密西根学院，交大密西根的毕业证与3本的2级学院的毕业证有什么区别吗( 二 ) _交大

3，上海交通大学密西根学院交大密歇根学院的学生主攻的是理科，现在也包括了工科专业。密院的录取分在交大里面算很高的了。除了高考成绩相对更高一些之外，就是密院的学生数相对较少。除此以外没什么大的区别，大家读书都很刻苦。学业难度不能一概而论了，每个人的感受不一样。因为密院是和密歇根大学联合办学，师资教材都更好，说没难度是假话。只要大学里和同学广泛交流，努力一些，都没问题的。密院的优势就在于，毕业后能同时得到密歇根大学的学历，这在海外留学和就职方面就占了比较好的优势。教材完全是英文，外国教师的话会采用全英文教学。质量自然是不一样的。【密西根学院，交大密西根的毕业证与3本的2级学院的毕业证有什么区别吗】

4，密歇根大学安娜堡分校相当于国内什么水平的学校听我儿子说这个学校还是可以的，我儿子在斯坦福攻读计算机博士学位，我女儿在宾大沃顿商学院攻读经济学博士学位，我侄子侄女都在普林斯顿数学系读研。我对美国大学还是有一点了解到，题主女儿这学校还是不错的听我儿子说这个学校还是可以的，我儿子在斯坦福攻读计算机博士学位，我女儿在宾大沃顿商学院攻读经济学博士学位，我侄子侄女都在普林斯顿数学系读研。我对美国大学还是有一点了解到，题主女儿这学校还是不错的UM安娜堡分校是非常好的学校，在美国公立大学排名第6（2019年US News), 建校早，学科全，师资力量雄厚，工科院系尤其好。UM安娜堡和国内大学比较的话，准确度难以把握，主要原因是美国的好大学比较多，在一线名校如HYPSM(哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福、MIT）与UM安娜堡之间，还有很多好学校。仔细分析的话，应该比较院系，师资、录取率，就业等等情况。粗略的、相对性的比较一下，我感觉UM安娜堡应该和国內上海交大、华中科技大学类似。绝对水平吗，UM安娜堡有25位诺贝尔奖得主，6位图灵奖得主。。。比清华、北大都厉害哈。这只是我的看法，供参考。5，上海交通大学密西根学院怎么样上海交通大学密西根学院，还可以。相关信息，可上学校官网查看。有详细介绍。祝你好运。上海交通大学密西根学院是上海交通大学和美国密西根大学共同建设的工学院，旨在全面借鉴密西根大学的成功经验，快速建设一个国际一流的研究型高等教育机构。学院成立于2006年，是密西根大学和上海交通大学国际化战略合作的重要体现和成果。这两所中美著名高校正全力投入，在全球最有活力的城市之一——上海，创建一个世界一流的工学院。上海交通大学密西根学院是上海交通大学和美国密西根大学共同建设的工学院，旨在全面借鉴密西根大学的成功经验，快速建设一个国际一流的研究型高等教育机构。学院成立于2006年，是密西根大学和上海交通大学国际化战略合作的重要体现和成果。这两所中美著名高校正全力投入，在全球最有活力的城市之一——上海，创建一个世界一流的工学院。上海交通大学密西根学院，还可以。相关信息，可上学校官网查看。有详细介绍。祝你好运。6，如何评价上海交大密西根学院上海交通大学密西根学院是一间很好的学院。学院建立起和密西根大学工学院所有14个专业无缝对接的工科大平台课程体系。上海交通大学密西根学院是上海交通大学和美国密西根大学共同建设的工学院，旨在全面借鉴密西根大学的成功经验，快速建设一个国际一流的研究型高等教育机构。学院成立于2006年，是密西根大学和上海交通大学国际化战略合作的重要体现和成果。这两所中美著名高校正全力投入，在全球最有活力的城市之一——上海，创建一个世界一流的工学院。2000年，上海交通大学与密西根大学(又称为密歇根大学)签署关于共建上海交通大学机械与动力工程学院的协议。