4，大学预科生是什么意思读预科生有什么条件吗是不是随时都可以去大学预科生是指从国抄家指定的普通高校和民族学院中，选择从当年参加普通高考并符合预科班要求的考生袭，可以降低一定的分数后，按照志愿择优录取 。这些bai考生在大学预科班中学习一年后，经过考试合格后可以直接进入该校学习 。招生条件：但是大学du预科班不是想上就可以上的，是有一定的条件限制的，一般录取的都是像是少数民族或是边区的贫困考生 。从zhi某种意义上来讲，也算是一种特殊照顾吧!录取方式dao：预科是通过高考填报志愿进行录取的 。广西民族大学广西医科大,玉林师范学院等,不过好像都是在广西民族大学上课的,一年后再回到所报的学校念前提条件：考生必须是少数民族 。普通高校招生中的预科生，就是指国家指定的普通高校或民族院校，从参加当年全国普通高考的符合特定要求的考生中，低于一定分数，按志愿择优录取 。该考生在民族院校或普通院校学习一年后，经考试合格直接入高校的本科或专科学习 。高校自己组织预科毕业考试进行专业分配 。普通高校或民族院校举办的少数民族预科班，是党和国家为提高少数民族文化水平 。加速发展少数民族地区和边远地区社会主义现代化建设，更多地培养少数民族各类专门人才而采取的一项特殊措施，只招收少数民族考生，招生科类主要有文科和理科，录取标准不得低于有关高校在录取省同批次统招最低分数线下80分 。招生对象有2种：民考民 学制2年，民考汉学制1年大学预科生不是正2113式录取得一年级新生，一般需要在大学先读，类似补习性质的，一年后可正式插班进入一年级 。对在报考高中起点升专科(高职)的考生中，属照顾而未达到录取分数线受表彰的各类先进人员和年龄在25周岁以上；以及 特殊行业急需培养的在职业务骨干，达到预科班分数线，且报名时提出读预5261科申请的考生4102，经考试院成招办批准后(《预科生录取通知书》由考试院成 招办发放)，成为预科生 。预科生参加市考试院成招办统一组织举办的预科班，补习高中文化一年，结业考试合格，大专预科生，与统招生一样在校学习三年，最后的半年是1653实习期 。预科生在进去大一时，要参加成人高考，考试通过者，可留在学校继续学习，成绩优内异者可以择选其他高校，但并不是所有的高校都可以，要根据当地的招生政策 。晚一年颁发毕业证书 。本科预科要读5年;比统招本科多一年;晚一年发毕业证; 最后一年可以选择离校或是在校.方可进入原报考的第一志愿学校专 科(高职)专业学习，预科生只录取有专科志愿的考生容 。不可以随是去读 。5，什么是大学预科预科通常是指进入普通本专科学习之前的预备期 。预科的种类主要有少数民族预科、文体特长生预科等 。少数民族预科主要面向少数民族地区招生，分为民考民（用少数民族文字参加高考）、民考汉（用汉语参加考试）两种 。国家规定预科生的录取要在学校在当地提档线以下80分以内 。少数民族预科生毕业后一般要回生源所在地工作 。文体特长预科生是指具有突出的文艺体 育特长、但是文化基础较弱的预科生，这一类预科生数量较少 。预科的学制通常为一年或者两年，预科的学习也分两种：一种是预科阶段和正常的学习阶段都在本校学习；另一种是预科阶段在另一所学校学习，预科结束考试合格后转入本校本专科阶段学习 。目前，少数民族预科的招生计划都是国家下达的指令性计划，因此，并不是所有的学校都有预科招生计划 。考生可以根据省级招办公布的分学校招生计划来查阅预科的招生计划情况 。报考预科的考生必须要符合预科招生的条件，比如报考少数民族预科的考生必须是少数民族，而且要在本地有招生计划才行 。大学预科生不是正式录取得一年级新生，一般需要在大学先读，类似补习性质的，一年后可正式插班进入一年级 。按照教育部文件精神，对在报考高中起点升专科(高职)的考生中，属照顾而未达到录取分数线受表彰的各类先进人员和年龄在25周岁以上；以及 特殊行业急需培养的在职业务骨干，达到预科班分数线，且报名时提出读预科申请的考生，经考试院成招办批准后(《预科生录取通知书》由考试院成 招办发放)，成为预科生 。