设计（论文）等环节。9，请问计算机考研的专业课的四本教材从头到尾的全看吗还是对照先看考试大纲，然后在书上勾出重点，从头到尾系统的复习一遍，整理出要点，一看就会的下次复习时就不用再看了，不懂的那些一定要多看，尤其是编程那些，一定会考的，数据结构更是要重点看。最后做一些真题和预测题，把握时间。祝好运~！我记得我是去年从6月开始复习的，我是跨专业的，所以专业课非常头疼。一直这样迷迷糊糊看课本看到了8月份，然后无意中从天勤论坛看到了高分笔记书籍，一共有4本书，分别是《数据结构高分笔记》和《计算机网络高分笔记》，这套书我是极力推荐楼主看的，去年在网上非常火。可惜的是去年我考的时候没有其他两门课的高分笔记，但是好像今年会出全。还有就是楼主可以做做复旦的习题精编，我觉得够了。[转] 2009年计算机专业考研专业课大纲解析编者按：2009年是计算机专业考研专业基础课首次实行全国统考，面对今年的改变，想报考计算机专业的考生可能对复习的准备有很多的疑问。为了帮助考生正确的做好准备工作，学赛网研究生院特访问了我国著名的计算机教育专家、湖南师范大学计算机软件与理论/计算机应用技术硕士点专业课试题命题人张友生博士，请张博士对考试大纲进行全面的解析。本文为大纲解析的第一篇：综合解析。后续的解析文章会分数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络学科，分知识点给出。从2009年起，计算机专业考研实行计算机学科专业基础综合课全国统考，考试内容涵盖数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络等学科专业基础课程。要求考生比较系统地掌握上述专业基础课程的概念、基本原理和方法，能够运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。根据考试大纲的要求：(1)试卷满分为150分，考试时间为180分钟(3个小时) 。答题方式为闭卷、笔试。(2)试卷内容的结构是：数据结构45分(占30%)，计算机组成原理45分(占30%)，操作系统35分(占23%)，计算机网络25分(占17%) 。(3)试卷题型结构：单项选择题 80分(40小题，每小题2分)，综合应用题 70分。根据这个试题结构，数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络将各有1～2道综合应用题，整个考试时间会有些紧。按照正常的时间做答，把单项选择题做完一般需要70～90分钟，也就是说，考试大纲是把单项选择题和综合应用题的时间进行平均分配的。单项选择题主要考查数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络的基本概念、基本原理和方法，注重识记类知识点。由于各种考试的命题人员基本是相通的，我们建议考生学习有关软件设计师和网络工程师考试的上午试题，因为软考的上午试题全部单项选择，而且具有一定的难度。2009年计算机专业考研专业课统考是首次进行，没有现成的试题可供分析，所以软考中级的试题是作为考生考前练习的最好参考。考生可以到学赛网在线测试平台进行在线测试，当场得出成绩，发现自己的弱点和需要强化的知识点。综合应用题主要考查考生运用数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题的能力，在这方面的试题类型，考生可参考各大学历年的这4个学科的考试试题。值得说明的是，考生不要只去钻研几所名校的试题，这样会容易走进死胡同。要知道，全国统考是针对全国所有招收计算机专业的大学而言的，这些学校数目众多，层次不一，而又要考生面对同一张试卷，所以，难度一定不会很大。虽然说是综合运用所学的知识解决理论和实际问题，但其实所考的内容还是基本理论，要应届大学毕业生解决实际问题的可能性不大。在各大学历年的试题方面，学赛网研究生院已经为考生准备得很充分了，学赛网研究生院的计算机专业考研试题汇总专题收集了大部分学校的最近5年的专业课考试试题，供考生免费使用和参考。详情请参考访问本系列文章第一篇：2009年计算机专业考研专业课大纲解析访问本系列文章第二篇：2009年计算机考研专业课考试知识点分析：数据结构访问本系列文章第三篇：2009年计算机考研专业课考试知识点分析：计算机组成原理访问本系列文章第四篇：2009年计算机考研专业课考试知识点分析：计算机网络访问本系列文章第四篇：2009计算机考研专业课考试知识点分析：操作系统10，软件技术主要是学什么软件技术是一个发展变化非常快的行业，软件人才要按照企业和领域需求来确定培养的方向。本专业培养具有一定的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。主要开设课程：C#程序设计，java程序设计，数据库技术与应用，计算机专业英语，IT职业英语，JSP,ASP.NET等专业课，以及高等数学（计算机数学基础），英语等公共课程等。软件技术是一个发展变化非常快的行业，软件人才要按照企业和领域需求来确定培养的方向。高校一方面保证课程设置与软件技术的发展基本同步；另一方面坚持利用转、合、撤、拆的原则，降低专业课程中理论教学的比例，加强针对性和实用性，优化课程结构，形成合理的、科学的课程体系；针对高职学生，学校坚持以就业为导向的指导思想，强调其技能培养，注重课程安排的合理性。