合作取得了巨大成功，被公认为中美教育合作的典范，其特色包括：世界一流的教育管理模式，基于密西根大学体系的人才培养项目和课程体系，中外教师联合双语教学，学分互认，适应全球化环境的创新教育体制，以及高质量的毕业生。一条宗旨：以学生为中心，建设一流研究型国际化学院，培养一代创新性领袖型人才两个目标：1、学习密西根大学的成功经验，探索在中国快速建设国际化一流学院之路；2、结合当前国际化教育的大趋势，把联合学院建设成一个国际化一流大学在中国实施国际化人才培养和科研合作的基地。三项措施：1、办学权下放:在上海交大和密西根大学全力支持下，给予充分的办学自主权。鼓励创新，允许突破；2、特区化运行:按国际一流大学的通用实践，在师资聘用、晋升考核、学生培养和管理体制方面全面采用新的模式；3、国际化培养:从课程体系到任课教师，从多模式国际化合作到沉浸式国际化学院氛围，自始至终给所有同学一个国际化的全面培养。四大突破：1、办学机制上的突破：全面学习密西根大学在教学、科研和学校管理方面的成功经验，在联合学院付诸实施。办出特色，办出区别，起到示范作用；2、管理体制上的突破：在学院的管理体制、财务模式、人员聘用和晋升制度方面逐步实现实体。3、化过渡：科研合作和学科结构上的突破:联合学院特别强调两校的科研合作。通过双赢、持久的科研合作来吸引国际上最优秀的人才，保证一流的教学和学科建设；3、人才培养体系和模式上的突破:联合学院要重点建设一些新兴的交叉学科，成为一个创新性的国际化人才培养基地，为各行各业培养精英和领袖人才。五大特色：1、培养模式和课程体系:能和密西根大学20个专业无缝集成；2、明确的创新型国际化人才培养目标，强调学生的全面人格培养；3、70%以上的课程直接由包括密西根大学在内的国际一流大学的老师执教，零距离接触大量国际一流教授和专家学者;4、相当比例的留学生和国际化的行政管理人员，营造沉浸式国际化氛围;5、交大密西根本科双学位项目，交大密西根本硕连读项目，和短期交换等大量的国际化联合培养机会。上海交通大学密西根学院是一间很好的学院。学院建立起和密西根大学工学院所有14个专业无缝对接的工科大平台课程体系。上海交通大学密西根学院是上海交通大学和美国密西根大学共同建设的工学院，旨在全面借鉴密西根大学的成功经验，快速建设一个国际一流的研究型高等教育机构。学院成立于2006年，是密西根大学和上海交通大学国际化战略合作的重要体现和成果。这两所中美著名高校正全力投入，在全球最有活力的城市之一——上海，创建一个世界一流的工学院。2000年，上海交通大学与密西根大学(又称为密歇根大学)签署关于共建上海交通大学机械与动力工程学院的协议。合作取得了巨大成功，被公认为中美教育合作的典范，其特色包括：世界一流的教育管理模式，基于密西根大学体系的人才培养项目和课程体系，中外教师联合双语教学，学分互认，适应全球化环境的创新教育体制，以及高质量的毕业生。一条宗旨：以学生为中心，建设一流研究型国际化学院，培养一代创新性领袖型人才两个目标：1、学习密西根大学的成功经验，探索在中国快速建设国际化一流学院之路；2、结合当前国际化教育的大趋势，把联合学院建设成一个国际化一流大学在中国实施国际化人才培养和科研合作的基地。三项措施：1、办学权下放:在上海交大和密西根大学全力支持下，给予充分的办学自主权。鼓励创新，允许突破；2、特区化运行:按国际一流大学的通用实践，在师资聘用、晋升考核、学生培养和管理体制方面全面采用新的模式；3、国际化培养:从课程体系到任课教师，从多模式国际化合作到沉浸式国际化学院氛围，自始至终给所有同学一个国际化的全面培养。四大突破：1、办学机制上的突破：全面学习密西根大学在教学、科研和学校管理方面的成功经验，在联合学院付诸实施。办出特色，办出区别，起到示范作用；2、管理体制上的突破：在学院的管理体制、财务模式、人员聘用和晋升制度方面逐步实现实体。