【创新思维怎样培养】必须注重学习和训练才能获得创新思维能力 。那么,如何进行培养呢?
首先要两种思考方法并重 。形象地说,在培养创新思维能力的过程中,逻辑思维方法与非逻辑思维方法就像是两个轮子(如果我们把思考比喻为一部行进的大车的话)为了使思考这部车子前进,两个轮子就必须协调转动起来 。一方面,非逻辑思考方法运用在有待创新的课题上,提出新思路、新设想,其作用在于摸索、试探,打开常规套路,冲破传统桎梏;而逻辑思考方法对提出的新设想进行整理加工和筛选,找到解决问题的最佳方案,其作用在于检验和论证 。运用非逻辑思考方法侧重于使人的思考活动具有流畅性、灵活性和独创性;运用逻辑思考方法侧重于使人的思考活动具有准确性、严密性和条理性 。有人形象地比喻为:“既异想天开,又实事求是 。”而学生在以继承为中心的传统教育下,常偏重于逻辑思考而忽略了非逻辑思考,使本应两边转的轮子变成了一边转 。香港《明报》1991年11月26日曾发表文章称这一为“创意的绊脚石”,并列举其种种表现:1、太过强调用逻辑去分析问题,只用垂直思考方法及着重语言思考 。2、一开始便替问题下一个定义,往往因此而令思路太狭窄 。3、喜欢用一些所谓“正统”的看法去看问题,遵循既有的规则去办事,并为以往的经验所限 。4、认为每个问题都有一个标准的答案,因此只喜欢向一个方向找答案,不能想出多个解决方案 。5、过早下结论 。6、抗拒改变,不愿承认改变是生活的一部分 。7、经常批评新尝试或建议 。这种错误的思维方法要注意克服 。
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