本专业培养具有一定的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件（管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等）开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。面向IT行业、软件企业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质、实践能力和创新创业意识，具备较强的软件设计开发能力、网站设计能力和基本的软件测试能力。从事应用软件设计开发/软件测试、网站开发的高素质技能型人才。本专业培养具有一定的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台(初学者可用TexPad编写代码，而后可用Eclipse、MyEclipse、AndroidStudio、VisualStudio等工具开发编写代码)，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件（管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等）开发的需求调查、编码、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。一、主要开设课程：C#程序设计，java程序设计，数据库技术与应用，计算机专业英语，IT职业英语，JSP,ASP.NET等专业课，以及高等数学（计算机数学基础），英语等公共课程。二、主要专业课程：Java语言程序设计案例教程、Java高级语言程序软件技术设计、C语言程序设计、VB程序设计、Java应用系统开发、Java企业级开发、数据库原理与应用、网页设计与开发、计算机网络与通讯、网络操作系统、软件工程、多媒体技术与应用、大型数据库处理技术。专业课程由以下四部分组成：1）编程语言课程（包括Microsoft公司Windows平台开发技术和SUN公司(已被甲骨文收购）的Java开发技术）2）支撑课程（如数据库技术、网络技术、XML等）3）专业技能提高和扩展课程（如软件工程、UML、测试技术等）4）公共课程（高等数学、大学英语、思想道德与法律基础等）常见证书一、全国计算机等级考试共设置四个等级：一级：考核微型计算机基础知识和使用办公软件及因特网（Internet）的基本技能。考试科目：一级MS-OFFICE、一级WPS 、一级B二级：考核计算机基础知识和使用一种高级计算机语言或数据库管理软件编写程序以及上机调试的基本技能。2005年下半年考试科目：编程类：C、 Visual Basic、C++、Java、Visual，数据库类：FoxPro、C++ 。基础知识包括如下内容：数据结构与算法、程序设计方法、软件工程、数据库基础。三级：分为"PC技术"、 "信息管理技术"、"数据库技术"和"网络技术"四个类别。"PC技术"考核PC机硬件组成和Windows操作系统的基础知识以及PC机使用、管理、维护和应用开发的基本技能；"信息管理技术"考核计算机信息管理应用基础知识及管理信息系统项目和办公自动化系统项目开发、维护的基本技能；"数据库技术" 考核数据库系统基础知识及数据库应用系统项目开发和维护的基本技能；"网络技术"考核计算机网络基础知识及计算机网络应用系统开发和管理的基本技能。四级：考核计算机专业基本知识以及计算机应用项目的分析设计、组织实施的基本技能。另外各省也都有自己的计算机等级考试，二、全国计算机软件专业技术资格和水平考试由人事部和信息产业部联合主办，与国际计算机行业专业水平接轨，注重专业水平和能力的考核。当前共有6个级别：初级程序员（相当技术员级）、程序员（相当助理工程师级）、高级程序员（相当工程师级）、系统分析员（相当高级工程师级）、网络程序员（相当助理工程师级）、网络设计师（相当工程师级）。三、计算机职业资格证书国家职业资格工作网职业名称：计算机程序设计职业定义：利用现代信息技术，从事计算机软件编制和设计工作的人员。职业等级：本职业共分三个等级程序员（国家职业资格四级）高级程序员（国家职业资格三级）程序设计师（国家职业资格二级）就业前景国内经济的发展和互联网、计算机的大力普及极大地推动了中国软件产业的发展。政府又大力推行国民经济信息化建设为软件和信息服务业带来良好的发展机遇，这使得国内计算机硬件市场高速发展，这就造成了国内软件市场方面对软件的需求量迅速增加，成为推动软件市场发展的主要动力。11，课程有哪几种类型各自的特点是什么1、理想的课程（Ideal curriculum）：是科学家认为有价值的和有用的课程。这样的科学家工作与领域的前沿，他们正在对接受中等教育及高等教育的学生怎样能获得新开发的知识进行反思。2、书面的课程（written curriculum）：是详细说明学习目标、相关领域内容、测验要求以及必须要达到的成绩标准文档。书面课程的详略程度，从全局性描述——例如在国家政府的官方文档中——到课本和练习册各不相同。3、解释的课程（interpreted curriculum）：是教师对书面课程文档的解释。