3、化过渡：科研合作和学科结构上的突破:联合学院特别强调两校的科研合作。通过双赢、持久的科研合作来吸引国际上最优秀的人才，保证一流的教学和学科建设；3、人才培养体系和模式上的突破:联合学院要重点建设一些新兴的交叉学科，成为一个创新性的国际化人才培养基地，为各行各业培养精英和领袖人才。五大特色：1、培养模式和课程体系:能和密西根大学20个专业无缝集成；2、明确的创新型国际化人才培养目标，强调学生的全面人格培养；3、70%以上的课程直接由包括密西根大学在内的国际一流大学的老师执教，零距离接触大量国际一流教授和专家学者;4、相当比例的留学生和国际化的行政管理人员，营造沉浸式国际化氛围;5、交大密西根本科双学位项目，交大密西根本硕连读项目，和短期交换等大量的国际化联合培养机会。上海交通大学密西根学院是一间很好的学院。学院建立起和密西根大学工学院所有14个专业无缝对接的工科大平台课程体系。上海交通大学密西根学院是上海交通大学和美国密西根大学共同建设的工学院，旨在全面借鉴密西根大学的成功经验，快速建设一个国际一流的研究型高等教育机构。学院成立于2006年，是密西根大学和上海交通大学国际化战略合作的重要体现和成果。这两所中美著名高校正全力投入，在全球最有活力的城市之一——上海，创建一个世界一流的工学院。2000年，上海交通大学与密西根大学(又称为密歇根大学)签署关于共建上海交通大学机械与动力工程学院的协议。合作取得了巨大成功，被公认为中美教育合作的典范，其特色包括：世界一流的教育管理模式，基于密西根大学体系的人才培养项目和课程体系，中外教师联合双语教学，学分互认，适应全球化环境的创新教育体制，以及高质量的毕业生。一条宗旨：以学生为中心，建设一流研究型国际化学院，培养一代创新性领袖型人才两个目标：1、学习密西根大学的成功经验，探索在中国快速建设国际化一流学院之路；2、结合当前国际化教育的大趋势，把联合学院建设成一个国际化一流大学在中国实施国际化人才培养和科研合作的基地。三项措施：1、办学权下放:在上海交大和密西根大学全力支持下，给予充分的办学自主权。鼓励创新，允许突破；2、特区化运行:按国际一流大学的通用实践，在师资聘用、晋升考核、学生培养和管理体制方面全面采用新的模式；3、国际化培养:从课程体系到任课教师，从多模式国际化合作到沉浸式国际化学院氛围，自始至终给所有同学一个国际化的全面培养。四大突破：1、办学机制上的突破：全面学习密西根大学在教学、科研和学校管理方面的成功经验，在联合学院付诸实施。办出特色，办出区别，起到示范作用；2、管理体制上的突破：在学院的管理体制、财务模式、人员聘用和晋升制度方面逐步实现实体。3、化过渡：科研合作和学科结构上的突破:联合学院特别强调两校的科研合作。通过双赢、持久的科研合作来吸引国际上最优秀的人才，保证一流的教学和学科建设；3、人才培养体系和模式上的突破:联合学院要重点建设一些新兴的交叉学科，成为一个创新性的国际化人才培养基地，为各行各业培养精英和领袖人才。五大特色：1、培养模式和课程体系:能和密西根大学20个专业无缝集成；2、明确的创新型国际化人才培养目标，强调学生的全面人格培养；3、70%以上的课程直接由包括密西根大学在内的国际一流大学的老师执教，零距离接触大量国际一流教授和专家学者;4、相当比例的留学生和国际化的行政管理人员，营造沉浸式国际化氛围;5、交大密西根本科双学位项目，交大密西根本硕连读项目，和短期交换等大量的国际化联合培养机会。上海交通大学密西根学院是一间很好的学院。学院建立起和密西根大学工学院所有14个专业无缝对接的工科大平台课程体系。上海交通大学密西根学院是上海交通大学和美国密西根大学共同建设的工学院，旨在全面借鉴密西根大学的成功经验，快速建设一个国际一流的研究型高等教育机构。