三. 设计形式多变的课外作业
让学生喜欢的、乐意完成的课外作业，不仅能巩固学生所学的知识，还能增强学生学习英语的兴趣 。教师可设计出形式多变的课外作业，让学生在作业中玩耍，在作业中学习，甚至在作业中培养创新能力 。根据不同年级、不同能力的学生，我设计了几种课外作业 。三年级的学生刚刚接触英语，天性好奇的他们兴趣很浓，积极性很高，学会了几个单词就很得意地向家长、小伙伴炫耀 。抓住他们的这种心理特点，我布置的课外作业是把你今天学会的单词合格去回家说、唱给你的家长及好朋友听，第二天告诉我你的家长和好朋友是怎样表扬你的;四五年级的学生有了一定的英语基础，我布置的课外作业是录下你读的最好的课文和唱的最好的歌曲，在班上公开评比出录制效果最棒的学生 。这两种课外作业都能让学生觉得自己挺棒的，有一种成就感 。苏霍姆林斯基说："成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望 。"这种成就感一方面是学生认真学习后获得的丰厚回报，另一方面也为下一步的学习打下了兴趣的基础 。
小学三年级英语应该怎么教
第一，作为老师，我们要对我们所教授的教材有全方面的理解 。三年级英语是起步阶段，大多都是日常用语，对于这点的把握非常重要 。因为通过这点我们可以将我们的课堂生活化，让孩子们在他们熟悉的场景中学习英语，也就是我们经常说的“情景教学” 。
第二，我们要对我们的学生有一定的了解，这个班级的孩子是活泼好动的还是安静的学习的呢?要做到因材施教 。
第三，单词是一定要教会孩子如何去记忆的，如果没有必要去记的话那何必出现单词呢?我们毕竟还是要应对各种开始的，如果孩子的应试水平没有上去，课上得再好也不过是个主观评价罢了 。
如何教会孩子去记忆单词，这个就是我们的课外功夫了，推荐一些办法，例如卡片教授，多媒体教授，游戏教授，肢体语言教授，都是可以达到巩固记忆单词的效果的 。
第四，有时间的话可以去听听其他老师的课，或者是上网看一些相关的教学视频，听课是进步最快的办法之一了 。
小学三年级英语的教学策略是什么
1、在教学过程中，由于本册书难度较大，学生可能会产生倦怠心理 。因此，要注重在课堂中激发和保持学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行大量的语言操练和书面练习 。努力做到以听说助读写，以读写促听说 。
2、在我的指导下，每个学生利用课本的空白页绘制了家庭作业表 。用于抄写作业和家长签字 。使用统一的表格形式，利于统计和管理 。作业每天检查，每两周就作业完成情况不好的学生与家长联系 。
3、以将三年级整本书的知识秘笈整理出来，马上发放到每个学生手中 。帮助他们明确每单元的重难点，更有针对性的进行复习和掌握 。
4、在开学第二周给家长一张“温馨提示”，明确提出本学期学生英语学习的要求，并具体指导家长在家如何辅导学生 。家校联手，共同进步 。
5、在教学故事课文的时候，运用阅读式教学，让学生借助教师的肢体语言和生动的卡通画，自己去理解和感受故事课文 。从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣 。
6、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱 。
7、在复习课中，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和巩固的任务 。
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