语文月考总结，怎么写第一次语文月考总结 _总结

1，怎么写第一次语文月考总结总结一般都是从“过去，现在，未来”三个方面来写的，重点放在“现在”部分。那么月考的总结你就可以先讲讲前段时间的学习状态如何，然后重点讲这次考得怎么样，通过考试发现了自己哪些方面的优势、哪些方面的不足，以及为什么会出现这些问题、通过这次考试有了些什么样的收获等等。最后讲讲由于发现了这些问题，接下来应该怎么改正、怎么弥补之前的不足，应该如何纠正自己的学习方法等等。结合实际的考试情况，200字的总结应该不成问题吧！阿蛊的回答，希望能给您帮助！一边玩去就说机子的好就可以了，小学生们我就这样混了几年

2，语文月考总结1、建议充分利用教材。研究好教材中的每一篇现代文、每一篇古文都是对未来的有效积累。文言文的实词、虚词的积累，现代文的基本技巧的运用??都可以利用教材来拓展掌握。积极对待你背诵的每一篇文章、诗词，做过的每一份试卷以及你曾经做错的习题，这是你的一份宝贵的“财富”，只有正确掌握好手中的每一点滴知识，确保正确率，才能从容面对将来的高考。2、保持积极心态。相信自己能够学好语文，对待语文学习要有兴趣，不能“学死”“死学” 。要让学习的过程充满乐趣。对待考试，应把它作为衡量这一阶段的学习水平的工具，而不应作为考核自己的唯一评价标准。3、培养写作习惯。要通过平时小段练习来提高写作能力，每一次的周记、感悟或随笔，认真对待。