学院成立于2006年，是密西根大学和上海交通大学国际化战略合作的重要体现和成果。这两所中美著名高校正全力投入，在全球最有活力的城市之一——上海，创建一个世界一流的工学院。2000年，上海交通大学与密西根大学(又称为密歇根大学)签署关于共建上海交通大学机械与动力工程学院的协议。合作取得了巨大成功，被公认为中美教育合作的典范，其特色包括：世界一流的教育管理模式，基于密西根大学体系的人才培养项目和课程体系，中外教师联合双语教学，学分互认，适应全球化环境的创新教育体制，以及高质量的毕业生。一条宗旨：以学生为中心，建设一流研究型国际化学院，培养一代创新性领袖型人才两个目标：1、学习密西根大学的成功经验，探索在中国快速建设国际化一流学院之路；2、结合当前国际化教育的大趋势，把联合学院建设成一个国际化一流大学在中国实施国际化人才培养和科研合作的基地。三项措施：1、办学权下放:在上海交大和密西根大学全力支持下，给予充分的办学自主权。鼓励创新，允许突破；2、特区化运行:按国际一流大学的通用实践，在师资聘用、晋升考核、学生培养和管理体制方面全面采用新的模式；3、国际化培养:从课程体系到任课教师，从多模式国际化合作到沉浸式国际化学院氛围，自始至终给所有同学一个国际化的全面培养。四大突破：1、办学机制上的突破：全面学习密西根大学在教学、科研和学校管理方面的成功经验，在联合学院付诸实施。办出特色，办出区别，起到示范作用；2、管理体制上的突破：在学院的管理体制、财务模式、人员聘用和晋升制度方面逐步实现实体。3、化过渡：科研合作和学科结构上的突破:联合学院特别强调两校的科研合作。通过双赢、持久的科研合作来吸引国际上最优秀的人才，保证一流的教学和学科建设；3、人才培养体系和模式上的突破:联合学院要重点建设一些新兴的交叉学科，成为一个创新性的国际化人才培养基地，为各行各业培养精英和领袖人才。五大特色：1、培养模式和课程体系:能和密西根大学20个专业无缝集成；2、明确的创新型国际化人才培养目标，强调学生的全面人格培养；3、70%以上的课程直接由包括密西根大学在内的国际一流大学的老师执教，零距离接触大量国际一流教授和专家学者;4、相当比例的留学生和国际化的行政管理人员，营造沉浸式国际化氛围;5、交大密西根本科双学位项目，交大密西根本硕连读项目，和短期交换等大量的国际化联合培养机会。上海交通大学密西根学院是一间很好的学院。学院建立起和密西根大学工学院所有14个专业无缝对接的工科大平台课程体系。上海交通大学密西根学院是上海交通大学和美国密西根大学共同建设的工学院，旨在全面借鉴密西根大学的成功经验，快速建设一个国际一流的研究型高等教育机构。学院成立于2006年，是密西根大学和上海交通大学国际化战略合作的重要体现和成果。这两所中美著名高校正全力投入，在全球最有活力的城市之一——上海，创建一个世界一流的工学院。2000年，上海交通大学与密西根大学(又称为密歇根大学)签署关于共建上海交通大学机械与动力工程学院的协议。合作取得了巨大成功，被公认为中美教育合作的典范，其特色包括：世界一流的教育管理模式，基于密西根大学体系的人才培养项目和课程体系，中外教师联合双语教学，学分互认，适应全球化环境的创新教育体制，以及高质量的毕业生。一条宗旨：以学生为中心，建设一流研究型国际化学院，培养一代创新性领袖型人才两个目标：1、学习密西根大学的成功经验，探索在中国快速建设国际化一流学院之路；2、结合当前国际化教育的大趋势，把联合学院建设成一个国际化一流大学在中国实施国际化人才培养和科研合作的基地。三项措施：1、办学权下放:在上海交大和密西根大学全力支持下，给予充分的办学自主权。