4，小学教育专业考研可以考哪些专业小学教育考研初试科目为思想政治理论、考研英语二或考研日语或考研俄语、教育综合(包含教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学)、专业课二 。小学教育考研复试考试由招生院校自主安排，考研复试考试一般有笔试和面试，面试对考生来说是非常重要的，主要考察考生的心理素质，英语口语表达能力等 。小学教育考研初试科目为思想政治理论、考研英语二或考研日语或考研俄语、教育综合(包含教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学)、专业课二 。小学教育专业是培养德、智、体、美全面发展的，适应21世纪小学教育教学改革需要的，具有创新精神和实施素质教育能力的，可从事小学教育教学的高等应用型专业人才 。小学教育专业是一个就业前景非常广的，小学教育专业研究生毕业后可以从事教师等教育行业的工作，薪资待遇也是非常优厚 。小学教育专业的研究生在毕业后就业前景是非常好的 。5，小学教师资格证好考吗自教师资格证考试改革之后，小学教师资格证考试考试科目也有了相应的变化，并且教育部门不再指定备考教材 。考生只能根据教育部门所发布的考试大纲内容进行备考，其考试难度大大增加而考试通过率也大大降低了 。不过，只要认真准备，还是可以顺利考过的 。小学教师资格证考试分为笔试和面试，其中笔试科目一考《综合素质》，科目二考《教育教学知识与能力》，面试《教育教学实践能力》，小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术 。报考条件如下：1、遵守国家法律，热爱教育事业，具有良好的思想道德品质 。2、应为本省户籍或人事关系在相应省份 。3、报考小学教师资格，要具备大学专科毕业及以上学历;4、普通话水平应当达到二级乙等及以上标准 。5、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格 。6、报名需要携带学历证、身份证、照片 。自教师资格证考试改革之后，小学教师资格证考试考试科目也有了相应的变化，并且教育部门不再指定备考教材 。考生只能根据教育部门所发布的考试大纲内容进行备考，其考试难度大大增加而考试通过率也大大降低了 。但因分为不同的科目以及在备考过程中，不同的人会有不同的努力程度 。所以，要因科目而异、因人而异 。如果认真努力的去备考，可能会觉得好考；如果不认真，仅仅抱着试试看的态度，就会觉得难考 。6，小学教师资格证要考哪些科目小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》(小学)，科目二为《教育教学知识与能力》 。综合素质主要考察：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力 。教育教学知识与能力主要考察：教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价方面的能力 。面试考1科，在语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术中根据所需任选1科面试即可 。教师资格证是教育行业从业教师的许可证，由国务院教育行政部门统一印制，在校专科、本科都能报考 。教师资格证需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请拿证 。2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终身制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大 。小学教师考试科目：综合素质、教育教学知识与能力 。一般面试时间约10分钟 。面试分为说课和考官提问两部分 。面试成绩为合格或不合格 。申请认定小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历 。教师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内，做出是否通过认定的意见并通知申请人 。可通过网上查询或者电话询问 。根据国家教育体制改革试点工作的总体部署，正在有关省区市开展中小学和幼儿园教师资格考试改革和定期注册制度试点工作 。湖北省宜昌市、浙江省嘉兴市为教师资格定期注册试点地区，中小学及幼儿园教师资格证书需五年进行一次注册，非试点地区暂不需要五年一次的注册 。7，教育类硕士专业有哪些教育类硕士专业有：学教育学、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育法学、教育硕士，汉语国际教育硕士，高等学校教师硕士，中等职业学校教师硕士 。教育学硕士专业有：学教育学、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育法学、教育硕士，汉语国际教育硕士，高等学校教师硕士，中等职业学校教师硕士 。等 。1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作 。教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道 。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养 。2020年8月17日国务院常务会议，决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由院校考核教学能力 。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格 。教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位 。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同 。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果 。教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课 。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语 。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究 。但两者在学位上处于同一层次 。为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位 。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的 。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同 。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文 。教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师 。教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道 。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养 。
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