高考化学试题，高考化学的题目 _化学

1，高考化学的题目C是ClCl2+H2O=HClO+HCl可逆号忘了Cl2+H2O=HCl+HClO【高考化学试题，高考化学的题目】

2，高考化学题型归纳有哪些高考化学题型归纳有：1、元素或物质推断类试题该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干，然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。2、化学反应原理类试题该类题主要把热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题，有时有图像或图表形式，重点考查热化学(或离子、电极)方程式的书写、离子浓度大小比较、反应速率大小、平衡常数及转化率的计算、电化学装置、平衡曲线的识别与绘制等。设问较多，导致思维转换角度较大。3、实验类试题该类题主要以化工流程或实验装置图为载体，以考查实验设计、探究与实验分析能力为主，同时涉及基本操作、基本实验方法、装置与仪器选择、误差分析等知识。命题的内容主要是气体制备、溶液净化与除杂、溶液配制、物质成分或性质探究、中和滴定等基本实验的重组或延伸。4、有机推断类试题命题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材，以框图或语言描述为形式，主要考查有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理能力。设计问题常涉及官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、化学方程式书写、反应条件、计算、检验及有关合成路线等。

3，历年高考化学题型是什么选择题，填空题，还有计算题。有写分子结构式的，有推断是哪种物质的！题型基本上固定，知识点也就是那些，关键是看题目怎么出，能不能看懂。建议多看看模拟试卷或者看看历年来的真题。另外理综考察的可不是只有化学哦，关键看你的协调能力还有考场时间的把握度。

