1，期末考试语文作文想不出来不会写你会怎么办不要说不会写必无论面对什么题目，尽量写出自己真实的感受，让阅卷老师感受到自己是一个积极向上有思想有想法的人，平时多读一些文章吸取一些他人的观点，自己再思考一下那些观点对自己能产生的影响，他山之石可以攻玉嘛！
2，期末考试最后冲刺回归课本很重要二年级语文如何全面复习突出重点分享期末语文复习方法：结合文本教材内容复习，归类复习是最好的方法 。基础知知：一、字 。①字音A、多音字，B、给字注音，C、判断音节正误，选择对错 。②字形 。A、形近字，B、改错别字，C、同音字 。②字义 。A、一字多义，B、选择C、判断 。二、词 。①近义词②反义词③词语解释④选词填空⑤造句(词语的运用)三、句子①把句子写具体②修改病句③用修辞写句子(比喻、拟人、排比借代、夸张……④句子的转换(把字句、被字句、陈述句、反问句、疑问句……)三、阅读习作根据短文的要求读懂短文，按要求答题 。(重在平时多读课外书，养成良好的阅读写作习贯)读思议练 。四、课内要求背诵的课文一定背熟 。考试按原文填空必不可少 。如：古诗名言，精彩片段 。要会默写 。分享期末语文复习方法：结合文本教材内容复习，归类复习是最好的方法 。基础知知：一、字 。①字音A、多音字，B、给字注音，C、判断音节正误，选择对错 。②字形 。A、形近字，B、改错别字，C、同音字 。②字义 。A、一字多义，B、选择C、判断 。二、词 。①近义词②反义词③词语解释④选词填空⑤造句(词语的运用)三、句子①把句子写具体②修改病句③用修辞写句子(比喻、拟人、排比借代、夸张……④句子的转换(把字句、被字句、陈述句、反问句、疑问句……)三、阅读习作根据短文的要求读懂短文，按要求答题 。(重在平时多读课外书，养成良好的阅读写作习贯)读思议练 。四、课内要求背诵的课文一定背熟 。考试按原文填空必不可少 。如：古诗名言，精彩片段 。要会默写 。作为小学二年级的低学段的学生来说，没有答经验，要想答好考试题务必注意这几点：一、认真读题，细仔审题 。弄明白题目的要求 。二、书写工整，字迹清楚 。这样阅卷老师才不会错判 。三、在答选择判断题时不要弄反了 。(要求找出正确项，不要钩成错误项，找错误项不要划成正确项 。)四、写句子时力求把句子写通顺 。五、写一段话 。若是看图写话，一定要看清图意 。抓住画面内容去写 。要写清时间、地点、人和事 。谁在什么地方干什么？怎么做？总之要做到：先易后难，先简后繁，不漏题，不掉题，做到题题过关 。这样才能答好试题，考出好成绩 。分享期末语文复习方法：结合文本教材内容复习，归类复习是最好的方法 。基础知知：一、字 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。不要不看文章盲目答题，一定要带着问题仔细地去阅读文章，也就是说要有目的地去阅读 。要边阅读边答题 。在平时的小学语文考试中，各学段的阅读理解题类型的难易程度是不一样的 。比如一二年级的题比较简单，如这段话有几句？这篇文章有几个自然段？给句子排顺序，给你几个答案让你选择，或者让说说你喜欢文中的谁等等 。做这些题时，只要不粗心，都能做对 。中高年级的阅读题稍有难度，在复习时要引起重视，掌握住答题方法，学会举一反三，触类旁通 。三、写作写作对各年级的要求是不一样的 。一二年级一般是写话，只要仔细观察图画，按要求回答，展开适当的联想就行；中高年级复习作文时要归类复习，按写人、记事、写景、状物等复习 。每类作文要知道怎么开头，怎么结尾，掌握写作方法，还可以读一些优秀作文，来提升自己的写作能力 。总之，语文复习这段时间，一定做到读、背、写结合，掌握学习方法，从而提升学习效率 。分享期末语文复习方法：结合文本教材内容复习，归类复习是最好的方法 。基础知知：一、字 。①字音A、多音字，B、给字注音，C、判断音节正误，选择对错 。②字形 。A、形近字，B、改错别字，C、同音字 。②字义 。A、一字多义，B、选择C、判断 。二、词 。①近义词②反义词③词语解释④选词填空⑤造句(词语的运用)三、句子①把句子写具体②修改病句③用修辞写句子(比喻、拟人、排比借代、夸张……④句子的转换(把字句、被字句、陈述句、反问句、疑问句……)三、阅读习作根据短文的要求读懂短文，按要求答题 。(重在平时多读课外书，养成良好的阅读写作习贯)读思议练 。四、课内要求背诵的课文一定背熟 。考试按原文填空必不可少 。如：古诗名言，精彩片段 。要会默写 。作为小学二年级的低学段的学生来说，没有答经验，要想答好考试题务必注意这几点：一、认真读题，细仔审题 。弄明白题目的要求 。二、书写工整，字迹清楚 。这样阅卷老师才不会错判 。三、在答选择判断题时不要弄反了 。(要求找出正确项，不要钩成错误项，找错误项不要划成正确项 。)四、写句子时力求把句子写通顺 。五、写一段话 。若是看图写话，一定要看清图意 。抓住画面内容去写 。要写清时间、地点、人和事 。谁在什么地方干什么？怎么做？总之要做到：先易后难，先简后繁，不漏题，不掉题，做到题题过关 。这样才能答好试题，考出好成绩 。谢谢邀请！我认为小学语文期末复习应紧扣课本，整理归纳知识点，多见题型，会举一反三 。语文考试就是三大块：基础知识，阅读理解，写作 。一、基础知识基础知识题都是紧扣书本，因此对课文上要求背诵的片段，篇章，古诗文等一定得背会，如果背不会，按课文填空题就不会填；对要求会写的字要会写会组词，并能正确区分形近字、同音字和多音字；对常用的近义词反义词要熟练掌握；对选词填空题要结合句子意思做出正确的选择；对各种句子归类，一定掌握方法并灵活运用；特殊词语每种都得掌握，比如：AABBABACAABC式的词语以及含有寓言故事，含有数字的成语，含有反义词的成语等都得会 。还有一些常识性的知识也要掌握，比如文章的作者，古诗的作者及朝代等 。二、阅读理解阅读理解一般分为课内理解和课外理解 。不管课内理解题还是课外理解题，其实，只要认真读短文，都能在文中找出正确的答案 。一般情况下，要重视文章的标题，开头段，结尾段，还有各个段落的首句 。每读完一段，要知道这一段写的是什么 。不要不看文章盲目答题，一定要带着问题仔细地去阅读文章，也就是说要有目的地去阅读 。要边阅读边答题 。在平时的小学语文考试中，各学段的阅读理解题类型的难易程度是不一样的 。比如一二年级的题比较简单，如这段话有几句？这篇文章有几个自然段？给句子排顺序，给你几个答案让你选择，或者让说说你喜欢文中的谁等等 。做这些题时，只要不粗心，都能做对 。中高年级的阅读题稍有难度，在复习时要引起重视，掌握住答题方法，学会举一反三，触类旁通 。三、写作写作对各年级的要求是不一样的 。一二年级一般是写话，只要仔细观察图画，按要求回答，展开适当的联想就行；中高年级复习作文时要归类复习，按写人、记事、写景、状物等复习 。每类作文要知道怎么开头，怎么结尾，掌握写作方法，还可以读一些优秀作文，来提升自己的写作能力 。总之，语文复习这段时间，一定做到读、背、写结合，掌握学习方法，从而提升学习效率 。还有不到一周的时间考试的话，你有哪些需要补充的，自己比别人更清楚，所以说就定下一个店点，不要全面开花，做好一点就可以了 。语文得分率最高的应当就是阅读理解，当然还有一些记忆背诵，我想重点应当放在这两方面，如果时间实在有限，自己的水平能力实在太低，那么只能抓住其中的一个而放弃另外一个 。每个人都是普通人，所以我们不要奢望自己拥有超出常人的智慧和能力，在知识面前不要有侥幸心理，觉得全面开花，觉得到处学习肯定能够多得几分十几分，这样往往会东也得不到，心也得不到 。定下心来，做自己的一个目标，不要全面开花 。