2、阻碍个性发展，扼杀创造力在应试教育模式中，教育目标狭隘，教育手段单一 。各项事业蓬勃发展，教育改革紧随其后 。一、应试教育是什么应试教育指脱离社会发展需要，违背自然发展规律，以应付升学考试为目的的教育理念和教育方式，是教育工作存在弊端的集中表现 。
【松鼠AI智适应教育做的是非常好的,智适应教育到底怎么样】如何评价应试教育？
一、应试教育是什么应试教育指脱离社会发展需要，违背自然发展规律，以应付升学考试为目的的教育理念和教育方式，是教育工作存在弊端的集中表现 。应试教育完全背离素质教育，采用机械化教育方式培养学生 。它以升学率高低检验学校教育质量、教师工作成绩及学生学业水平 。它以考试为目的，其教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，所培养的学生难以适应工作要求和社会发展 。
应试教育下的基础教育出现畸形发展现象，高等教育接纳的生源综合素质偏低，存在重智育、轻素质的倾向 。其主要特征是，以片面追求升学率追求高分数 。高考的时候学校会不顾学生的前途劝成绩差的学生放弃高考或更改志愿，简单说，就是考试成绩决定命运，从而影响学生的一生 。二、应试教育的弊端及影响"应试教育"把应试作为唯一或主要的教育目标，是一种十分狭隘的教育模式，这种狭隘的教育模式正把中国基础教育引进死胡同，弊端产生的影响显而易见 。
对学生的影响1、智育目标狭隘化应试教育模式虽然把智育放在第一重要的位置上，智育的目标却是片面的、狭隘的 。智育是传授知识、发展智力的教育，其中发展智力是智育最重要的目标，但是，应试教育从应试这一角度出发，过分强调传授知识和技能，强调知识的熟练程度，大多采取过度学习、强化训练的手段，把学习局限在课本范围内，致使学生无暇参与课堂以外的、各种对发展智力十分有益的活动，从而出现知识面狭窄，高分低能的局面 。
2、阻碍个性发展，扼杀创造力在应试教育模式中，教育目标狭隘，教育手段单一 。学校成分按一个模子改造人的"教育机器" 。人的个性发展未能受到应有的重视，而且传统的应试教育极易助长学校教育中的管理主义和权利主义倾向，对培养和丰富学生的个性十分不利 。3、负担过重严重影响青少年身心发展由于升学率、平均分两根指挥棒自上而下被层层强化，教学中广泛应试教育采用过度学习，强化训练的做法，造成学生作业量过大，中小学生必不可缺的游戏时间和体育锻炼时间没有保障，连正常的星期日和假期也被挤占，影响青少年学生身体的健康发育 。
同时，也造成许多心理疾病，如恐学病、逃学病，学习反复受挫后的精神抑郁、孤僻等 。4、导致学生的两极分化厌学和差生流失，人为地制造了教育的不平等在应试模式中，教育竞争被激发到不恰当的程度，竞争中的失败者往往得不到应有的帮助，造成学生学习水平的分化和差生面扩大 。许多差生迫于竞争压力中途辍学，这些现象不但违背了义务教育法，同时也是一种人为的教育不平等现象 。
推荐阅读
- abdomen,adom
- 四五百的智能手机推荐,K50Pro红米手机
- 九号电动车,你真的需要一辆智能电动车
- 诺基亚最新款手机,新款翻盖智能手机大全
- 智能手机价格，手机及价格
- 将滑盖智能手机进行到底,滑盖智能手机有哪些
- 创维电视型号大全图，创维智能电视支持一个电视派的软件手机下载以后手机可以推送网上
- 人工智能未来发展趋势分析,未来计算机的发展趋势
- 讯飞智能办公本,办公设备
- 联想智能机特价,E440爆款特价