鼓励创新，允许突破；2、特区化运行:按国际一流大学的通用实践，在师资聘用、晋升考核、学生培养和管理体制方面全面采用新的模式；3、国际化培养:从课程体系到任课教师，从多模式国际化合作到沉浸式国际化学院氛围，自始至终给所有同学一个国际化的全面培养。四大突破：1、办学机制上的突破：全面学习密西根大学在教学、科研和学校管理方面的成功经验，在联合学院付诸实施。办出特色，办出区别，起到示范作用；2、管理体制上的突破：在学院的管理体制、财务模式、人员聘用和晋升制度方面逐步实现实体。3、化过渡：科研合作和学科结构上的突破:联合学院特别强调两校的科研合作。通过双赢、持久的科研合作来吸引国际上最优秀的人才，保证一流的教学和学科建设；3、人才培养体系和模式上的突破:联合学院要重点建设一些新兴的交叉学科，成为一个创新性的国际化人才培养基地，为各行各业培养精英和领袖人才。五大特色：1、培养模式和课程体系:能和密西根大学20个专业无缝集成；2、明确的创新型国际化人才培养目标，强调学生的全面人格培养；3、70%以上的课程直接由包括密西根大学在内的国际一流大学的老师执教，零距离接触大量国际一流教授和专家学者;4、相当比例的留学生和国际化的行政管理人员，营造沉浸式国际化氛围;5、交大密西根本科双学位项目，交大密西根本硕连读项目，和短期交换等大量的国际化联合培养机会。7，上海交大的密西根学院和香港大学的计算机工程哪个好港大品牌不错，但并不是一个工科学校。去密西根学院呢，如果你要参加2+2项目，就是后两年去密西根大学学计算机工程，应该比去港大好，毕竟密西根大学还是比港大好很多的。这样的话应该总花销差不多。如果你想4年一直在交大读，应该去香港大学略好，因为认可度比交大高些，也更国际化。你要去港大离家可是够近的，建议你别老回家，这样就没有上大学的感觉了。去港大比较保险，没有什么新的变数；去密西根学院又想2+2的话，进入大学还要继续努力学习，毕竟2+2只有100左右的名额。港大品牌不错，但并不是一个工科学校。去密西根学院呢，如果你要参加2+2项目，就是后两年去密西根大学学计算机工程，应该比去港大好，毕竟密西根大学还是比港大好很多的。这样的话应该总花销差不多。如果你想4年一直在交大读，应该去香港大学略好，因为认可度比交大高些，也更国际化。你要去港大离家可是够近的，建议你别老回家，这样就没有上大学的感觉了。去港大比较保险，没有什么新的变数；去密西根学院又想2+2的话，进入大学还要继续努力学习，毕竟2+2只有100左右的名额。8，请问下上海交大的密西根学院怎么样请上过的来答答案满意的加分上海交大是全国第三的顶尖学府，实力声誉都是国内数一数二的。密西根学院招入的大多是各省市的高考状元，外教不少，采用全英文授课，毕业学历同时被美国密西根大学认可，也就能更容易地留学继续深造，你说实力会差吗？唯独就是学费高一些，这也是得考虑的因素。是密西根好，但不会差很多。老师的话有一些外教，院长也是密西根来的华人。你好！美国同学为什么要上这个学院？和密歇根大学不可同日而语，虽然使用的是密歇根大学的课程，但是师资和教学资源没法比师资一般，参差不齐目前奖学金好像只有状元奖，以及上海交大校长奖我的回答你还满意吗~~上海交大是全国第三的顶尖学府，实力声誉都是国内数一数二的。密西根学院招入的大多是各省市的高考状元，外教不少，采用全英文授课，毕业学历同时被美国密西根大学认可，也就能更容易地留学继续深造，你说实力会差吗？唯独就是学费高一些，这也是得考虑的因素。是密西根好，但不会差很多。老师的话有一些外教，院长也是密西根来的华人。你好！美国同学为什么要上这个学院？和密歇根大学不可同日而语，虽然使用的是密歇根大学的课程，但是师资和教学资源没法比师资一般，参差不齐目前奖学金好像只有状元奖，以及上海交大校长奖我的回答你还满意吗~~9，请教交大密西根学院我是这个学院的同学关于课业负担,来了肯定还是觉得很苦的.