预科生参加市考试院成招办统一组织举办的预科班，补习高中文化一年，结业考试合格，方可进入原报考的第一志愿学校专 科(高职)专业学习，预科生只录取有专科志愿的考生 。招收预科生是教育部进行的一项成招改革项目 。预科生经过一年的文化补习，即可以进一步的提高高中阶段文化知识水平，为进入成人高校学习奠 定良好的文化基础，又可通过结业考试后，不必参加全国成人高考而顺利进入成人高校学习，因而深受广大考生欢迎 。预科生入学后采取业余学习方式 。学习时间一般为晚上、周六、周日或平日1-2个半天 。大专预科生，与统招生一样在校学习三年，最后的半年是实习期 。预科生在进去大一时，要参加成人高考，考试通过者，可留在学校继续学习，成绩优异者可以择选其他高校，但并不是所有的高校都可以，要根据当地的招生政策 。晚一年颁发毕业证书 。本科预科要读5年;比统招本科多一年;晚一年发毕业证; 最后一年可以选择离校或是在校.预科是针对你以后上大学的专业课程的辅助课程学习 。和大学不一样，因为它只是一种辅助血写的课程，所以课程设计主要是针对你以后的专业课所设计的 。帮助你更好的接受和适应大学生活 。还有一些课程是教你怎麽样写大学的那些论文啊，报告之类的，为你以后的大学学习拿到好成绩打好基础 。6，大学读预科什么意思 预料：预科即大学基础课程(University Foundation Year)或桥梁课程(Bridging course)，属大学前的预备教育，一般都要求海外高中毕业生读1年左右的预科，以适应国外的学习方式 。国外大学一般都有预科课程或指定学院教授预科课程，留学生完成1年预科后，根据成绩决定能否升入原先选择的院校，也可根据成绩转入其它更好的大学 。留学专业专家分析预科目前有 几种概念：包含在高等教育体系中的预科大学预科亦称大学基础课程（University Foundation Year），属大学前的预备教育，一般为一年 。大学预科是西方教育体系中重要的一环，它在国外教育体系中属于高等教育的范畴，由于大学预科在从基础教育顺利接轨高等教育的阶段中所起到的不可替代的作用，它被称为高中教育跨越到高等教育的重要基石 。预科课程往往是由大学的专业教师精心设计的用以满足该大学以后教学的实际需要 。但其课程内容往往还与教授该项目的预科教师共同审定和修改 。大学预科课程着眼于为学生将来进入大学后能顺利完成其大学学业提供必备的知识 。少数民族预科班少数民族预科班是根据少数民族学生的特点，为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础所开设的一种教学班制度.预科虽然重点补习高中文化课程，但教学目的与一般高考补习班不同，教学内容与将来的专业学习有联系也有区别 。有关部门根据预科教学的基本要求，统一组织编写预科教材 。并引入竞争机制，强化对民族预科学生的管理 。要求按照国家教委颁布的教学计划、教学大纲和教材组织教学和考试 。规定预科生结业考试中民考汉学生凡汉语文、数学、外语有一门不及格者，不得进入内地高校学习；民考民学生汉语文、数学有一门不及格者，不得进入内地高校学习 。1984年3月，教育部、国家民委在《关于加强领导和进一步办好高等院校少数民族班的意见》中，对有关民族预科班的教学和管理问题做了明确规定，规定预科阶段的任务是“根据少数民族学生的特点，为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础” 。预科的学习年限一般为一年，学生汉语文基础较差的，学习时间为二年 。预科班学生入高校本、专科进行专业学习，其学制与该校本、专科学制相同 。民族班招生，在坚持德、智、体全面考核，择优录取的原则下，从参加当年高考的少数民族考生中录取，可适当降分 。但是，要按照不同类型高等学校的培养目标和要求，从各地区各民族的实际出发，区别对待，降分幅度要适当 。民族预科班学生学习期满，政治表现好，经所在学校考试成绩合格的，直接进入有关院校本、专科学习 。