分享期末语文复习方法：结合文本教材内容复习，归类复习是最好的方法 。基础知知：一、字 。①字音A、多音字，B、给字注音，C、判断音节正误，选择对错 。②字形 。A、形近字，B、改错别字，C、同音字 。②字义 。A、一字多义，B、选择C、判断 。二、词 。①近义词②反义词③词语解释④选词填空⑤造句(词语的运用)三、句子①把句子写具体②修改病句③用修辞写句子(比喻、拟人、排比借代、夸张……④句子的转换(把字句、被字句、陈述句、反问句、疑问句……)三、阅读习作根据短文的要求读懂短文，按要求答题 。(重在平时多读课外书，养成良好的阅读写作习贯)读思议练 。四、课内要求背诵的课文一定背熟 。考试按原文填空必不可少 。如：古诗名言，精彩片段 。要会默写 。作为小学二年级的低学段的学生来说，没有答经验，要想答好考试题务必注意这几点：一、认真读题，细仔审题 。弄明白题目的要求 。二、书写工整，字迹清楚 。这样阅卷老师才不会错判 。三、在答选择判断题时不要弄反了 。(要求找出正确项，不要钩成错误项，找错误项不要划成正确项 。)四、写句子时力求把句子写通顺 。五、写一段话 。若是看图写话，一定要看清图意 。抓住画面内容去写 。要写清时间、地点、人和事 。谁在什么地方干什么？怎么做？总之要做到：先易后难，先简后繁，不漏题，不掉题，做到题题过关 。这样才能答好试题，考出好成绩 。谢谢邀请！我认为小学语文期末复习应紧扣课本，整理归纳知识点，多见题型，会举一反三 。语文考试就是三大块：基础知识，阅读理解，写作 。一、基础知识基础知识题都是紧扣书本，因此对课文上要求背诵的片段，篇章，古诗文等一定得背会，如果背不会，按课文填空题就不会填；对要求会写的字要会写会组词，并能正确区分形近字、同音字和多音字；对常用的近义词反义词要熟练掌握；对选词填空题要结合句子意思做出正确的选择；对各种句子归类，一定掌握方法并灵活运用；特殊词语每种都得掌握，比如：AABBABACAABC式的词语以及含有寓言故事，含有数字的成语，含有反义词的成语等都得会 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。有些学校月考期中考会考两篇：一个课内阅读加一个课外阅读 。有些学校是两篇都是课外阅读 。课内阅读也是多做习题，找规律，回忆上课时的重点 。课外阅读是刷题，从题目中找到一些答题方法与技巧 。这个部分可以重点复习 。（三）古诗文阅读 。课内加课外 。课本内部平时多背，备考阶段就是找真题 。课外部分也是在平时联系中积累，复习阶段找下积累本去识记下！（四）作文 。作文是大头，平时要养成记日记，摘抄优秀选文的习惯 。早上晨读读读优秀文章，培养语感 。中考作文是记叙文较多，满分作文那些书都可以准备着 。学习时参考一些结构，化用好词好句 。作文还是可以练出来的 。具体的，就是复习时，每篇课文生字生词都要会，重点课文复习笔记与课后习题，平时测验试卷去找找真题规律 。积累作文素材 。希望可以帮到你分享期末语文复习方法：结合文本教材内容复习，归类复习是最好的方法 。基础知知：一、字 。①字音A、多音字，B、给字注音，C、判断音节正误，选择对错 。②字形 。A、形近字，B、改错别字，C、同音字 。②字义 。A、一字多义，B、选择C、判断 。二、词 。①近义词②反义词③词语解释④选词填空⑤造句(词语的运用)三、句子①把句子写具体②修改病句③用修辞写句子(比喻、拟人、排比借代、夸张……④句子的转换(把字句、被字句、陈述句、反问句、疑问句……)三、阅读习作根据短文的要求读懂短文，按要求答题 。(重在平时多读课外书，养成良好的阅读写作习贯)读思议练 。四、课内要求背诵的课文一定背熟 。考试按原文填空必不可少 。如：古诗名言，精彩片段 。要会默写 。作为小学二年级的低学段的学生来说，没有答经验，要想答好考试题务必注意这几点：一、认真读题，细仔审题 。弄明白题目的要求 。二、书写工整，字迹清楚 。这样阅卷老师才不会错判 。三、在答选择判断题时不要弄反了 。(要求找出正确项，不要钩成错误项，找错误项不要划成正确项 。)四、写句子时力求把句子写通顺 。五、写一段话 。若是看图写话，一定要看清图意 。抓住画面内容去写 。要写清时间、地点、人和事 。谁在什么地方干什么？怎么做？总之要做到：先易后难，先简后繁，不漏题，不掉题，做到题题过关 。这样才能答好试题，考出好成绩 。谢谢邀请！我认为小学语文期末复习应紧扣课本，整理归纳知识点，多见题型，会举一反三 。语文考试就是三大块：基础知识，阅读理解，写作 。一、基础知识基础知识题都是紧扣书本，因此对课文上要求背诵的片段，篇章，古诗文等一定得背会，如果背不会，按课文填空题就不会填；对要求会写的字要会写会组词，并能正确区分形近字、同音字和多音字；对常用的近义词反义词要熟练掌握；对选词填空题要结合句子意思做出正确的选择；对各种句子归类，一定掌握方法并灵活运用；特殊词语每种都得掌握，比如：AABBABACAABC式的词语以及含有寓言故事，含有数字的成语，含有反义词的成语等都得会 。还有一些常识性的知识也要掌握，比如文章的作者，古诗的作者及朝代等 。二、阅读理解阅读理解一般分为课内理解和课外理解 。不管课内理解题还是课外理解题，其实，只要认真读短文，都能在文中找出正确的答案 。一般情况下，要重视文章的标题，开头段，结尾段，还有各个段落的首句 。每读完一段，要知道这一段写的是什么 。不要不看文章盲目答题，一定要带着问题仔细地去阅读文章，也就是说要有目的地去阅读 。要边阅读边答题 。在平时的小学语文考试中，各学段的阅读理解题类型的难易程度是不一样的 。比如一二年级的题比较简单，如这段话有几句？这篇文章有几个自然段？给句子排顺序，给你几个答案让你选择，或者让说说你喜欢文中的谁等等 。做这些题时，只要不粗心，都能做对 。中高年级的阅读题稍有难度，在复习时要引起重视，掌握住答题方法，学会举一反三，触类旁通 。三、写作写作对各年级的要求是不一样的 。一二年级一般是写话，只要仔细观察图画，按要求回答，展开适当的联想就行；中高年级复习作文时要归类复习，按写人、记事、写景、状物等复习 。每类作文要知道怎么开头，怎么结尾，掌握写作方法，还可以读一些优秀作文，来提升自己的写作能力 。总之，语文复习这段时间，一定做到读、背、写结合，掌握学习方法，从而提升学习效率 。还有不到一周的时间考试的话，你有哪些需要补充的，自己比别人更清楚，所以说就定下一个店点，不要全面开花，做好一点就可以了 。语文得分率最高的应当就是阅读理解，当然还有一些记忆背诵，我想重点应当放在这两方面，如果时间实在有限，自己的水平能力实在太低，那么只能抓住其中的一个而放弃另外一个 。每个人都是普通人，所以我们不要奢望自己拥有超出常人的智慧和能力，在知识面前不要有侥幸心理，觉得全面开花，觉得到处学习肯定能够多得几分十几分，这样往往会东也得不到，心也得不到 。定下心来，做自己的一个目标，不要全面开花 。只能回答一下初中语文怎么复习，尤其是初一初二阶段 。语文开始基本上是四大板块 。（一）是积累与运用 。里面有字词，拼音，文学常识，名著阅读，古诗文默写这些课内知识点 。主要看学生日常每日的积累程度如何，听写都对的话，复习阶段是看自己的一些简单易错字，回顾下重点课文，读几遍原文，字音字义这些就不会出错了 。所以说白了，语文学习重在平时，复习阶段只做每课的查漏补缺 。（二）现代文阅读 。有些学校月考期中考会考两篇：一个课内阅读加一个课外阅读 。有些学校是两篇都是课外阅读 。课内阅读也是多做习题，找规律，回忆上课时的重点 。课外阅读是刷题，从题目中找到一些答题方法与技巧 。