进了大学,如果想学些东西,还想出国,苦些是应该的~~不过我个人认为课业负担属于可以接受的范围,比起交大其他一些专业还算好.量化的形容一下,就是哗禒糕溉蕹防革狮宫饯在保证一定娱乐活动的前提下,比如打球玩游戏,每天做作业到12点差不多,个别时候需要到更晚,一般是有大的Project. 出国的要求是成绩,辅助TOEFL.每年MICHIGAN大学大概会要70~80个人,那很自然,全年级想出国的前80名就可以出去.如果你在联院前100名的话,就会比较有希望.TOEFL成绩的要求不高,是90分本科申请2+2去美国密西根大学，在交大密西根学院里门槛并不算高，gpa到3.0 过托福或者别的英语能力测试就可以，一般学生通过努力都可以达到；至于费用，比较私人自己申请去美国密西根大学上四年本科的费用可省下不少，何况自己申请这样一流的学校念本科是非常不容易的；密院学生大三过去的学生普遍在美国密西根大学学习成绩都在各个专业名列前茅，已经成为佳话，密大已经充分肯定了交大密院的办学质量，并表示今后对其2+2申请录取的学生不设定上限名额。另外相比较于读港校的费用，我认为性价比应该更高，现在密院的师资（聘请的都是有最起码有资格在美国密西根大学任教的教师和教授）是全国高等院校里水准最高的，其实2+2四年的费用和在港校读完本科费用相差无几，但毕业后的文凭含金量就不能比了。我是这个学院的同学关于课业负担,来了肯定还是觉得很苦的.进了大学,如果想学些东西,还想出国,苦些是应该的~~不过我个人认为课业负担属于可以接受的范围,比起交大其他一些专业还算好.量化的形容一下,就是哗禒糕溉蕹防革狮宫饯在保证一定娱乐活动的前提下,比如打球玩游戏,每天做作业到12点差不多,个别时候需要到更晚,一般是有大的Project. 出国的要求是成绩,辅助TOEFL.每年MICHIGAN大学大概会要70~80个人,那很自然,全年级想出国的前80名就可以出去.如果你在联院前100名的话,就会比较有希望.TOEFL成绩的要求不高,是90分本科申请2+2去美国密西根大学，在交大密西根学院里门槛并不算高，gpa到3.0 过托福或者别的英语能力测试就可以，一般学生通过努力都可以达到；至于费用，比较私人自己申请去美国密西根大学上四年本科的费用可省下不少，何况自己申请这样一流的学校念本科是非常不容易的；密院学生大三过去的学生普遍在美国密西根大学学习成绩都在各个专业名列前茅，已经成为佳话，密大已经充分肯定了交大密院的办学质量，并表示今后对其2+2申请录取的学生不设定上限名额。另外相比较于读港校的费用，我认为性价比应该更高，现在密院的师资（聘请的都是有最起码有资格在美国密西根大学任教的教师和教授）是全国高等院校里水准最高的，其实2+2四年的费用和在港校读完本科费用相差无几，但毕业后的文凭含金量就不能比了。10，关于上海交大密西根学院您的问题很多么。那就一个个按顺序回答好了说很累的话，确实比较累，但是这个累和其他学院的累不太一样。因为是全英文上课，所以需要比较多的时间去理解。课程比起其他学院覆盖面更广但是略简单。所以说累是主要累在英语上，特别是为了2+2考托福的时候作息表的话其实你看到了感觉会比较空，但是实际都是假象，为了那些作业和项目，基本上空闲时间是不多的。上课的话是三学期，秋季15周，9月到12月（圣诞前），然后是寒假（2个月，一直到春节后）后面是短学期（春季学期）10周（一般到劳动节），然后春假一星期。接下去是夏季学期15周（一直到8月半左右），这就是一年的课程。秋季和夏季是核心课（或者叫做专业课），春季大多是酱油课，是为了那些近代史思修毛邓等必修课特别设定的学期（如果2+2另当别论，在大二春季要加课）最特别的就是课程用密西根大学的体制，外教多，英语授课。