代课教师网，代课教师最新政策 _代课教师

1，代课教师最新政策没有，现在教师实行凡进必考，如果没有考试的机会，那就没了，不会自动转正，这是社会的一个基本原则。现在应届大学生都很难找工作，代课教师就让一让吧

2，代课教师国家的政策是清退所有在农村中小学任教的代课教师。代课教师属于无编制临时工作人员。有的地方采用了代转公考试的方式，你可以看看广东的政策，不过这需要你们当地出台政策。

3，代课教师工资一年发几个月每个月该发多少都是按月发，具体发多少不知道，因为每个地方的经济发展水平不一，代课教师的工资肯定不同。一般程序是求职者入职前与学校签订劳动合同，合同中会约定每月工资数额和发放时间。我们这里一般1500-2000元左右。代课教师通常不会做太久，大多是为以后考正式在编教师做准备的。希望能帮到你。听说带课老师一学期发五个月一年十个月，可是为什么这次一个学期只发了四个月，问原因他说不知道，你们说不知道的话发什么工资给我们啊？本来工资低又没有保障，一年下来也就八个月八千块钱，这样的待遇真是让人恨啊【代课教师网，代课教师最新政策】

4，民办教师教龄算不算工龄算！《关于民办教师工龄计算问题的复函》国家教委为了促进教育事业的发展，吸引更多的合格人才从事教育工作，民办（代课）教师被招收录用为国家正式职工或经组织批准进入各级各类学校学习毕业（或结业）后，成为国家正式职工，并继续从事教育工作的，其成为国家正式职工前最后一次经组织批准任民办教师的工作时间可以与成为国家正式职工后的工作时间合并计算为连续工龄。在两个以上单位连续担任民办教师的时间，凡经组织批准调动的，应当合并计算为连续工龄。政策是人制定的，知青务农算工龄，民办教师是农民的子弟，缺乏人性的制度，往往是对下层民众的。5，代课教师1、代课教师与单位已形成关系，补偿待遇和标准，适用劳动合同法的规定。如果辞退应当每满一年给付一个月工资的经济补偿，六个月以上不满一年按一年计算补偿，不满六个月的按半个月计算。2、如果符合下列条件，应当签订无固定期限劳动合同，继续聘用:（一）劳动者在该用人单位连续工作满十年的；（二）用人单位初次实行劳动合同制度或者重新订立劳动合同时，劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年的；3、根据劳动合同法第四十二条规定:劳动者有下列情形之一的，用人单位不得依照本法第四十条、第四十一条的规定解除劳动合同(即不能辞退)：（一）从事接触职业病危害作业的劳动者未进行离岗前职业健康检查，或者疑似职业病病人在诊断或者医学观察期间的；（二）在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；（三）患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的；（四）女职工在孕期、产期、哺乳期的；（五）在本单位连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年的；（六）法律、行政法规规定的其他情形。6，民办代课教师最新消息 1 任教15年以上（含15年）离岗民办代课教师统一按2010年公办教e799bee5baa6e58685e5aeb931333361316630师工资月平均工资办理退休手续，达到法定年龄退休时，领取公办教师退休工资的85% 。（已超龄者补足退休费用）2 任教10—14年者，自己补足15年保险费用，补足15年保险金后，国家按2010年公办教师月平均工资退休费办理手续，次月领取公办教师月平均退休费的70% 。（补费办法：以2010年公办教师月平均工资的40%补交，其余60%由国家承担）。3 任教10年以下者，自己补足15年保险费用（补交办法与10—14年工作档次相同），达到法定年龄退休，领取公办教师月平均退休费的60% 。4 从离岗的本月开始，每月补偿500元的生活费，直至领取退休金为止。通知：如果你有亲戚朋友做过1年以上的民办教师或代课教师（见下“具体人员范围），就叫他们回以前工作的学校登记，或者把这个消息告诉自己的好友，可能他们的亲人需要。以前的民办教师（代课教师）待遇低，现在年纪一般都大了，生活多数没有来源，现在有好政策，转达一下，帮帮他们，功德无量。只要找到当时的同事证明和当年的相关记录，回原学校报名、填表，至少找三个人写书面证明，最好能找出当年的照片、证书、教案、聘书、合同等原件，2016年10月20前截止，逾期不候的啊。据了解，根据山东省向原民办代课教师发放教龄补助的政策，以来前曾在农村公办中小学教师岗位上连续工作1年以上，离开教师岗位没有再被国家机关或者企事业单位录用，且已经年满60岁的原民办代课教师，源享受教龄每满1年每月补助20元待遇，从2014年1月1日起发放。补助由县级城乡居民养老保险处负责发知放道。另外，对于其余经认证符合原民办代课教师发放教龄补助政策，而没达到60周岁的，待满60周岁时再落实待遇。山东原民办代课老师怎么没有消息了7，同是教育局公开招聘的教师编内与编外合同管理有什么区别编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试；编外教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考。合同管理区别：编内的教师享受五险一金，编外教师可能只有社会保险待遇，编内教师退休后享有退休金以及医疗保险、住房等保障；编外的教师则可能不享受这样的待遇。