这个部分可以重点复习 。（三）古诗文阅读 。课内加课外 。课本内部平时多背，备考阶段就是找真题 。课外部分也是在平时联系中积累，复习阶段找下积累本去识记下！（四）作文 。作文是大头，平时要养成记日记，摘抄优秀选文的习惯 。早上晨读读读优秀文章，培养语感 。中考作文是记叙文较多，满分作文那些书都可以准备着 。学习时参考一些结构，化用好词好句 。作文还是可以练出来的 。具体的，就是复习时，每篇课文生字生词都要会，重点课文复习笔记与课后习题，平时测验试卷去找找真题规律 。积累作文素材 。希望可以帮到你对这个孩子我基本上已经没办法了，各种方法都试试过了，有好几次把家长请到学校督促就是不动笔！那时候还可以读学期班，他读了两个学前班，实在太差还准备读第三个学前班的，和比他小三岁的妹妹同时读学前班，由于政策原因，当时年满6周岁必须读一年级，他妹妹当年也刚好6岁，读了两个月学学前班后，直接读一年级 。当年一年级期末考试，他考5分，他妹妹考了0分，还有一个和他妹妹情况一样的同学考了2分…通过一年学习，今年他考2.25分，他妹妹考了3分，另一个同学人家考了20分，现在我真怀疑是不是遗传原因……还是其他原因，各位大师们出出主意吧！分享期末语文复习方法：结合文本教材内容复习，归类复习是最好的方法 。基础知知：一、字 。①字音A、多音字，B、给字注音，C、判断音节正误，选择对错 。②字形 。A、形近字，B、改错别字，C、同音字 。②字义 。A、一字多义，B、选择C、判断 。二、词 。①近义词②反义词③词语解释④选词填空⑤造句(词语的运用)三、句子①把句子写具体②修改病句③用修辞写句子(比喻、拟人、排比借代、夸张……④句子的转换(把字句、被字句、陈述句、反问句、疑问句……)三、阅读习作根据短文的要求读懂短文，按要求答题 。(重在平时多读课外书，养成良好的阅读写作习贯)读思议练 。四、课内要求背诵的课文一定背熟 。考试按原文填空必不可少 。如：古诗名言，精彩片段 。要会默写 。作为小学二年级的低学段的学生来说，没有答经验，要想答好考试题务必注意这几点：一、认真读题，细仔审题 。弄明白题目的要求 。二、书写工整，字迹清楚 。这样阅卷老师才不会错判 。三、在答选择判断题时不要弄反了 。(要求找出正确项，不要钩成错误项，找错误项不要划成正确项 。)四、写句子时力求把句子写通顺 。五、写一段话 。若是看图写话，一定要看清图意 。抓住画面内容去写 。要写清时间、地点、人和事 。谁在什么地方干什么？怎么做？总之要做到：先易后难，先简后繁，不漏题，不掉题，做到题题过关 。这样才能答好试题，考出好成绩 。谢谢邀请！我认为小学语文期末复习应紧扣课本，整理归纳知识点，多见题型，会举一反三 。语文考试就是三大块：基础知识，阅读理解，写作 。一、基础知识基础知识题都是紧扣书本，因此对课文上要求背诵的片段，篇章，古诗文等一定得背会，如果背不会，按课文填空题就不会填；对要求会写的字要会写会组词，并能正确区分形近字、同音字和多音字；对常用的近义词反义词要熟练掌握；对选词填空题要结合句子意思做出正确的选择；对各种句子归类，一定掌握方法并灵活运用；特殊词语每种都得掌握，比如：AABBABACAABC式的词语以及含有寓言故事，含有数字的成语，含有反义词的成语等都得会 。还有一些常识性的知识也要掌握，比如文章的作者，古诗的作者及朝代等 。二、阅读理解阅读理解一般分为课内理解和课外理解 。不管课内理解题还是课外理解题，其实，只要认真读短文，都能在文中找出正确的答案 。一般情况下，要重视文章的标题，开头段，结尾段，还有各个段落的首句 。每读完一段，要知道这一段写的是什么 。不要不看文章盲目答题，一定要带着问题仔细地去阅读文章，也就是说要有目的地去阅读 。要边阅读边答题 。在平时的小学语文考试中，各学段的阅读理解题类型的难易程度是不一样的 。比如一二年级的题比较简单，如这段话有几句？这篇文章有几个自然段？给句子排顺序，给你几个答案让你选择，或者让说说你喜欢文中的谁等等 。做这些题时，只要不粗心，都能做对 。中高年级的阅读题稍有难度，在复习时要引起重视，掌握住答题方法，学会举一反三，触类旁通 。三、写作写作对各年级的要求是不一样的 。一二年级一般是写话，只要仔细观察图画，按要求回答，展开适当的联想就行；中高年级复习作文时要归类复习，按写人、记事、写景、状物等复习 。每类作文要知道怎么开头，怎么结尾，掌握写作方法，还可以读一些优秀作文，来提升自己的写作能力 。总之，语文复习这段时间，一定做到读、背、写结合，掌握学习方法，从而提升学习效率 。还有不到一周的时间考试的话，你有哪些需要补充的，自己比别人更清楚，所以说就定下一个店点，不要全面开花，做好一点就可以了 。语文得分率最高的应当就是阅读理解，当然还有一些记忆背诵，我想重点应当放在这两方面，如果时间实在有限，自己的水平能力实在太低，那么只能抓住其中的一个而放弃另外一个 。每个人都是普通人，所以我们不要奢望自己拥有超出常人的智慧和能力，在知识面前不要有侥幸心理，觉得全面开花，觉得到处学习肯定能够多得几分十几分，这样往往会东也得不到，心也得不到 。定下心来，做自己的一个目标，不要全面开花 。只能回答一下初中语文怎么复习，尤其是初一初二阶段 。语文开始基本上是四大板块 。（一）是积累与运用 。里面有字词，拼音，文学常识，名著阅读，古诗文默写这些课内知识点 。主要看学生日常每日的积累程度如何，听写都对的话，复习阶段是看自己的一些简单易错字，回顾下重点课文，读几遍原文，字音字义这些就不会出错了 。所以说白了，语文学习重在平时，复习阶段只做每课的查漏补缺 。（二）现代文阅读 。有些学校月考期中考会考两篇：一个课内阅读加一个课外阅读 。有些学校是两篇都是课外阅读 。课内阅读也是多做习题，找规律，回忆上课时的重点 。课外阅读是刷题，从题目中找到一些答题方法与技巧 。这个部分可以重点复习 。（三）古诗文阅读 。课内加课外 。课本内部平时多背，备考阶段就是找真题 。课外部分也是在平时联系中积累，复习阶段找下积累本去识记下！（四）作文 。作文是大头，平时要养成记日记，摘抄优秀选文的习惯 。早上晨读读读优秀文章，培养语感 。中考作文是记叙文较多，满分作文那些书都可以准备着 。学习时参考一些结构，化用好词好句 。作文还是可以练出来的 。具体的，就是复习时，每篇课文生字生词都要会，重点课文复习笔记与课后习题，平时测验试卷去找找真题规律 。积累作文素材 。希望可以帮到你对这个孩子我基本上已经没办法了，各种方法都试试过了，有好几次把家长请到学校督促就是不动笔！那时候还可以读学期班，他读了两个学前班，实在太差还准备读第三个学前班的，和比他小三岁的妹妹同时读学前班，由于政策原因，当时年满6周岁必须读一年级，他妹妹当年也刚好6岁，读了两个月学学前班后，直接读一年级 。当年一年级期末考试，他考5分，他妹妹考了0分，还有一个和他妹妹情况一样的同学考了2分…通过一年学习，今年他考2.25分，他妹妹考了3分，另一个同学人家考了20分，现在我真怀疑是不是遗传原因……还是其他原因，各位大师们出出主意吧！期末考试即将来到，小朋友们都进入了紧张的复习阶段，对于二年级的小学生来说，基础知识仍然是重点掌握和考查的内容，越是临近考试，越应该回归课本，总结解题思路，才能提高语文学习成绩 。今天小徐老师应二年级家长的要求，来整理一个二年级语文期末考试要复习的知识点，并指点一下做不同类型的题的解题方法 。一、字词部分二年级小学生语文学习仍然注重基础字词句的掌握，虽然阅读和作文的分值有所提高，但字、词、句的记忆、理解和运用仍然占到了60%的分值，而字词部分考查则占40%左右，所以这部分内容仍然是孩子们复习的重点 。