4，高考化学大题是哪几题化学大题的命题特点●化学大题不但能较好地考查考生知识的综合运用能力，更重要的是区分考生成绩优秀程度、便于高考选拔人才。根据对近年高考理综化学命题情况分析，其存在如下特点：1. 一般有4道大题其中包括1道化学反应原理题、1道实验题、1道元素或物质推断题、1道有机推断题。2. 试题的综合程度较大一般都涉及多个知识点的考查。如元素化合物性质题中常涉及元素推断、性质比较实验、离子检验、反应原理等问题。再如化学反应原理题中的几个小题之间基本上没有多大联系，纯粹就是拼盘组合，其目的就是增大知识的覆盖面，考查知识的熟练程度及思维转换的敏捷程度。3. 重视实验探究与分析能力的考查第Ⅱ卷大题或多或少地融入了对实验设计、分析的考查，如基本操作、仪器与试剂选用、分离方法选择、对比实验设计等。把对实验能力的考查体现得淋漓尽致，尤其是在实验设计上融入了实验数据的分析，题型新颖。●化学大题的答题策略●1. 元素或物质推断类试题该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干。然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。答题策略：元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。（1）对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论；（2）对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断；（3）有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进行验证也可。2. 化学反应原理类试题该类题主要把热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题，有时有图像或图表形式。重点考查热化学（或离子、电极）方程式的书写、离子浓度大小比较、反应速率大小、平衡常数及转化率的计算、电化学装置、平衡曲线的识别与绘制等。设问较多，考查的内容也就较多，导致思维转换角度较大。试题的难度较大，对思维能力的要求较高。答题策略：该类题尽管设问较多，考查内容较多，但都是《考试大纲》要求的内容，不会出现偏、怪、难的问题，因此要充满信心，分析时要冷静，不能急于求成。这类试题考查的内容很基础，陌生度也不大，所以复习时一定要重视盖斯定律的应用与热化学方程式的书写技巧及注意事项；有关各类平衡移动的判断、常数的表达式、影响因素及相关计算；影响速率的因素及有关计算的关系式；电化学中两极的判断、离子移动方向、离子放电先后顺序、电极反应式的书写及有关利用电子守恒的计算；电离程度、水解程度的强弱判断及离子浓度大小比较技巧等基础知识，都是平时复习时应特别注意的重点。在理解这些原理或实质时，也可以借用图表来直观理解，同时也有利于提高自己分析图表的能力与技巧。总结思维的技巧和方法，答题时注意规范细致。再者是该类题的问题设计一般没有递进性，故答题时可跳跃式解答，千万不能放弃。3. 实验类试题该类题主要以化工流程或实验装置图为载体，以考查实验设计、探究与实验分析能力为主，同时涉及基本操作、基本实验方法、装置与仪器选择、误差分析等知识。命题的内容主要是气体制备、溶液净化与除杂、溶液配制、影响速率因素探究、元素金属性或非金属性强弱（物质氧化性或还原性强弱）、物质成分或性质探究、中和滴定等基本实验的重组或延伸。答题策略：首先要搞清楚实验目的，明确实验的一系列操作或提供的装置都是围绕实验目的展开的。要把实验目的与装置和操作相联系，找出涉及的化学原理、化学反应或物质的性质等，然后根据问题依次解答即可。4. 有机推断类试题命题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材，以框图或语言描述为形式，主要考查有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理能力。设计问题常涉及官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、化学方程式书写、反应条件、反应类型、空间结构、计算、检验及有关合成路线等。答题策略：有机推断题所提供的条件有两类：一类是有机物的性质及相互关系（也可能有数据），这类题往往直接从官能团、前后有机物的结构差异、特殊反应条件、特殊转化关系、不饱和度等角度推断。另一类则通过化学计算（也告诉一些物质性质）进行推断，一般是先求出相对分子质量，再求分子式，根据性质确定物质。至于出现情境信息时，一般采用模仿迁移的方法与所学知识融合在一起使用。推理思路可采用顺推、逆推、中间向两边推、多法结合推断5，化学高考题目22．已知Ba(AlO2)2可溶于水。右图表示的是向A12(SO4)3溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液时，生成沉淀的物质的量y与加人Ba(OH)2的物质的量x的关系。下列有关叙述正确的是 A．a—b时沉淀的物质的量:A1(OH)3比BaSO4多 B．c—d时溶液中离子的物质的量：AlO2－比Ba2+多 C．a—d时沉淀的物质的量：BaSO4可能小于A1(OH)3 D．d—e时溶液中离子的物质的量：Ba2+可能等于OH－没图不知道6，化学高考题一完善所有答案都没有了，郁闷，又打了一遍流程甲Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2OFe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OMgO+2HCl=MgCl2+H2OAlCl3+4NaOH=NaAlO2+3NaCl+2H2OMgCl2+2NaOH=2NaCl+Mg(OH)2↓FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl2NaAlO2+CO2+3H2O=2Al(OH)3↓+Na2CO3Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO32Al(OH)3=灼烧=Al2O3+3H2O流程乙Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2OSiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O2NaAlO2+CO2+3H2O=Na2CO3+2Al(OH)3↓Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO32Al(OH)3=灼烧=Al2O3+3H2O7，化学高考题目(1)120/1120=10.7%(2)钠离子守恒：n(CI-)=0.3-0.05=0.25(3)剩下CI2,0.05mol(由NaCIO可得）反应n(CI)=n(Na)=0.3（由化学式NaCI可得）∴n(H)=0.3-0.1=0.2H2=0.1CI2=0.15比为3：2（1） 10.71%（2） 0.25mol(3) 26:25（1）根据公式c=pw*1000/M(p;密度，w质量分数）可知w=(c*M)/(1000*p)=10.71%(2)由题知，所用的氢氧化钠为0.3mol,有钠离子0.3摩尔，次氯酸钠中有0.05摩尔钠离子，所以氯化钠中有0.25摩尔钠离子，所以有0.25摩尔氢离子（3）因为有0.25摩尔氢离子，所以有0.125摩尔氢气，燃烧所用的氯气为0.125摩尔，又因为与氢氧化钠反应的氯气为0.05摩尔，所以一共有0.175摩尔氯气，所以n(CL2):n(H2)=0.175:0.125=7:58，高考化学题目脑筋急转弯就是这样A是鸡,B是生鸡蛋,C是熟鸡蛋,D当然是臭鸡蛋化学答案是:异戊酸硫乙酯戊酸硫乙酯硫醇硫化氢异戊酸乙酯 (CH3)2CHCH2COSCH2CH3戊酸乙酯CH3(CH2)3COSCH2CH3硫醇 CH3CH2SH硫化氢 H2SA-B CH3(CH2)3COSCH2CH -- (CH3)2CHCH2COSCH2CH3 （异构）B-C CH3(CH2)3COSCH2CH3+ H2O -- CH3(CH2)3COOH+ CH3CH2SH（加热）C-D 2CH3CH2SH+6O2 -- 4CO2+4H2O+2H2S（点燃/氧化）异戊酸硫乙酯:(-SH叫巯基，性质类似于羟基，但是羟基醇消去生成水，巯基醇。。。。。某巨难闻物质。。。）推不出来呀....只知道D是硫化氢哪儿抄来的啊哪个省份的高考题啊？哪年的？这个题目有问题呀！我是江西09考生！！！高中范围内···臭鸡蛋气味的气体就只有硫化氢，我想题目是不是超纲了···A和B可以相互转化,B在沸水中可以生成C,C在空气中氧化成D,D有臭鸡蛋气味,问A,B,C,D各是什么？答案：A 鸡 B 鸡蛋 C 熟鸡蛋 D 臭鸡蛋9，关于化学的高考题U :C 原因：与氧气反应可以生成CO orCO2 V：N原因：原子序数依次增大W:O X:Mg 原因：2Mg+CO2=C(黑）+2MgO（白）Y:S 原因：SO2可以使品红退色 Z:Fe原因：Fe3O4又称磁铁，有磁性1 。第四周期第VIII族2 。金刚石：原子晶体石墨：分子晶体原因：石墨其实属过渡型晶体,即其既有分子晶体又有原子晶体的特征：石墨晶体中分为许多层，每一层间存在着范德华力，每一层又是由许多碳原子以共价键构成的正六边形组成，因此它既有分子晶体又有原子晶体的特征。而金刚石中碳原子间仅有共价键，每个碳原子都与周围四个碳原子以共价键结合，形成一个庞大的网状结构，所以金刚石是分子晶体3 。NH3；NH3 加 H3O＋等于 NH4+加 H2O PS: http://wenwen.sogou.com/z/q786338218.htm首先ZW元素形成的化合物具有磁性，我们在高中只学了一种，那就是四氧化三铁。所以Z为铁。W为氧。再U的单质在氧气中燃烧，可以生成两种气体，这是重要的线索，在常见的物质中只有碳，所以U为碳。又说原子序数是依次增大的。所以V就是氮啦。UW2为二氧化碳，能在其中燃烧的只有镁啦。X就是镁，而Y产生的产物能使品红褪色。而且是在氧气燃放产物，所以Y是硫。CH4,NH3,H2O.因为氨气中有氢键所以沸点高。低的就是U，氨气是碱性其他。是因为NH3+H20=按根离子+氢氧根，所以氨气把水中的氢离子夺走啦，所以是氨气的能力强。1. 由“Z和W元素形成的化合物Z3W4具有磁性”可得Z为FeW为O由“U的单质在W2中燃烧可以形成UW和UW2俩种气体”得U为C由“U，V，W，X，Y，Z是原子序数依次增大的六种常见元素”得V为N由“Y的单质在W2中燃烧的产物可以使品红溶液腿色”得Y为S（红溶液为品红）2Mg+CO2=C(黑）+2MgO（白）得X为Mg2.(1)CH4的沸点低，因没有氢键作用(2)NH3；NH3 加 H3O＋等于 NH4+加 H2O