3，我家孩子小学学习特别好上初一第一次月考语文只考了70多分我很着急有什么办法可以提高吗语文，是个长期积累的过程。想通过一朝一夕就能学好是不可能的！语文考70多分，不论是100分或者是150分的卷子，考的分都不算多。你说孩子考的不好，不知道是哪部分知识差？是字词句基础知识差？还是阅读回答问题差？还是作文差？如果是150分的卷子考70多分，说明他哪部分知识都差！怎么办呢？能帮助孩子学好语文的只有家长，老师做不到，因为老师的学生太多，他没有那么多精力一个孩子一个孩子地辅导，你这样做吧：1.基础知识字词句部分笨鸟先飞。利用孩子写完作业的时间，利用双休日的时间，把开学以后学过的课文生字词都听写一遍，记住不会的，让孩子练习，再听写，不会的再练习听写，反复检查，加深记忆！字词句部分可以用吃饭前，睡觉前当聊天给孩子复习，随时都可以跟孩子一起学习，如：”聊”，组词”聊天”，扩句——我和妈妈聊天。再具体一点：星期天，我们家聚餐，我们大家和妈妈一起聊天，聊生活，聊天文，聊地理人情……！锻炼孩子的说话能力，会说就会写，告诉他，把你刚才说的写下来就是一篇短文。这篇短文交待了时间：星期天，人物：我们，地点：家里，原因：聚餐，过程：聊天文，聊地理人情，结果：都回家了。这六点就是记叙文里的六大要素。通过聊天，既复习了字词句篇章结构，又学习了记叙文的写作六要素。2.阅读理解回答问题在他学过的课文里面找一篇记人的记叙文，让他大声朗读几遍，让他给课文分段，写出段意。再总结文章写了几件什么事？表现了主人公的什么品质？（总结中心思想）再划出表现主人公思想品德的几个词语。再划出比喻句，拟人句，排比句比喻：甲像乙。如：妹妹的脸蛋像小苹果一样红。拟人：把物赋予它人的思想品质。如：小鸟在唱歌。排比：把两个以上结构相似意思差不多的句子排列在一起。如：台湾要统一；台湾也必定统一。（上述问题家长要提前备课，找老师或者学习好的同学学习一下，否则你也不知道孩子答的对不对。）3.作文练习让孩子模仿这篇课文写一篇类似的作文。（最好写他最熟悉的人）先确定中心思想；（就是写这个人的什么品质）围绕中心思想选材；（最多写两件事就可以了）再鼓励孩子想像一下，多用比喻，拟人和排比。可以摘录和学用书上的句子。写完了可以让老师帮助批阅，老师提出意见再让孩子修改，慢慢地孩子有了兴趣，有了信心，他会一步一步学好语文的。要提高语文成绩，家长必须有耐心。平时多陪陪孩子，和孩子一起读书，读完了一起谈心得，培养孩子读书的好习惯；和孩子一起讲故事，看谁讲的好，语言生动形象。培养孩子说话的能力。坚持和孩子一起写日记，为写作积累素材，提高写作水平；平时和孩子一起散步，看到的事物，引导启发孩子的想像能力…… 。只要下决心，铁棒磨成针！你的孩子在你的关心辅导下会很快进步的！加油啊！语文，是个长期积累的过程。想通过一朝一夕就能学好是不可能的！语文考70多分，不论是100分或者是150分的卷子，考的分都不算多。你说孩子考的不好，不知道是哪部分知识差？是字词句基础知识差？还是阅读回答问题差？还是作文差？如果是150分的卷子考70多分，说明他哪部分知识都差！怎么办呢？能帮助孩子学好语文的只有家长，老师做不到，因为老师的学生太多，他没有那么多精力一个孩子一个孩子地辅导，你这样做吧：1.基础知识字词句部分笨鸟先飞。利用孩子写完作业的时间，利用双休日的时间，把开学以后学过的课文生字词都听写一遍，记住不会的，让孩子练习，再听写，不会的再练习听写，反复检查，加深记忆！字词句部分可以用吃饭前，睡觉前当聊天给孩子复习，随时都可以跟孩子一起学习，如：”聊”，组词”聊天”，扩句——我和妈妈聊天。再具体一点：星期天，我们家聚餐，我们大家和妈妈一起聊天，聊生活，聊天文，聊地理人情……！锻炼孩子的说话能力，会说就会写，告诉他，把你刚才说的写下来就是一篇短文。这篇短文交待了时间：星期天，人物：我们，地点：家里，原因：聚餐，过程：聊天文，聊地理人情，结果：都回家了。这六点就是记叙文里的六大要素。通过聊天，既复习了字词句篇章结构，又学习了记叙文的写作六要素。2.阅读理解回答问题在他学过的课文里面找一篇记人的记叙文，让他大声朗读几遍，让他给课文分段，写出段意。再总结文章写了几件什么事？表现了主人公的什么品质？（总结中心思想）再划出表现主人公思想品德的几个词语。再划出比喻句，拟人句，排比句比喻：甲像乙。如：妹妹的脸蛋像小苹果一样红。拟人：把物赋予它人的思想品质。如：小鸟在唱歌。排比：把两个以上结构相似意思差不多的句子排列在一起。如：台湾要统一；台湾也必定统一。（上述问题家长要提前备课，找老师或者学习好的同学学习一下，否则你也不知道孩子答的对不对。）3.作文练习让孩子模仿这篇课文写一篇类似的作文。（最好写他最熟悉的人）先确定中心思想；（就是写这个人的什么品质）围绕中心思想选材；（最多写两件事就可以了）再鼓励孩子想像一下，多用比喻，拟人和排比。可以摘录和学用书上的句子。写完了可以让老师帮助批阅，老师提出意见再让孩子修改，慢慢地孩子有了兴趣，有了信心，他会一步一步学好语文的。要提高语文成绩，家长必须有耐心。平时多陪陪孩子，和孩子一起读书，读完了一起谈心得，培养孩子读书的好习惯；和孩子一起讲故事，看谁讲的好，语言生动形象。培养孩子说话的能力。坚持和孩子一起写日记，为写作积累素材，提高写作水平；平时和孩子一起散步，看到的事物，引导启发孩子的想像能力…… 。只要下决心，铁棒磨成针！你的孩子在你的关心辅导下会很快进步的！加油啊！