字词部分的考点，包括以下几种题型：1、看拼音写字词二年级需要掌握的字词有100多个，多出现在课文重点词语和课后的“读一读、记一记”，以及语文园地中的字词运用中 。如下图所示，列举了二年级最常考的重点字词100个，其中学生最易出错的有“碧绿、化妆、柳树、飘荡、温暖、恋恋不舍、民族、炒饭、游戏、使劲、筋疲力尽、帮助、宇宙、垂直、欢迎、碰到、座位、采摘、编织、反复、害怕”等字词 。在复习这部分内容时分两步走——第一步：可以先通过听写，或者给出拼音写汉字的方式，来检测出孩子不会写的字，告别是字的细节，比如“温暖”的“暖”不能写成“暧”，“飘荡”的“飘”和“漂浮”的“漂”分开，“座位”的“座”不能写成“坐”，“害怕”的“害”中间一竖要出头等 。第二步：将检测出来的出错的字词整理到“错题本”上，反复练习巩固 。2、多音字多音字经常出现在具体语境中，选出多音字在具体语境中的读音，也有时出现在阅读理解文章里，一般孩子普遍话要过关的话，通过语感就可以选出正确的读音，因此难度不大 。二年级要掌握的多音字有以下26个左右，如下图所示：3、同音字和形近字同音字和形近字考查是小学语文的重点也是难点，必考内容之一，经常在考试中以一个题型独立出现，因此是重点要复习的内容 。同音字和形近字的记忆方法：字义法：即通过不同字的意义，区别不同字体 。构字法：对于形近字可以通过区分字的表义偏旁和表音部分进行区分，如篮子的篮是竹字头，表示篮子是用竹子编成的，蓝天的蓝是表颜色，是借用一个草的颜色，所以用草字头 。做成专题强化训练，结合课本中所学的生字来拓展同音字和形近字，并将其整理成一个专题，反复练习，查漏补缺 。做学习的有心人 。如上图第三项和下图第四项所示同音字和形近字，既靠孩子们平时的日常积累，也靠学生做类似的知识梳理，加以强化训练4、近义词和反义词随着所学语文词语越来越多，单纯考查写反义词，近义词的内容减少，开始考查其运用，特别是近义词的考查会用于词语解释和词语辨析中 。因此多掌握一些近义词，非常必要 。如上图的第五项和下图的第六项，是二年级常出现的近义词和反义词，平常学生可以多读一读，熟悉了自然就会运用 。5、词语积累（如上图所示第七项）这部分词语会从小学一年级开始考查，直到六年级都是必考题型之一，平时要让孩子背过不同类型的词语5个左右 。特别是表神态的、描写季节的、形容颜色的、含有数字、寓言故事，神话故事类四字词语等 。6、词语搭配词语搭配包括数量词搭配、的字短语搭配、地字短语搭配等，低年级考查的词语搭配往往在课文中有出现，如果孩子对课文足够熟悉的话，这部分题不成问题，另外，如果看书比较多的话，词语积累较多，这部分题也不成问题 。7、多义词从二年级起，开始训练学生根据不同的语境理解同一词语的不同含义的能力 。考题会将同一词语置于不同的语境中，说出或选择出不同语境下的含义 。如下图所示第八项：给不同语境的同一词语选出适当的含义，最准确的方法就是“替换法”，将含义选项同不同语境下的词语相替换，句意通顺合理的选项即是这一词语在这一语境下的含义 。二、句子理解与运用句子理解与运用，一方面考查对所学课文的深刻理解，主题分析；另一方面考查句子鉴赏 。如上图所示第九项1“重点句子的理解”中，每1、2个句子考查的是对课文主题的理解，第3、4个句子考查的是句子鉴赏 。所谓句子鉴赏就是结合句子的修辞、或者某一方面描写，或者某一个词的表现力结合文章所要表达的主要内容展开分析 。二年级常考的修辞是比喻和拟人，鉴赏比喻句的答案思路和答案模板是：这是一个比喻句，把“XX”比喻成“XX”，生动形象的表现了……（结合作者主要表达内容来写） 。鉴赏拟人句的答案思路和模板是：这是一个比拟句，文中将XX动作当作人来写，赋予它什么情感，生动地表达了XX动物的XX特性 。2、造句和仿写句子造句和仿写句子一样，一般都给出例句，要引导学生认真观察例句，看好用哪些字来造句，例句中一般可以打开孩子的思路，写出一个相似的句子来（如上图第2小题） 。仿写句子，同样要认真观察例句的组合，一整体看例句有没有用修辞，二看句子加点部分词语的组合有没有特殊之处 。如上图第3小题第2句所示，“害怕极了”表心理状态，“慌慌张张”表神态，而且用的是叠词，那么仿句就要写出某人的一个心理状态，和因此而产生的神态 。例如：明明高兴极了，开开心心地跑回家去了 。4、将句子写具体，即为扩句二年级的孩子一般要求扩写句子的一处，如上图第4小题，关键在于将修饰语加到名词前，还是谓语主词前 。修饰语加在名词前，用“的”的短语，如“活泼的小弟弟”、“清澈的小溪水”等；而修饰语加在谓语动词前，则用“地”，如“高兴地跑过来”、“悄悄地展开它的翅膀”等如果有例句的话，可以根据例句来判定让你扩写哪处 。5、陈述句和“把字句”“被字句”之间的转换，也是考点之一，要让孩子通过练习分清哪是“施动者”，哪是“被动者”，句子变换后，句意不变 。三、课文内容回顾与积累背诵 。低年级的学生要求熟练掌握课文内容，特别是有教育意义的课文的教育思想要明确知道并背过它 。如上图所示第十项，本册语文中含义比较深远的几课，包括：《雷锋叔叔，你在哪里》、《揠苗助长》、《画杨桃》、《要是你在野外迷了路》等 。积累背诵内容包括课文中让背诵，熟练掌握的诗词和课文，还有日积月累中内容等，都需要不断背诵记忆，并理解所背内容的含义 。如上图所示第十一项 。综上所述，以上是二年级期末总复习中占分60%的基础知识部分，孩子们只要熟练掌握这些基础知识，相信基础知识的60分才能够得到，加油复习一下吧！分享期末语文复习方法：结合文本教材内容复习，归类复习是最好的方法 。基础知知：一、字 。①字音A、多音字，B、给字注音，C、判断音节正误，选择对错 。②字形 。A、形近字，B、改错别字，C、同音字 。②字义 。A、一字多义，B、选择C、判断 。二、词 。①近义词②反义词③词语解释④选词填空⑤造句(词语的运用)三、句子①把句子写具体②修改病句③用修辞写句子(比喻、拟人、排比借代、夸张……④句子的转换(把字句、被字句、陈述句、反问句、疑问句……)三、阅读习作根据短文的要求读懂短文，按要求答题 。(重在平时多读课外书，养成良好的阅读写作习贯)读思议练 。四、课内要求背诵的课文一定背熟 。考试按原文填空必不可少 。如：古诗名言，精彩片段 。要会默写 。分享期末语文复习方法：结合文本教材内容复习，归类复习是最好的方法 。基础知知：一、字 。①字音A、多音字，B、给字注音，C、判断音节正误，选择对错 。②字形 。A、形近字，B、改错别字，C、同音字 。②字义 。A、一字多义，B、选择C、判断 。二、词 。①近义词②反义词③词语解释④选词填空⑤造句(词语的运用)三、句子①把句子写具体②修改病句③用修辞写句子(比喻、拟人、排比借代、夸张……④句子的转换(把字句、被字句、陈述句、反问句、疑问句……)三、阅读习作根据短文的要求读懂短文，按要求答题 。(重在平时多读课外书，养成良好的阅读写作习贯)读思议练 。四、课内要求背诵的课文一定背熟 。考试按原文填空必不可少 。如：古诗名言，精彩片段 。要会默写 。作为小学二年级的低学段的学生来说，没有答经验，要想答好考试题务必注意这几点：一、认真读题，细仔审题 。弄明白题目的要求 。二、书写工整，字迹清楚 。这样阅卷老师才不会错判 。三、在答选择判断题时不要弄反了 。(要求找出正确项，不要钩成错误项，找错误项不要划成正确项 。)四、写句子时力求把句子写通顺 。五、写一段话 。若是看图写话，一定要看清图意 。抓住画面内容去写 。要写清时间、地点、人和事 。谁在什么地方干什么？怎么做？