stagnation,pressure _stagnation

心理学上如何定义人一生的发展时期？

研究心理发展规律的科学是发展心理学。心理发展的内涵包括：心理的种系发展，指动物种系演进过程中的心理发展；心理的种族发展，指人类心理的历史发展；个体心理发展，指人类个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展。发展心理学的研究内容包括两大重点：一个是心理发展中各年龄阶段的特征；一个是心理发展的基本理论。不同的学派根据他们对心理发展实质的理解，从不同的角度提出了划分人一生的发展年龄阶段的标准。
其中比较流行的是皮亚杰以认知结构发展特点为标准划分的心理发展年龄阶段，及艾里克森以人格特征为标准划分年龄阶段。皮亚杰以认知结构发展特点为标准划分的心理发展年龄阶段。他把智慧的发展视为认知结构的发展过程，以认知结构为依据区分心理发展阶段，把认知发展分为四个阶段。第一阶段，0-2岁左右，感知运动阶段。第二阶段，2-6/7岁，前运算阶段。
第三阶段，6/7-11/12岁，具体运算阶段。第四阶段，11/12岁-以后，形式运算阶段。新精神分析学派的代表人艾里克森以人格特征为标准划分年龄阶段。他提出心理社会发展阶段理论。既承认性本能和生物因素的作用，又强调文化社会因素在心理发展中的作用。他认为人的一生可以分为既连续又各不相同的八个阶段。每个阶段都有特定的发展任务和积极或消极的人格品质。
第一阶段，0-2岁，婴儿前期。主要发展任务是获得信任感，克服怀疑感。良好的人格特征是希望的品质。第二阶段，2-4岁，婴儿后期。主要发展任务是获得自主感，克服羞耻感。良好的人格特征是意志品质。第三阶段，4-7岁，幼儿期。主要发展任务是获得主动感，克服内疚感。良好的人格特征是目标品质。第四阶段，7-12岁，童年期。
主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感。良好的人格特征是能力品质。第五阶段，12-18岁，青少年期。主要发展任务是获得角色的同一性，防止角色混乱。良好的人格特征是诚实品质。第六阶段，18-25岁，成年早期。主要发展任务是获得亲密感，避免孤独感。良好的人格特征是爱的品质。第七阶段，25-50岁，成年中期。
到底是滞涨杀伤力大还是通缩杀伤力大？

首先对于这个问题来说，重要的不是区分滞涨和通缩，而是说通缩的规模和滞涨的规模到底有多大，我们不能把轻微的滞胀于非常严重的通缩进行对比。那么在通常情况来说，滞涨和通缩同样对于经济有非常严重的杀伤力，区别在于滞涨相对于突缩来说更难以解决。一般来说良性的通货膨胀不但是经济的晴雨表，而且是经济增长的动力，工业生产的增长带来了就业和收入的上涨刺激消费品市场价格上涨，从而再次牵动工业生产增长，这是一个良性的循环。
但是在一些情况的作用下，消费市场开始萎缩，使需求没有以前那样旺盛，所以物价开始下跌，生产也开始萎缩，进行了恶性循环，这就是通缩。但是在经济下行的情况下，物价不降反增，进一步轻视消费市场，让经济的下行更为剧烈，这就是滞涨。不过滞涨的伤害不一定比通缩更为猛烈，他最严重的问题在于不能被很好的解决。我们在通缩时经常采用的方式是采取宽松的货币来推升通胀和资产价格，然而在滞涨的情况下，任何货币政策都需要更为谨慎的制定，因为宽松货币有可能进一步推升通胀，使滞涨更为严重，也就是说滞涨更难以被简单的解决。