学生管理上也有些区别，比如班主任和助教大多是高年级同学之类的。老师大多数都挺好的，夏季会来不少密西根的教授教书（因为那边放假了），秋季会有些客座教授来上课。学院自己的教师也不错，就是数量不太足够，所以有时候会向交大借老师（当然前提是英语授课）生活条件的话是3人一间寝室，密院的宿舍时特别分配的，所以四个年级的宿舍都离得不远，都在闵行西二区（25，28，31，32，33），有空调，5间房间一个公用大卫生间，有热水洗澡（要澡卡）洗衣机免费你想2+2的话，高考完就去读TOEFL吧，越早越好。英语一定要学好，2+2 T的要求底线是90（就是说正好90的话基本是没戏的），GPA要3.0+（这个难度还可以）。反正只要努力学就可以了我就是密院大一的，还想知道什么可以Hi联系我，希望能做你学长，呵呵！您的问题很多么。那就一个个按顺序回答好了说很累的话，确实比较累，但是这个累和其他学院的累不太一样。因为是全英文上课，所以需要比较多的时间去理解。课程比起其他学院覆盖面更广但是略简单。所以说累是主要累在英语上，特别是为了2+2考托福的时候作息表的话其实你看到了感觉会比较空，但是实际都是假象，为了那些作业和项目，基本上空闲时间是不多的。上课的话是三学期，秋季15周，9月到12月（圣诞前），然后是寒假（2个月，一直到春节后）后面是短学期（春季学期）10周（一般到劳动节），然后春假一星期。接下去是夏季学期15周（一直到8月半左右），这就是一年的课程。秋季和夏季是核心课（或者叫做专业课），春季大多是酱油课，是为了那些近代史思修毛邓等必修课特别设定的学期（如果2+2另当别论，在大二春季要加课）最特别的就是课程用密西根大学的体制，外教多，英语授课。学生管理上也有些区别，比如班主任和助教大多是高年级同学之类的。老师大多数都挺好的，夏季会来不少密西根的教授教书（因为那边放假了），秋季会有些客座教授来上课。学院自己的教师也不错，就是数量不太足够，所以有时候会向交大借老师（当然前提是英语授课）生活条件的话是3人一间寝室，密院的宿舍时特别分配的，所以四个年级的宿舍都离得不远，都在闵行西二区（25，28，31，32，33），有空调，5间房间一个公用大卫生间，有热水洗澡（要澡卡）洗衣机免费你想2+2的话，高考完就去读TOEFL吧，越早越好。英语一定要学好，2+2 T的要求底线是90（就是说正好90的话基本是没戏的），GPA要3.0+（这个难度还可以）。反正只要努力学就可以了我就是密院大一的，还想知道什么可以Hi联系我，希望能做你学长，呵呵！11，海交通大学密西根学院师资怎样一楼说的对，只有那个Horst教这几科，他是学院的老师，不是密西根大学的。他是学物理的，但然他的数学一不应定比数学教授差，我倒没听说过他教化学。学术水平很高，但讲课内容太难了，不按课本出招，选他的课的同学多数生活在水深火热之中。再说说总体师资水平。密西根学院目前的教授由三部分组成。一、交大的一些老师在学院师资招聘不全时帮助学院教课。这部分老师水平差距极大，有船建副院长刘西拉、电院马殿光这样的高手，也有些讲课不大明白的老师。可能因为在密西根学院教课需要较高的英语水平，所以交大派老师时不光要考虑授课水平。二是密西根学院自己的教授。这部分老师是由密西根大学的招聘团队按照密西根大学的标准在全球范围内招来的，我听过课的水平都不错。三是密西根大学的教授和其他美国一流大学的教授，以密西根大学为主。他们主要在暑季学期授课，水平都是很好的。老师讲课好不好看学生的出勤就知道。一般密西根大学的老师的课基本全来，学院自己老师的课来80%，交大老师的课人数差距很大，有的课基本全来，有的课只有50%的人。总的来说，个人感觉密西根学院的教授水平还是不错的。为了提高学院的教学水平，评价教授是教学科研并重，不像中国的其他学校只看科研；而且教授的收入也比较高，他们不需要把科研经费作为主要收入来源。