总之要做到：先易后难，先简后繁，不漏题，不掉题，做到题题过关 。这样才能答好试题，考出好成绩 。分享期末语文复习方法：结合文本教材内容复习，归类复习是最好的方法 。基础知知：一、字 。①字音A、多音字，B、给字注音，C、判断音节正误，选择对错 。②字形 。A、形近字，B、改错别字，C、同音字 。②字义 。A、一字多义，B、选择C、判断 。二、词 。①近义词②反义词③词语解释④选词填空⑤造句(词语的运用)三、句子①把句子写具体②修改病句③用修辞写句子(比喻、拟人、排比借代、夸张……④句子的转换(把字句、被字句、陈述句、反问句、疑问句……)三、阅读习作根据短文的要求读懂短文，按要求答题 。(重在平时多读课外书，养成良好的阅读写作习贯)读思议练 。四、课内要求背诵的课文一定背熟 。考试按原文填空必不可少 。如：古诗名言，精彩片段 。要会默写 。作为小学二年级的低学段的学生来说，没有答经验，要想答好考试题务必注意这几点：一、认真读题，细仔审题 。弄明白题目的要求 。二、书写工整，字迹清楚 。这样阅卷老师才不会错判 。三、在答选择判断题时不要弄反了 。(要求找出正确项，不要钩成错误项，找错误项不要划成正确项 。)四、写句子时力求把句子写通顺 。五、写一段话 。若是看图写话，一定要看清图意 。抓住画面内容去写 。要写清时间、地点、人和事 。谁在什么地方干什么？怎么做？总之要做到：先易后难，先简后繁，不漏题，不掉题，做到题题过关 。这样才能答好试题，考出好成绩 。谢谢邀请！我认为小学语文期末复习应紧扣课本，整理归纳知识点，多见题型，会举一反三 。语文考试就是三大块：基础知识，阅读理解，写作 。一、基础知识基础知识题都是紧扣书本，因此对课文上要求背诵的片段，篇章，古诗文等一定得背会，如果背不会，按课文填空题就不会填；对要求会写的字要会写会组词，并能正确区分形近字、同音字和多音字；对常用的近义词反义词要熟练掌握；对选词填空题要结合句子意思做出正确的选择；对各种句子归类，一定掌握方法并灵活运用；特殊词语每种都得掌握，比如：AABBABACAABC式的词语以及含有寓言故事，含有数字的成语，含有反义词的成语等都得会 。还有一些常识性的知识也要掌握，比如文章的作者，古诗的作者及朝代等 。二、阅读理解阅读理解一般分为课内理解和课外理解 。不管课内理解题还是课外理解题，其实，只要认真读短文，都能在文中找出正确的答案 。一般情况下，要重视文章的标题，开头段，结尾段，还有各个段落的首句 。每读完一段，要知道这一段写的是什么 。不要不看文章盲目答题，一定要带着问题仔细地去阅读文章，也就是说要有目的地去阅读 。要边阅读边答题 。在平时的小学语文考试中，各学段的阅读理解题类型的难易程度是不一样的 。比如一二年级的题比较简单，如这段话有几句？这篇文章有几个自然段？给句子排顺序，给你几个答案让你选择，或者让说说你喜欢文中的谁等等 。做这些题时，只要不粗心，都能做对 。中高年级的阅读题稍有难度，在复习时要引起重视，掌握住答题方法，学会举一反三，触类旁通 。三、写作写作对各年级的要求是不一样的 。一二年级一般是写话，只要仔细观察图画，按要求回答，展开适当的联想就行；中高年级复习作文时要归类复习，按写人、记事、写景、状物等复习 。每类作文要知道怎么开头，怎么结尾，掌握写作方法，还可以读一些优秀作文，来提升自己的写作能力 。总之，语文复习这段时间，一定做到读、背、写结合，掌握学习方法，从而提升学习效率 。分享期末语文复习方法：结合文本教材内容复习，归类复习是最好的方法 。基础知知：一、字 。①字音A、多音字，B、给字注音，C、判断音节正误，选择对错 。②字形 。A、形近字，B、改错别字，C、同音字 。②字义 。A、一字多义，B、选择C、判断 。二、词 。①近义词②反义词③词语解释④选词填空⑤造句(词语的运用)三、句子①把句子写具体②修改病句③用修辞写句子(比喻、拟人、排比借代、夸张……④句子的转换(把字句、被字句、陈述句、反问句、疑问句……)三、阅读习作根据短文的要求读懂短文，按要求答题 。(重在平时多读课外书，养成良好的阅读写作习贯)读思议练 。四、课内要求背诵的课文一定背熟 。考试按原文填空必不可少 。如：古诗名言，精彩片段 。要会默写 。作为小学二年级的低学段的学生来说，没有答经验，要想答好考试题务必注意这几点：一、认真读题，细仔审题 。弄明白题目的要求 。二、书写工整，字迹清楚 。这样阅卷老师才不会错判 。三、在答选择判断题时不要弄反了 。(要求找出正确项，不要钩成错误项，找错误项不要划成正确项 。)四、写句子时力求把句子写通顺 。五、写一段话 。若是看图写话，一定要看清图意 。抓住画面内容去写 。要写清时间、地点、人和事 。谁在什么地方干什么？怎么做？总之要做到：先易后难，先简后繁，不漏题，不掉题，做到题题过关 。这样才能答好试题，考出好成绩 。谢谢邀请！我认为小学语文期末复习应紧扣课本，整理归纳知识点，多见题型，会举一反三 。语文考试就是三大块：基础知识，阅读理解，写作 。一、基础知识基础知识题都是紧扣书本，因此对课文上要求背诵的片段，篇章，古诗文等一定得背会，如果背不会，按课文填空题就不会填；对要求会写的字要会写会组词，并能正确区分形近字、同音字和多音字；对常用的近义词反义词要熟练掌握；对选词填空题要结合句子意思做出正确的选择；对各种句子归类，一定掌握方法并灵活运用；特殊词语每种都得掌握，比如：AABBABACAABC式的词语以及含有寓言故事，含有数字的成语，含有反义词的成语等都得会 。还有一些常识性的知识也要掌握，比如文章的作者，古诗的作者及朝代等 。二、阅读理解阅读理解一般分为课内理解和课外理解 。不管课内理解题还是课外理解题，其实，只要认真读短文，都能在文中找出正确的答案 。一般情况下，要重视文章的标题，开头段，结尾段，还有各个段落的首句 。每读完一段，要知道这一段写的是什么 。不要不看文章盲目答题，一定要带着问题仔细地去阅读文章，也就是说要有目的地去阅读 。要边阅读边答题 。在平时的小学语文考试中，各学段的阅读理解题类型的难易程度是不一样的 。比如一二年级的题比较简单，如这段话有几句？这篇文章有几个自然段？给句子排顺序，给你几个答案让你选择，或者让说说你喜欢文中的谁等等 。做这些题时，只要不粗心，都能做对 。中高年级的阅读题稍有难度，在复习时要引起重视，掌握住答题方法，学会举一反三，触类旁通 。三、写作写作对各年级的要求是不一样的 。一二年级一般是写话，只要仔细观察图画，按要求回答，展开适当的联想就行；中高年级复习作文时要归类复习，按写人、记事、写景、状物等复习 。每类作文要知道怎么开头，怎么结尾，掌握写作方法，还可以读一些优秀作文，来提升自己的写作能力 。总之，语文复习这段时间，一定做到读、背、写结合，掌握学习方法，从而提升学习效率 。还有不到一周的时间考试的话，你有哪些需要补充的，自己比别人更清楚，所以说就定下一个店点，不要全面开花，做好一点就可以了 。语文得分率最高的应当就是阅读理解，当然还有一些记忆背诵，我想重点应当放在这两方面，如果时间实在有限，自己的水平能力实在太低，那么只能抓住其中的一个而放弃另外一个 。每个人都是普通人，所以我们不要奢望自己拥有超出常人的智慧和能力，在知识面前不要有侥幸心理，觉得全面开花，觉得到处学习肯定能够多得几分十几分，这样往往会东也得不到，心也得不到 。定下心来，做自己的一个目标，不要全面开花 。分享期末语文复习方法：结合文本教材内容复习，归类复习是最好的方法 。基础知知：一、字 。①字音A、多音字，B、给字注音，C、判断音节正误，选择对错 。②字形 。A、形近字，B、改错别字，C、同音字 。②字义 。