民族班本、专科学生的专业分配，根据国家特别是民族地区经济建设和社会发展的需要及学生德、智、体情况，结合学生的志愿，在预科班学习期满时、由学校同有关省、自治区教育行政部门协商确定；也可以在招生时根据上述条件，由学校同有关省、自治区教育行政部门共同研究确定，具体工作由学校掌握 。专业确定后，除特殊情况外，一般不得变动 。中国高中毕业生就读英国大学，为何必须读一年大学预科1. 加强语言学习及语言运用能力 。需要强调的是： 读预科时学生必须有IELTS 5.0或以上，而且语言课程不是读预科的唯一目标，只是其中一门课程 。一年后IELTS要达到6.5分 。2. 大学预科是本科的桥梁课程 。前面提到的，大学和大学专业的选择是以在A-level其间的选科和成绩决定的 。对于中国高中毕业生，在高中没有那么专业课程选修机会，中国高中教材英国教材差异很大的前提下，不得不在预科一年的学习中完成桥梁课程： 3门学习技巧课程; 2-4门核心课程; 3-4门专业课程 。预科就是你要多读一年 或者学校有些几年 一般读预科的都是针对少数民族 因为对他们有特别照顾 可能分数相对学校的录取线教低 如果你是今年的考生 等你们发的招生指南中有具体大学招收预科生情况 有的预科可以一年以后根据自己的成绩进行选择专业 有的是已经分配好专业 请仔细看好 希望对你有帮助 说的够详细了就是上一年此学校的预备课程班、然后下学年转本科科大今年有预科虽然比高三轻松很多但是与本科相比还是辛苦很多上完一学年就可以选专业进入科大学士学位了预科班 什么是预科班?国家对举办预科班有何特殊规定? 预科是高等教育的特殊层次,在18世纪后半叶,一些西方国家在高等院校设立过预科 。解放前我国在一些学校专设过一年制预科,后逐步取消 。新中国成立后,民族学院先后开设了一些民族预科班,在其他的一些高等学校、中等专业学校和成人高等学校也相继举办了相当数量的少数民族预科班 。1996年全国举办民族预科的高等院校达140余所,在校生11622名 。预科教育对提高少数民族学生的文化基础知识,使更多的少数民族学生升入高、中等专业学校学习起了很大的作用,它已成为主要为少数民族学生举办的独具特色的办学形式,是民族教育的重要组成部分 。1984年3月,教育部、国家民委在《关于加强领导和进一步办好高等院校少数民族班的意见》中,对有关民族预科班的教学和管理问题做了明确规定,规定预科阶段的任务是“根据少数民族学生的特点,采取特殊措施,着重提高文化基础知识,加强基本技能的训练,使学生在德育、智育、体育几个方面都得到进一步发展与提高,为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础” 。预科的学习年限一般为一年,学生汉语文基础较差的,学习时间为二年 。预科班学生入高校本、专科进行专业学习,其学制与该校本、专科学制相同 。民族班招生,在坚持德、智、体全面考核,择优录取的原则下,从参加当年高考的少数民族考生中录取,可适当降分 。但是,要按照不同类型高等学校的培养目标和要求,从各地区各民族的实际出发,区别对待,降分幅度要适当 。民族预科班学生学习期满,政治表现好,经所在学校考试成绩合格的,直接进入有关院校本、专科学习 。民族班本、专科学生的专业分配,根据国家特别是民族地区经济建设和社会发展的需要及学生德、智、体情况,结合学生的志愿,在预科班学习期满时、由学校同有关省、自治区教育行政部门协商确定;也可以在招生时根据上述条件,由学校同有关省、自治区教育行政部门共同研究确定,具体工作由学校掌握 。专业确定后,除特殊情况外,一般不得变动 。预科虽然重点补习高中文化课程,但教学目的与一般高考补习班不同,教学内容与将来的专业学习有联系也有区别 。近年来,有关部门根据预科教学的基本要求,统一组织编写预科教材 。并引入竞争机制,强化对民族预科学生的管理 。要求按照国家教委颁布的教学计划、教学大纲和教材组织教学和考试 。规定预科生结业考试中民考汉学生凡汉语文、数学、外语有一门不及格者,不得进入内地高校学习;民考民学生汉语文、数学有一门不及格者,不得进入内地高校学习 。
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