不是本来教物理。现在院里两个数学老师，一个是数学物理（mathematical physics）的博士、一个是物理博士。对于工科学院来讲，物理老师教数学本来就不是缺点，而是优势。1L说的差不多了，我解释下所谓的“什么都教”的现象。其他专业的我不清楚，我是医学院的，对高数要求不高，教高数的就是一有名的物理教授。你说人家物理教授数学可能不好么？再说大一学的高数难度不高，物理教师对付足够了。不过理学院绝对是专业的数学教授教数学，工科大二以上貌似也都是对专业的。再看看别人怎么说的。师资有好也有坏一般来说,夏季学期从University of Michigan来的老师都非常的好.中国老师有些挺好的,但是有些比较差.还有一些外教,不是从UM来的,也是有好有坏.总体来说师资还是很强的~~但是因为刚建院3年,老师还是不够多.你说的那位物理化学数学什么都教的老师,叫做HORST,人不错,实力确实强劲,不过教得比较难.具体师资可以看http://umji.sjtu.edu.cn/faculty_list/?lan=cn&basic_type=111一楼说的对，只有那个Horst教这几科，他是学院的老师，不是密西根大学的。他是学物理的，但然他的数学一不应定比数学教授差，我倒没听说过他教化学。学术水平很高，但讲课内容太难了，不按课本出招，选他的课的同学多数生活在水深火热之中。再说说总体师资水平。密西根学院目前的教授由三部分组成。一、交大的一些老师在学院师资招聘不全时帮助学院教课。这部分老师水平差距极大，有船建副院长刘西拉、电院马殿光这样的高手，也有些讲课不大明白的老师。可能因为在密西根学院教课需要较高的英语水平，所以交大派老师时不光要考虑授课水平。二是密西根学院自己的教授。这部分老师是由密西根大学的招聘团队按照密西根大学的标准在全球范围内招来的，我听过课的水平都不错。三是密西根大学的教授和其他美国一流大学的教授，以密西根大学为主。他们主要在暑季学期授课，水平都是很好的。老师讲课好不好看学生的出勤就知道。一般密西根大学的老师的课基本全来，学院自己老师的课来80%，交大老师的课人数差距很大，有的课基本全来，有的课只有50%的人。总的来说，个人感觉密西根学院的教授水平还是不错的。为了提高学院的教学水平，评价教授是教学科研并重，不像中国的其他学校只看科研；而且教授的收入也比较高，他们不需要把科研经费作为主要收入来源。不是本来教物理。现在院里两个数学老师，一个是数学物理（mathematical physics）的博士、一个是物理博士。对于工科学院来讲，物理老师教数学本来就不是缺点，而是优势。1L说的差不多了，我解释下所谓的“什么都教”的现象。其他专业的我不清楚，我是医学院的，对高数要求不高，教高数的就是一有名的物理教授。你说人家物理教授数学可能不好么？再说大一学的高数难度不高，物理教师对付足够了。不过理学院绝对是专业的数学教授教数学，工科大二以上貌似也都是对专业的。再看看别人怎么说的。师资有好也有坏一般来说,夏季学期从University of Michigan来的老师都非常的好.中国老师有些挺好的,但是有些比较差.还有一些外教,不是从UM来的,也是有好有坏.总体来说师资还是很强的~~但是因为刚建院3年,老师还是不够多.你说的那位物理化学数学什么都教的老师,叫做HORST,人不错,实力确实强劲,不过教得比较难.具体师资可以看http://umji.sjtu.edu.cn/faculty_list/?lan=cn&basic_type=111

密西根学院，交大密西根的毕业证与3本的2级学院的毕业证有什么区别吗( 二 )

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