4、实施的课程（executed curriculum）：是由教师建构内容、提供信息和描述学生应该解决的问题的方式所构成。5、评价的课程（evaluated curriculum）：表征着通过考试、正式测验和态度调查表而得到的学生成绩。扩展资料：一、课程特点1、课程体系是以科学逻辑组织的。2、课程是社会选择和社会意志的体现。3、课程是既定的、先验的、静态的。4、课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的。二、课程的作用1、教育教学活动的基本依据。2、实现学校教育目标的基本保证。3、学校一切教学活动的中介。4、对学校进行管理与评价提供标准。5、教师教和学生学的依据，是师生联系和交往的纽带。6、国家检查和监督学校教学工作的依据。7、实现教育目的、培养全面发展的人才的保证。参考资料来源：百度百科－课程1.学科课程的特点在于：它是依据知识的门类分科设置的；它是将人类活动经验加以抽象、概括、分类整理的结果；它往往是相对独立的、自成体系的；它通常按知识领域内在的逻辑体系来加以组织。逻辑性、系统性和简约性是学科课程最大的特点。2.经验课程的特点：1.主体性。2.乡土性。3.综合性。4.经验性。3综合课程：1、综合课程打破了学科间的界限，有利于培养学生对事物的整体认识能力。2、综合课程减少了课程的门类，有利于减轻学生的负担。3、综合课程从生活、社会的实际出发，具有较强的实践性，有利于培养学生的动手能力。按用途分类这是最明显的分类法了。计算机制造商通常用这种方法来描述他们的产品；用户用同样的方法来描述与他们交流的机器。例如：超级计算机迷你超级计算机大型计算机企业级服务器小型机工作站个人计算机或者台式机膝上型计算机或者笔记本电脑个人数字助理可以穿戴的计算机按用途分类很通俗，但是也导致它的不确定性，因为仅仅当前广泛使用的设备被包含进来了。计算机发展的快速性意味着计算机新的用途层出不穷，当前的定义很快就过时。许多不再被人使用的计算机的类型，例如微分分析器，通常不被列入分类条目之中。所以，必须采用其他分类方法来明白无误的定义计算机这条术语。[编辑]按制造技术分类机械式半电子－半机械式电子式晶体管半导体集成电路光学计算机量子计算机生物计算机 [编辑]按设计特点分类现代计算机综合了许多基本的设计特点，这些特点是许多贡献者在很多年里逐渐开发出来的。设计特点经常独立于实现技术。现代计算机的综合性能来源于这些特点互相作用的方式。一些重要的设计特性罗列如下：[编辑]数字式和模拟式设计一种计算机时有一个基本的决定：这种计算机应该是数字式还是模拟式的？数字式计算机处理离散的数字性或者符号性值，而模拟式计算机仍然应用于一些特殊目的的领域:例如机器人和回旋加速器的控制。其他的途径，象脉冲计算和量子计算，也是可能存在的；但是他们或者用于很特殊的目的或者仍然处于试验阶段。[编辑]二进制和十进制在数字式计算的发展历程中，一个重大的设计进步是引入了二进制作为内部的数字系统。这种方法避免了那些基于其他数字系统的计算机中必须的复杂的进位机制，例如十进制系统。采用二进制的好处是简化了实现算术功能和逻辑运算的设计。[编辑]按能力分类对不同的计算设备分类的最好办法可能是按他们的内在能力分类，而不是按他们的用途，实现技术，或者设计特性来分类。计算机按能力可以分为三大类：只能计算一种函数的单用途设备，可以计算有限范围内的函数的特殊用途设备，以及我们天天使用的通用设备。过去计算机这个词用来描述所有这些类型的机器，但是现在口语中的用法通常特指通用计算机了。[编辑]通用计算机按定义来说，一台通用计算机能用来解决任何问题，只要这个问题可以用程序来表示。然而，程序运行的是有一些实际的限制的：计算机的存储能力，问题的大小，以及运行的速度。在1934年，艾伦·图灵证明了：给定正确的程序，任何通用计算机可以模拟其他任何计算机的行为。他的数学证明是纯粹理论上的，因为那时候还没有通用计算机存在。这个证明的意义是深远的：例如，从理论上说，现在的通用计算机能够模拟任何未来制造的通用计算机的行为，尽管速度很慢。通用计算机也称作完备的图灵机，它经常被用来作为定义现代计算机的能力上限。然而，这种定义是有问题的。几种过分单纯化的计算设备已经展现出完备的图灵机特性。但是他们都处于一种幽默化表达的“图灵沥青陷阱”（？）状态，一种什么都是有可能的，但是和实用性一点都不沾边。现代计算机不仅仅是理论上的通用化，而且是实用化的通用工具。从1930年中期到1940年后期，许多人在开发现代的，数字式的，电子的，通用计算机。许多试验型的机器被造了出来并且可能是图灵完备化的。这些机器在当时都被宣称为第一台计算机，然而它们都只有有限的处理通用问题的能力，所以他们的设计最终都被抛弃了。[编辑]存储程序计算机[编辑]特殊用途计算机[编辑]单用途计算机[编辑]按操作类型分类计算机也可以按用户操作的方式来分类。有两大类操作方式：批处理和交互式处理[编辑]旧条目解释计算机是计算的辅助工具，有广义和狭义之分，广义计算机包括：算盘加法机计算尺计算器狭义计算机就是电子计算机，如今称为电脑。计算机分为巨型计算机、大型计算机、中型计算机、小型计算机、微机（pc）。计算机已经逐步进入社会各个领域，尤其是进入了家庭和个人领域，极大地改变了社会的日常面貌。

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