A、一字多义，B、选择C、判断 。二、词 。①近义词②反义词③词语解释④选词填空⑤造句(词语的运用)三、句子①把句子写具体②修改病句③用修辞写句子(比喻、拟人、排比借代、夸张……④句子的转换(把字句、被字句、陈述句、反问句、疑问句……)三、阅读习作根据短文的要求读懂短文，按要求答题 。(重在平时多读课外书，养成良好的阅读写作习贯)读思议练 。四、课内要求背诵的课文一定背熟 。考试按原文填空必不可少 。如：古诗名言，精彩片段 。要会默写 。作为小学二年级的低学段的学生来说，没有答经验，要想答好考试题务必注意这几点：一、认真读题，细仔审题 。弄明白题目的要求 。二、书写工整，字迹清楚 。这样阅卷老师才不会错判 。三、在答选择判断题时不要弄反了 。(要求找出正确项，不要钩成错误项，找错误项不要划成正确项 。)四、写句子时力求把句子写通顺 。五、写一段话 。若是看图写话，一定要看清图意 。抓住画面内容去写 。要写清时间、地点、人和事 。谁在什么地方干什么？怎么做？总之要做到：先易后难，先简后繁，不漏题，不掉题，做到题题过关 。这样才能答好试题，考出好成绩 。谢谢邀请！我认为小学语文期末复习应紧扣课本，整理归纳知识点，多见题型，会举一反三 。语文考试就是三大块：基础知识，阅读理解，写作 。一、基础知识基础知识题都是紧扣书本，因此对课文上要求背诵的片段，篇章，古诗文等一定得背会，如果背不会，按课文填空题就不会填；对要求会写的字要会写会组词，并能正确区分形近字、同音字和多音字；对常用的近义词反义词要熟练掌握；对选词填空题要结合句子意思做出正确的选择；对各种句子归类，一定掌握方法并灵活运用；特殊词语每种都得掌握，比如：AABBABACAABC式的词语以及含有寓言故事，含有数字的成语，含有反义词的成语等都得会 。还有一些常识性的知识也要掌握，比如文章的作者，古诗的作者及朝代等 。二、阅读理解阅读理解一般分为课内理解和课外理解 。不管课内理解题还是课外理解题，其实，只要认真读短文，都能在文中找出正确的答案 。一般情况下，要重视文章的标题，开头段，结尾段，还有各个段落的首句 。每读完一段，要知道这一段写的是什么 。不要不看文章盲目答题，一定要带着问题仔细地去阅读文章，也就是说要有目的地去阅读 。要边阅读边答题 。在平时的小学语文考试中，各学段的阅读理解题类型的难易程度是不一样的 。比如一二年级的题比较简单，如这段话有几句？这篇文章有几个自然段？给句子排顺序，给你几个答案让你选择，或者让说说你喜欢文中的谁等等 。做这些题时，只要不粗心，都能做对 。中高年级的阅读题稍有难度，在复习时要引起重视，掌握住答题方法，学会举一反三，触类旁通 。三、写作写作对各年级的要求是不一样的 。一二年级一般是写话，只要仔细观察图画，按要求回答，展开适当的联想就行；中高年级复习作文时要归类复习，按写人、记事、写景、状物等复习 。每类作文要知道怎么开头，怎么结尾，掌握写作方法，还可以读一些优秀作文，来提升自己的写作能力 。总之，语文复习这段时间，一定做到读、背、写结合，掌握学习方法，从而提升学习效率 。还有不到一周的时间考试的话，你有哪些需要补充的，自己比别人更清楚，所以说就定下一个店点，不要全面开花，做好一点就可以了 。语文得分率最高的应当就是阅读理解，当然还有一些记忆背诵，我想重点应当放在这两方面，如果时间实在有限，自己的水平能力实在太低，那么只能抓住其中的一个而放弃另外一个 。每个人都是普通人，所以我们不要奢望自己拥有超出常人的智慧和能力，在知识面前不要有侥幸心理，觉得全面开花，觉得到处学习肯定能够多得几分十几分，这样往往会东也得不到，心也得不到 。定下心来，做自己的一个目标，不要全面开花 。只能回答一下初中语文怎么复习，尤其是初一初二阶段 。语文开始基本上是四大板块 。（一）是积累与运用 。里面有字词，拼音，文学常识，名著阅读，古诗文默写这些课内知识点 。主要看学生日常每日的积累程度如何，听写都对的话，复习阶段是看自己的一些简单易错字，回顾下重点课文，读几遍原文，字音字义这些就不会出错了 。所以说白了，语文学习重在平时，复习阶段只做每课的查漏补缺 。（二）现代文阅读 。有些学校月考期中考会考两篇：一个课内阅读加一个课外阅读 。有些学校是两篇都是课外阅读 。课内阅读也是多做习题，找规律，回忆上课时的重点 。课外阅读是刷题，从题目中找到一些答题方法与技巧 。这个部分可以重点复习 。（三）古诗文阅读 。课内加课外 。课本内部平时多背，备考阶段就是找真题 。课外部分也是在平时联系中积累，复习阶段找下积累本去识记下！（四）作文 。作文是大头，平时要养成记日记，摘抄优秀选文的习惯 。早上晨读读读优秀文章，培养语感 。中考作文是记叙文较多，满分作文那些书都可以准备着 。学习时参考一些结构，化用好词好句 。作文还是可以练出来的 。具体的，就是复习时，每篇课文生字生词都要会，重点课文复习笔记与课后习题，平时测验试卷去找找真题规律 。积累作文素材 。希望可以帮到你分享期末语文复习方法：结合文本教材内容复习，归类复习是最好的方法 。基础知知：一、字 。①字音A、多音字，B、给字注音，C、判断音节正误，选择对错 。②字形 。A、形近字，B、改错别字，C、同音字 。②字义 。A、一字多义，B、选择C、判断 。二、词 。①近义词②反义词③词语解释④选词填空⑤造句(词语的运用)三、句子①把句子写具体②修改病句③用修辞写句子(比喻、拟人、排比借代、夸张……④句子的转换(把字句、被字句、陈述句、反问句、疑问句……)三、阅读习作根据短文的要求读懂短文，按要求答题 。(重在平时多读课外书，养成良好的阅读写作习贯)读思议练 。四、课内要求背诵的课文一定背熟 。考试按原文填空必不可少 。如：古诗名言，精彩片段 。要会默写 。作为小学二年级的低学段的学生来说，没有答经验，要想答好考试题务必注意这几点：一、认真读题，细仔审题 。弄明白题目的要求 。二、书写工整，字迹清楚 。这样阅卷老师才不会错判 。三、在答选择判断题时不要弄反了 。(要求找出正确项，不要钩成错误项，找错误项不要划成正确项 。)四、写句子时力求把句子写通顺 。五、写一段话 。若是看图写话，一定要看清图意 。抓住画面内容去写 。要写清时间、地点、人和事 。谁在什么地方干什么？怎么做？总之要做到：先易后难，先简后繁，不漏题，不掉题，做到题题过关 。这样才能答好试题，考出好成绩 。谢谢邀请！我认为小学语文期末复习应紧扣课本，整理归纳知识点，多见题型，会举一反三 。语文考试就是三大块：基础知识，阅读理解，写作 。一、基础知识基础知识题都是紧扣书本，因此对课文上要求背诵的片段，篇章，古诗文等一定得背会，如果背不会，按课文填空题就不会填；对要求会写的字要会写会组词，并能正确区分形近字、同音字和多音字；对常用的近义词反义词要熟练掌握；对选词填空题要结合句子意思做出正确的选择；对各种句子归类，一定掌握方法并灵活运用；特殊词语每种都得掌握，比如：AABBABACAABC式的词语以及含有寓言故事，含有数字的成语，含有反义词的成语等都得会 。还有一些常识性的知识也要掌握，比如文章的作者，古诗的作者及朝代等 。二、阅读理解阅读理解一般分为课内理解和课外理解 。不管课内理解题还是课外理解题，其实，只要认真读短文，都能在文中找出正确的答案 。一般情况下，要重视文章的标题，开头段，结尾段，还有各个段落的首句 。每读完一段，要知道这一段写的是什么 。不要不看文章盲目答题，一定要带着问题仔细地去阅读文章，也就是说要有目的地去阅读 。要边阅读边答题 。在平时的小学语文考试中，各学段的阅读理解题类型的难易程度是不一样的 。比如一二年级的题比较简单，如这段话有几句？