教科室工作职责，教科研中心主任工作职责 _工作

1，教科室跟教务处是同一个概念吗教科室跟教务处不是同一个概念1、教务处是教学管理机构，主管各教师的教课任务、目标、进度及学期计划，学生的学习要求、目标、计划及考试等教与学各方面的事务，是学校的重要机构。教科室是中小学的职能部门，负责学校教育科学研究管理工作的中层机构，根据学校教育、教学工作及其改革实践的要求，制定实施学校教育科学研究课题规划。2、职责不同。教科室职责：为校长科学决策提供咨询服务。深入教育教学实际，面向全体教师，有计划、有目的地和广大教师一起开展教育实验，办好《教育研究》期刊，及时推广教育实验成果。定期开展优秀科研成果的评奖活动，搞好一学期一次的论文评选和论文发布工作。教务处工作职责：学科与专业建设，参与制定学院教学发展规划，组织专业建设规划的制订与实施。制定专业设置计划，并组织申报及实施。3、教务处参与招生计划的制定。科教室不参与。参考资料：百度百科教科室百度百科教务处

2，教科研中心主任工作职责去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:高企管理智库参考范本教科研中心主任工作职责______年______月______日____________________部门一、在校长的统一领导下，分析学校教科研重点和方向，为科研兴校出谋划策。二、在业务副校长的指导下，明确学校每学年教科研任务，制定每学期教科研工作计划，并负责组织落实与实施。三、立足教育科研实践，建立、组织学校三级课题管理网络，即以国家级、省级课题即学校课程改革、德育工作、重点项目等重大课题，作为一级课题，由校长室与教科室直接领导与管理；以县级课题即学校教育教学与管理实践研究课题，作为二级课题，由教科室和教导处室密切配合管理；以校级课题即教师教育教学研究课题，作为三级课题，由教研组、教师个人等具体参与，教科室统一管理。组成各层面课题与各科室协同运行的管理网络机制。四、负责全校课题研究的指导与管理，组织各级各类课题的申报、论证工作，检查各项课题的进展情况，鉴定阶段成果，选编课题科研成果集，做好教科研成果的评定工作。五、负责科研成果的交流与推广工作，完成每学期的校刊、参考资料等的编撰与发行工作，网络科研的发布与更新工作。六、完成科研资料（电子资料）的整理、归档、统计与查询工作。七、组织教师每月开展科研学习与讨论，促进全校形成理论联系实际、实事求是、勤奋好学、勇于创新、善于总结的教科研风气，提高教师的教科研理论水平与实际工作能力。

3，教育局教研员和在学校当一名老师如何选择最直白的说法，年级组长是管理人员，管理整个年级的所有任课老师和教学工作。这也是因为现在的学校规模越来越大，校长管理起来很费劲儿，所以就把每一个年级包给年级组长进行管理。这样校长只可以做对外的工作啦，很多情况下校长就是一个甩手掌柜。就拿我们学校来说，我们学校有将近60个班，三个年级。每个年级都有一个年级长，还给他配的有副职的管理人员，每个年级长竖着管理本年级的教学工作和教师的管理工作，每学期的月考期中期末考试考评都是由年级组长负责的。这样一来，校长就成了甩手掌柜啦，对一个年级的情况，校长根本不了解，可能也不想了解吧，但是校长最后只要教学成绩。而作为教研组长，他的存在感是很弱的，也是学校里最没有实权带长字的领导。虽然说叫人组长管理一个学校的所有本学科的任课老师，但是由于学校管理实行年级分责制，所以各个年级又有各个学科的备课组长，其实备课组长的工作都比教研组长工作要复杂和具体繁忙。虽然说教研组长管整个学校本学科的事儿但是具体的工作确实没有多少，就现在各个学校的情况来看，教研组长的主要工作就是用来负责收钱。或者是布置各项的学校的工作任务，比如说需要学习强国啦多少分啦，还需要什么软件下载啦。最直白的说法，年级组长是管理人员，管理整个年级的所有任课老师和教学工作。这也是因为现在的学校规模越来越大，校长管理起来很费劲儿，所以就把每一个年级包给年级组长进行管理。这样校长只可以做对外的工作啦，很多情况下校长就是一个甩手掌柜。就拿我们学校来说，我们学校有将近60个班，三个年级。每个年级都有一个年级长，还给他配的有副职的管理人员，每个年级长竖着管理本年级的教学工作和教师的管理工作，每学期的月考期中期末考试考评都是由年级组长负责的。这样一来，校长就成了甩手掌柜啦，对一个年级的情况，校长根本不了解，可能也不想了解吧，但是校长最后只要教学成绩。而作为教研组长，他的存在感是很弱的，也是学校里最没有实权带长字的领导。虽然说叫人组长管理一个学校的所有本学科的任课老师，但是由于学校管理实行年级分责制，所以各个年级又有各个学科的备课组长，其实备课组长的工作都比教研组长工作要复杂和具体繁忙。虽然说教研组长管整个学校本学科的事儿但是具体的工作确实没有多少，就现在各个学校的情况来看，教研组长的主要工作就是用来负责收钱。或者是布置各项的学校的工作任务，比如说需要学习强国啦多少分啦，还需要什么软件下载啦。作为一个老教师，赵老师认为：当然选教研员了！教师千千万，教研员却千里挑一，优越感不言而喻。就拿我们县来说吧，9000名教师，却只有20多个教研员，每个教研员负责某个学科的教学研究任务。当教研员有很多好处，主要表现在以下几点：第一，教研室具有教学管理职能。什么教学能手、优质课和公开课的评选，都是教研员来组织。可以说，教研员和教师是领导和被领导的关系。第二，教研员享受教师的各种待遇。尽管身在机关，却能和一线教师一样享受10%补贴，还能评定职称。第三，教研员的工作更轻松。他们也是朝九晚五，不用再起早贪黑地赶时间，也不用整天为管理和教育学生伤脑筋，更不用为家长和老师之间的矛盾担心害怕。当然，如果你有很浓的教育情结，很想在教学岗位上有所建树，那就选择做一线教师吧，那更适合你发挥自己的聪明才智。我是赵老师，欢迎大家关注！