编制内的教师是由教育局统一管理，除非自己辞职，否则基本就是真的是铁饭碗；而编外教师则是由所就职学校管理，学校一旦不续约，工作没保障，编外教师也就要重新开始新的工作。性质区别：无编制的学校教师属于临聘人员，无法晋升，无法调动，只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资，在公办学校中的临聘人员，因为财政困难等原因，一般不帮其缴交社保或者只缴交部分如工伤保险。。退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。待遇区别：编内教师的待遇于编外教师的待遇只高不低，编制内教师有编制可以调动，并且有相应的职称工资、可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金；编外教师大都属于学校临聘人员，晋升机会渺茫，也无法调动，更不会有教师们追求的退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。参考资料：搜狗百科-教师编制编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试非编教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考我们都知道编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试；而非编教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考。第一方面,所谓的“教师铁饭碗”说的只是编制内的教师，编制内的教师是由教育局统一管理，除非自己辞职，否则基本就是真的是铁饭碗；那么编外教师则是由所就职学校管理，学校一旦不续约，工作没保障，编外教师也就要重新开始新的工作。再一个方面则是，编内教师的待遇于编外教师的待遇只高不低，如下：编制内教师有编制可以调动，并且有相应的职称工资、可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金；编外教师大都属于学校临聘人员，晋升机会渺茫，也无法调动，更不会有教师们追求的退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。有编制的教师享受五险一金，无编教师可能只有社会保险待遇。编内教师退休后享有退休金以及医疗保险、住房等保障；无编制的教师则可能不享受这样的待遇。综合而言，编制内的教师福利待遇好，职业有保障。如果不是自己主动辞职，就真的是终生人民教师，桃李满天下，编外教师相对而言，虽然对于教师的要求不会太高，但职位变动大，且福利水平低，有随时被辞退的风险。编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试非编教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考我们都知道编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试；而非编教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考。编制内的正式员工有13个月的工资（第十三个月的只有基本工资，不包含各种津补贴）编制外的算临时工，没有13个月的工资，而且他们的工资、奖金要低一点，五险一金没保障。教育局一般组织的是教师入编考试！但是也有聘任制的，编内聘任是几年内等别人退休有空闲再入编，编外聘任是签合同的，不会入编，入编的是国家发放工资，相当于铁饭碗，享受国家的工资和福利，而聘任制一般是由学校或者教育局约定工资，不享受国家的福利，比如说住房公积金什么的！而且可以解约！主要区别在于编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试；非编教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考。其他还有三个小的区别1、所谓的“教师铁饭碗”说的只是编制内的教师，编制内的教师是由教育局统一管理，除非自己辞职，否则基本就是真的是铁饭碗；那么编外教师则是由所就职学校管理，学校一旦不续约，工作没保障，编外教师也就要重新开始新的工作。2、编制内教师有编制可以调动，并且有相应的职称工资、可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金；编外教师大都属于学校临聘人员，晋升机会渺茫，也无法调动，更不会有教师们追求的退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。3、有编制的教师享受五险一金，无编教师可能只有社会保险待遇。编内教师退休后享有退休金以及医疗保险、住房等保障；无编制的教师则可能不享受这样的待遇。扩展资料：编内教师的好处1、教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。2、有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。3、有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。参考资料：搜狗百科-教师编制