这篇文章有几个自然段？给句子排顺序，给你几个答案让你选择，或者让说说你喜欢文中的谁等等 。做这些题时，只要不粗心，都能做对 。中高年级的阅读题稍有难度，在复习时要引起重视，掌握住答题方法，学会举一反三，触类旁通 。三、写作写作对各年级的要求是不一样的 。一二年级一般是写话，只要仔细观察图画，按要求回答，展开适当的联想就行；中高年级复习作文时要归类复习，按写人、记事、写景、状物等复习 。每类作文要知道怎么开头，怎么结尾，掌握写作方法，还可以读一些优秀作文，来提升自己的写作能力 。总之，语文复习这段时间，一定做到读、背、写结合，掌握学习方法，从而提升学习效率 。还有不到一周的时间考试的话，你有哪些需要补充的，自己比别人更清楚，所以说就定下一个店点，不要全面开花，做好一点就可以了 。语文得分率最高的应当就是阅读理解，当然还有一些记忆背诵，我想重点应当放在这两方面，如果时间实在有限，自己的水平能力实在太低，那么只能抓住其中的一个而放弃另外一个 。每个人都是普通人，所以我们不要奢望自己拥有超出常人的智慧和能力，在知识面前不要有侥幸心理，觉得全面开花，觉得到处学习肯定能够多得几分十几分，这样往往会东也得不到，心也得不到 。定下心来，做自己的一个目标，不要全面开花 。只能回答一下初中语文怎么复习，尤其是初一初二阶段 。语文开始基本上是四大板块 。（一）是积累与运用 。里面有字词，拼音，文学常识，名著阅读，古诗文默写这些课内知识点 。主要看学生日常每日的积累程度如何，听写都对的话，复习阶段是看自己的一些简单易错字，回顾下重点课文，读几遍原文，字音字义这些就不会出错了 。所以说白了，语文学习重在平时，复习阶段只做每课的查漏补缺 。（二）现代文阅读 。有些学校月考期中考会考两篇：一个课内阅读加一个课外阅读 。有些学校是两篇都是课外阅读 。课内阅读也是多做习题，找规律，回忆上课时的重点 。课外阅读是刷题，从题目中找到一些答题方法与技巧 。这个部分可以重点复习 。（三）古诗文阅读 。课内加课外 。课本内部平时多背，备考阶段就是找真题 。课外部分也是在平时联系中积累，复习阶段找下积累本去识记下！（四）作文 。作文是大头，平时要养成记日记，摘抄优秀选文的习惯 。早上晨读读读优秀文章，培养语感 。中考作文是记叙文较多，满分作文那些书都可以准备着 。学习时参考一些结构，化用好词好句 。作文还是可以练出来的 。具体的，就是复习时，每篇课文生字生词都要会，重点课文复习笔记与课后习题，平时测验试卷去找找真题规律 。积累作文素材 。希望可以帮到你对这个孩子我基本上已经没办法了，各种方法都试试过了，有好几次把家长请到学校督促就是不动笔！那时候还可以读学期班，他读了两个学前班，实在太差还准备读第三个学前班的，和比他小三岁的妹妹同时读学前班，由于政策原因，当时年满6周岁必须读一年级，他妹妹当年也刚好6岁，读了两个月学学前班后，直接读一年级 。当年一年级期末考试，他考5分，他妹妹考了0分，还有一个和他妹妹情况一样的同学考了2分…通过一年学习，今年他考2.25分，他妹妹考了3分，另一个同学人家考了20分，现在我真怀疑是不是遗传原因……还是其他原因，各位大师们出出主意吧！分享期末语文复习方法：结合文本教材内容复习，归类复习是最好的方法 。基础知知：一、字 。①字音A、多音字，B、给字注音，C、判断音节正误，选择对错 。②字形 。A、形近字，B、改错别字，C、同音字 。②字义 。A、一字多义，B、选择C、判断 。二、词 。①近义词②反义词③词语解释④选词填空⑤造句(词语的运用)三、句子①把句子写具体②修改病句③用修辞写句子(比喻、拟人、排比借代、夸张……④句子的转换(把字句、被字句、陈述句、反问句、疑问句……)三、阅读习作根据短文的要求读懂短文，按要求答题 。(重在平时多读课外书，养成良好的阅读写作习贯)读思议练 。四、课内要求背诵的课文一定背熟 。考试按原文填空必不可少 。如：古诗名言，精彩片段 。要会默写 。作为小学二年级的低学段的学生来说，没有答经验，要想答好考试题务必注意这几点：一、认真读题，细仔审题 。弄明白题目的要求 。二、书写工整，字迹清楚 。这样阅卷老师才不会错判 。三、在答选择判断题时不要弄反了 。(要求找出正确项，不要钩成错误项，找错误项不要划成正确项 。)四、写句子时力求把句子写通顺 。五、写一段话 。若是看图写话，一定要看清图意 。抓住画面内容去写 。要写清时间、地点、人和事 。谁在什么地方干什么？怎么做？总之要做到：先易后难，先简后繁，不漏题，不掉题，做到题题过关 。这样才能答好试题，考出好成绩 。谢谢邀请！我认为小学语文期末复习应紧扣课本，整理归纳知识点，多见题型，会举一反三 。语文考试就是三大块：基础知识，阅读理解，写作 。一、基础知识基础知识题都是紧扣书本，因此对课文上要求背诵的片段，篇章，古诗文等一定得背会，如果背不会，按课文填空题就不会填；对要求会写的字要会写会组词，并能正确区分形近字、同音字和多音字；对常用的近义词反义词要熟练掌握；对选词填空题要结合句子意思做出正确的选择；对各种句子归类，一定掌握方法并灵活运用；特殊词语每种都得掌握，比如：AABBABACAABC式的词语以及含有寓言故事，含有数字的成语，含有反义词的成语等都得会 。还有一些常识性的知识也要掌握，比如文章的作者，古诗的作者及朝代等 。二、阅读理解阅读理解一般分为课内理解和课外理解 。不管课内理解题还是课外理解题，其实，只要认真读短文，都能在文中找出正确的答案 。一般情况下，要重视文章的标题，开头段，结尾段，还有各个段落的首句 。每读完一段，要知道这一段写的是什么 。不要不看文章盲目答题，一定要带着问题仔细地去阅读文章，也就是说要有目的地去阅读 。要边阅读边答题 。在平时的小学语文考试中，各学段的阅读理解题类型的难易程度是不一样的 。比如一二年级的题比较简单，如这段话有几句？这篇文章有几个自然段？给句子排顺序，给你几个答案让你选择，或者让说说你喜欢文中的谁等等 。做这些题时，只要不粗心，都能做对 。中高年级的阅读题稍有难度，在复习时要引起重视，掌握住答题方法，学会举一反三，触类旁通 。三、写作写作对各年级的要求是不一样的 。一二年级一般是写话，只要仔细观察图画，按要求回答，展开适当的联想就行；中高年级复习作文时要归类复习，按写人、记事、写景、状物等复习 。每类作文要知道怎么开头，怎么结尾，掌握写作方法，还可以读一些优秀作文，来提升自己的写作能力 。总之，语文复习这段时间，一定做到读、背、写结合，掌握学习方法，从而提升学习效率 。还有不到一周的时间考试的话，你有哪些需要补充的，自己比别人更清楚，所以说就定下一个店点，不要全面开花，做好一点就可以了 。语文得分率最高的应当就是阅读理解，当然还有一些记忆背诵，我想重点应当放在这两方面，如果时间实在有限，自己的水平能力实在太低，那么只能抓住其中的一个而放弃另外一个 。每个人都是普通人，所以我们不要奢望自己拥有超出常人的智慧和能力，在知识面前不要有侥幸心理，觉得全面开花，觉得到处学习肯定能够多得几分十几分，这样往往会东也得不到，心也得不到 。定下心来，做自己的一个目标，不要全面开花 。只能回答一下初中语文怎么复习，尤其是初一初二阶段 。语文开始基本上是四大板块 。（一）是积累与运用 。里面有字词，拼音，文学常识，名著阅读，古诗文默写这些课内知识点 。主要看学生日常每日的积累程度如何，听写都对的话，复习阶段是看自己的一些简单易错字，回顾下重点课文，读几遍原文，字音字义这些就不会出错了 。所以说白了，语文学习重在平时，复习阶段只做每课的查漏补缺 。（二）现代文阅读 。有些学校月考期中考会考两篇：一个课内阅读加一个课外阅读 。有些学校是两篇都是课外阅读 。课内阅读也是多做习题，找规律，回忆上课时的重点 。课外阅读是刷题，从题目中找到一些答题方法与技巧 。这个部分可以重点复习 。（三）古诗文阅读 。课内加课外 。课本内部平时多背，备考阶段就是找真题 。课外部分也是在平时联系中积累，复习阶段找下积累本去识记下！（四）作文 。作文是大头，平时要养成记日记，摘抄优秀选文的习惯 。早上晨读读读优秀文章，培养语感 。中考作文是记叙文较多，满分作文那些书都可以准备着 。学习时参考一些结构，化用好词好句 。作文还是可以练出来的 。具体的，就是复习时，每篇课文生字生词都要会，重点课文复习笔记与课后习题，平时测验试卷去找找真题规律 。积累作文素材 。希望可以帮到你对这个孩子我基本上已经没办法了，各种方法都试试过了，有好几次把家长请到学校督促就是不动笔！那时候还可以读学期班，他读了两个学前班，实在太差还准备读第三个学前班的，和比他小三岁的妹妹同时读学前班，由于政策原因，当时年满6周岁必须读一年级，他妹妹当年也刚好6岁，读了两个月学学前班后，直接读一年级 。当年一年级期末考试，他考5分，他妹妹考了0分，还有一个和他妹妹情况一样的同学考了2分…通过一年学习，今年他考2.25分，他妹妹考了3分，另一个同学人家考了20分，现在我真怀疑是不是遗传原因……还是其他原因，各位大师们出出主意吧！期末考试即将来到，小朋友们都进入了紧张的复习阶段，对于二年级的小学生来说，基础知识仍然是重点掌握和考查的内容，越是临近考试，越应该回归课本，总结解题思路，才能提高语文学习成绩 。今天小徐老师应二年级家长的要求，来整理一个二年级语文期末考试要复习的知识点，并指点一下做不同类型的题的解题方法 。一、字词部分二年级小学生语文学习仍然注重基础字词句的掌握，虽然阅读和作文的分值有所提高，但字、词、句的记忆、理解和运用仍然占到了60%的分值，而字词部分考查则占40%左右，所以这部分内容仍然是孩子们复习的重点 。字词部分的考点，包括以下几种题型：1、看拼音写字词二年级需要掌握的字词有100多个，多出现在课文重点词语和课后的“读一读、记一记”，以及语文园地中的字词运用中 。如下图所示，列举了二年级最常考的重点字词100个，其中学生最易出错的有“碧绿、化妆、柳树、飘荡、温暖、恋恋不舍、民族、炒饭、游戏、使劲、筋疲力尽、帮助、宇宙、垂直、欢迎、碰到、座位、采摘、编织、反复、害怕”等字词 。在复习这部分内容时分两步走——第一步：可以先通过听写，或者给出拼音写汉字的方式，来检测出孩子不会写的字，告别是字的细节，比如“温暖”的“暖”不能写成“暧”，“飘荡”的“飘”和“漂浮”的“漂”分开，“座位”的“座”不能写成“坐”，“害怕”的“害”中间一竖要出头等 。第二步：将检测出来的出错的字词整理到“错题本”上，反复练习巩固 。2、多音字多音字经常出现在具体语境中，选出多音字在具体语境中的读音，也有时出现在阅读理解文章里，一般孩子普遍话要过关的话，通过语感就可以选出正确的读音，因此难度不大 。二年级要掌握的多音字有以下26个左右，如下图所示：3、同音字和形近字同音字和形近字考查是小学语文的重点也是难点，必考内容之一，经常在考试中以一个题型独立出现，因此是重点要复习的内容 。同音字和形近字的记忆方法：字义法：即通过不同字的意义，区别不同字体 。构字法：对于形近字可以通过区分字的表义偏旁和表音部分进行区分，如篮子的篮是竹字头，表示篮子是用竹子编成的，蓝天的蓝是表颜色，是借用一个草的颜色，所以用草字头 。做成专题强化训练，结合课本中所学的生字来拓展同音字和形近字，并将其整理成一个专题，反复练习，查漏补缺 。做学习的有心人 。如上图第三项和下图第四项所示同音字和形近字，既靠孩子们平时的日常积累，也靠学生做类似的知识梳理，加以强化训练4、近义词和反义词随着所学语文词语越来越多，单纯考查写反义词，近义词的内容减少，开始考查其运用，特别是近义词的考查会用于词语解释和词语辨析中 。因此多掌握一些近义词，非常必要 。如上图的第五项和下图的第六项，是二年级常出现的近义词和反义词，平常学生可以多读一读，熟悉了自然就会运用 。5、词语积累（如上图所示第七项）这部分词语会从小学一年级开始考查，直到六年级都是必考题型之一，平时要让孩子背过不同类型的词语5个左右 。特别是表神态的、描写季节的、形容颜色的、含有数字、寓言故事，神话故事类四字词语等 。6、词语搭配词语搭配包括数量词搭配、的字短语搭配、地字短语搭配等，低年级考查的词语搭配往往在课文中有出现，如果孩子对课文足够熟悉的话，这部分题不成问题，另外，如果看书比较多的话，词语积累较多，这部分题也不成问题 。7、多义词从二年级起，开始训练学生根据不同的语境理解同一词语的不同含义的能力 。考题会将同一词语置于不同的语境中，说出或选择出不同语境下的含义 。如下图所示第八项：给不同语境的同一词语选出适当的含义，最准确的方法就是“替换法”，将含义选项同不同语境下的词语相替换，句意通顺合理的选项即是这一词语在这一语境下的含义 。二、句子理解与运用句子理解与运用，一方面考查对所学课文的深刻理解，主题分析；另一方面考查句子鉴赏 。如上图所示第九项1“重点句子的理解”中，每1、2个句子考查的是对课文主题的理解，第3、4个句子考查的是句子鉴赏 。所谓句子鉴赏就是结合句子的修辞、或者某一方面描写，或者某一个词的表现力结合文章所要表达的主要内容展开分析 。二年级常考的修辞是比喻和拟人，鉴赏比喻句的答案思路和答案模板是：这是一个比喻句，把“XX”比喻成“XX”，生动形象的表现了……（结合作者主要表达内容来写） 。鉴赏拟人句的答案思路和模板是：这是一个比拟句，文中将XX动作当作人来写，赋予它什么情感，生动地表达了XX动物的XX特性 。2、造句和仿写句子造句和仿写句子一样，一般都给出例句，要引导学生认真观察例句，看好用哪些字来造句，例句中一般可以打开孩子的思路，写出一个相似的句子来（如上图第2小题） 。仿写句子，同样要认真观察例句的组合，一整体看例句有没有用修辞，二看句子加点部分词语的组合有没有特殊之处 。如上图第3小题第2句所示，“害怕极了”表心理状态，“慌慌张张”表神态，而且用的是叠词，那么仿句就要写出某人的一个心理状态，和因此而产生的神态 。例如：明明高兴极了，开开心心地跑回家去了 。4、将句子写具体，即为扩句二年级的孩子一般要求扩写句子的一处，如上图第4小题，关键在于将修饰语加到名词前，还是谓语主词前 。修饰语加在名词前，用“的”的短语，如“活泼的小弟弟”、“清澈的小溪水”等；而修饰语加在谓语动词前，则用“地”，如“高兴地跑过来”、“悄悄地展开它的翅膀”等如果有例句的话，可以根据例句来判定让你扩写哪处 。5、陈述句和“把字句”“被字句”之间的转换，也是考点之一，要让孩子通过练习分清哪是“施动者”，哪是“被动者”，句子变换后，句意不变 。三、课文内容回顾与积累背诵 。低年级的学生要求熟练掌握课文内容，特别是有教育意义的课文的教育思想要明确知道并背过它 。如上图所示第十项，本册语文中含义比较深远的几课，包括：《雷锋叔叔，你在哪里》、《揠苗助长》、《画杨桃》、《要是你在野外迷了路》等 。积累背诵内容包括课文中让背诵，熟练掌握的诗词和课文，还有日积月累中内容等，都需要不断背诵记忆，并理解所背内容的含义 。如上图所示第十一项 。综上所述，以上是二年级期末总复习中占分60%的基础知识部分，孩子们只要熟练掌握这些基础知识，相信基础知识的60分才能够得到，加油复习一下吧！
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